人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》.ppt

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綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 思考 知識(shí) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 居里夫人的名言 弱者坐待時(shí)機(jī) 強(qiáng)者制造時(shí)機(jī) 人要有毅力 否則將一事無成 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史 那些定理 定律 學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者 創(chuàng)立者 差不多都是從細(xì)小的 司空見慣的現(xiàn)象中看出問題 不斷發(fā)問 不斷解決疑問 追根溯源 最后把 拉直變成 找到了真理 所以有人說過這樣一句話 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 作者介紹葉永烈 1940 著名科普作家 傳記文學(xué)作家 是 十萬個(gè)為什么 的主要作者 著有科幻故事 小靈通漫游未來 影響較大 還著有 歷史選擇了毛澤東 毛澤東和蔣介石 星條旗下的中國(guó)人 胡喬木傳 馬思聰傳 等傳記 1998年獲香港 中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng) 的 最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng) 新版 小靈通漫游未來 于2002年12月獲第十三屆中國(guó)圖書獎(jiǎng) 2005年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 1 見到事情的苗頭 就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì) 2 比喻有恒心 有毅力 3 看得多了 不以為奇 4 某種少見情況 偏有類似的出現(xiàn) 配成一對(duì)兒 根據(jù)意思寫詞語 見微知著 鍥而不舍 司空見慣 無獨(dú)有偶 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 我能理解也能運(yùn)用 1 故圣人 睹始知終 2 夏日里的故鄉(xiāng) 偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨 對(duì)于我們卻是的事情 3 聞簡(jiǎn)某系蜀人 而此女亦是蜀人 可謂 4 面對(duì)困難我們只有地找尋戰(zhàn)勝它的方法 才能獲得成功 見微知著 司空見慣 無獨(dú)有偶 鍥而不舍 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 1 想一想課文具體寫了哪幾件事 用自己的話簡(jiǎn)要地說一說 2 再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例 看看三段話在寫法上 內(nèi)容上有什么相同點(diǎn) 整體感知 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 1 想一想課文具體寫了哪幾件事 用自己的話簡(jiǎn)要地說一說 課文具體寫了三件事 第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) 第二件寫的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色 最后發(fā)明了石蕊試紙 第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 仔細(xì)讀讀三個(gè)故事 在書上畫出表格該填寫的詞句 謝皮羅教授 洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 為什么 抓住問號(hào)不放 反復(fù)試驗(yàn)研究 漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān) 化學(xué)家波義耳 偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅 是什么 會(huì)不會(huì) 有什么 什么樣 許多試驗(yàn) 終于制成了酸堿試紙 奧地利醫(yī)生 兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng) 什么關(guān)系 百思不得其解 反復(fù)觀察和分析 推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 2 再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例 看看三段話在寫法上 內(nèi)容上有什么相同點(diǎn) 這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程是相同的 都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題 不斷地追問 再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn) 最后解決了問題 得出了結(jié)論 這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題 追根求源 才能解決問題 發(fā)現(xiàn)真理 因?yàn)?真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 最后把 拉直成了 找到了真理 這里的 是發(fā)現(xiàn)的問題 是不斷的追問 是通過探索 解決了疑問 發(fā)現(xiàn)了真理 這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理 用直觀形象的方法進(jìn)行表述 給人留下了深刻的印象 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 善于 打破沙鍋問到底 的人 卻從中有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所創(chuàng)造 有所成就 打破沙鍋問到底 是一句俗語 形象表達(dá)了鍥而不舍 不斷探索的精神 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就 這四個(gè)詞按收獲由小到大排列 也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理 蘊(yùn)含著偉大的成就 而這些只有 打破沙鍋問到底 的人才能做到 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 只要你見微知著 善于發(fā)問并不斷探索 那么 當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后 就能發(fā)現(xiàn)真理 這句話用 只要 就 的句式說明 科學(xué)并不神秘 真理并不遙遠(yuǎn) 發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是 見微知著 能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題 看到本質(zhì) 并 不斷探索 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 如果說 科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話 那么這種 偶然的機(jī)遇 只能給那些有準(zhǔn)備的人 給那些善于獨(dú)立思考的人 給那些具有鍥而不舍精神的人 這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明 科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在 偶然的機(jī)遇 說明科學(xué)真理就存在于我們身邊 它并不神秘 只能給 說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易 指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的 那就是給那些 有準(zhǔn)備 獨(dú)立思考 鍥而不舍 的人 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題 堅(jiān)持不懈地思考 深入地解決問題 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 只要我們明白 學(xué)者先要會(huì)疑 學(xué)起于思 思源于疑 小疑則小進(jìn) 大疑則大進(jìn) 科學(xué)就不神秘 真理就不遙遠(yuǎn) 只要我們 有一雙敏銳的眼睛 有一個(gè)善思的腦子 敢于堅(jiān)持真理的勇氣 我們就一定能找到真理 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 作業(yè) 1 摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語句 2 小練筆 仿照課文中的寫法寫一段話 用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn) 如 功夫不負(fù)有心人 一分耕耘一分收獲 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 石蕊試紙 石蕊是一種枝狀地衣 可提煉出紅紫色的結(jié)晶粉末 粉末的主要成分是堿性碳酸鹽 這種粉末微溶于水 易溶于酒精 將粉末溶于酒精溶液等 形成一種混合物 就是石蕊色素染料 把濾紙浸在染料中 干燥后便成了石蕊試紙 石蕊試紙常用來檢定物質(zhì)的酸堿性 如果將石蕊試紙放入酸性溶液中 試紙就會(huì)轉(zhuǎn)為紅色 若放入堿性溶液中 試紙則變成藍(lán)色 相關(guān)鏈接 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 再見