輪椅上的霍金課件PPT

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,,張海迪,1,.,海倫·凱勒,2,.,,3,.,,,輪椅上的霍金,4,,史蒂芬·霍金 英國劍橋大學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。他是一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。今天，讓我們一起走近霍金，感受他的魅力，體味這位“輪椅上的勇士” 帶給我們的心靈震撼。,霍金簡介,5,,1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 2、找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。 3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。 4、分小組討論，交流：課文寫了霍金哪些事，霍金在你心目中是一個怎樣的人？,自讀課文,6,,,7,,標(biāo)志性形象,霍 金,8,,,huò,wěi,zhuàn,yè,,霍,萎,撰,頁,,霍金,萎縮,撰寫,頁碼,我會讀,9,,,mó,pái,rǎo,jiànɡ,,膜,牌,擾,匠,,頂禮膜拜,牌號,擾亂,木匠,我會讀,10,,撰寫 折服 悲憫 景仰 唐突 癱瘓 禁錮 躋身 萎縮 靜默 恬靜 由衷 震顫 木牌 打擾 齜牙咧嘴 科學(xué)巨匠 神秘莫測 頂禮膜拜 不屈不撓 深深景仰,我會讀,mǐn,tān huàn,gù,jī,wěi,tián,zhōng,mó,zī,liě,11,,撰寫 折服 悲憫 景仰 唐突 癱瘓 禁錮 躋身 萎縮 靜默 恬靜 由衷 震顫 木牌 打擾 科學(xué)巨匠 神秘莫測 頂禮膜拜 物理天才 宇宙之王 齜牙咧嘴 不屈不撓 深深景仰,我會讀,mǐn,tān huàn,gù,jī,wěi,tián,zhōng,mó,zī,liě,12,,《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為（ ）的著名科學(xué)家（ ）在自己完全（ ），被長期（ ）在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)作出重要貢獻(xiàn)的故事。告訴我們，霍金不僅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。 我們一定要學(xué)習(xí)他（ ）的科學(xué)精神和（ ）的偉大人格。,填一填,“宇宙之王”,史蒂芬·霍金,癱瘓,禁錮,物理學(xué)家,生活強(qiáng)者,不斷求索,勇敢頑強(qiáng),13,,一、填空。 1、霍金被稱為（ ），他撰寫的科學(xué)著作（ ）在全世界擁有無數(shù)的讀者。 2、霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的（ ），更因?yàn)樗且粋€令人折服的（ ）。他（ ）的科學(xué)精神和（ ）的人格力量深深地感動了大眾。,瀏覽診斷,“宇宙之王”,物理天才,不斷求索,《時間簡史》,生活強(qiáng)者,勇敢頑強(qiáng),14,,盧伽雷氏癥:是一種運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，則全身癱瘓，失去生活自理能力，重則很快喪失生命，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對此病束手無策。眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€人，或許多個體擁戴一個核心。頂禮膜拜：形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。震顫：顫動。唐突；很突然的意思。景仰：敬佩，仰慕。悲憫：慈悲憐憫。,我會解釋：,15,.,靜默：寂靜。 鴉雀無聲：形容非常寂靜，沒有聲音。 光年：指光在真空中一年內(nèi)所走過的路程。1光年約等于9.46萬億千米。 黑洞：本課指科學(xué)上預(yù)言存在的一種天體，它有巨大的引力場，有一個封閉的視界，外來的輻射和物質(zhì) 可以進(jìn)入它的視界內(nèi)，而它自身視界以內(nèi)的任何物質(zhì)卻不能跑到外面。因此，人們只能根據(jù)引力作用來預(yù)測它的存在，而不能真正看到它。,16,.,內(nèi)容：朗讀課文第一段。 方法：1、說說你從中了解到什么，抓住“40年”、“三根手指”“無數(shù)的讀者”這三個數(shù)字說說你的體會。 2、課文運(yùn)用什么開頭方法？,確認(rèn)標(biāo)識一,17,.,,他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。,他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正?；顒樱葜v和答問只能通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。,精讀課文,1-2自然段,18,.,,他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正常活動，演講和答問只能通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。,精讀課文,他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。,,,,,,,殘疾嚴(yán)重，給人印象深刻,,,,成就巨大，影響深遠(yuǎn),,,如此之人卻稱“宇宙之王”，出人意料,這樣寫有什么好處？,通過霍金殘疾嚴(yán)重和成就巨大形成強(qiáng)烈的對比引出主人公，起強(qiáng)調(diào)突出的作用，這種形式的開頭設(shè)置懸念，能引起讀者興趣。,1-2自然段,19,.,命運(yùn)對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。,精讀課文,第3自然段,畫出這一段的中心句：,,命運(yùn)對霍金十分殘酷，體現(xiàn)在哪里？,,,,,1,,,,2,,,,3,,,,4,1、不幸患病癱瘓，長期禁錮在輪椅上；,2、因患肺炎做手術(shù)，被剝奪了說話功能；,3、疾病已使他的身體徹底變形；,4、不能寫字，看書閱讀必須依賴機(jī)器人和別人幫助。,,,,,從徹底可以看出？,霍金病得非常嚴(yán)重，命運(yùn)對他十分殘酷,用“ ”畫出描寫他的標(biāo)志形象的句子。,,,,,從他的標(biāo)志形象可以看出：,霍金非常樂觀,這讓人更加感受到霍金：,勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓,,,比喻句讓人體會到？,霍金閱讀十分艱辛，表現(xiàn)了他對知識的渴望。,20,.,命運(yùn)對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。,精讀課文,第3自然段,讀中感悟：,1、命運(yùn)對霍金十分殘酷,2、霍金非常樂觀,3、霍金勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓,,,,21,.,40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。,輪椅上的霍金,精讀課文,第3自然段,22,.,內(nèi)容：朗讀課文第3—7自然段。 方法：1、為什么說命運(yùn)對霍金十分殘酷？作者為什么寫得如此具體？ 2、為什么醫(yī)生診斷他只能活兩年，而他卻頑強(qiáng)地活了下來？為什么他能成為科學(xué)巨人？ 3、讀第5－7節(jié)，起個小標(biāo)題，并說說理由。,確認(rèn)標(biāo)識二,23,.,命運(yùn)對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。,精讀課文,第3自然段,畫出這一段的中心句：,,命運(yùn)對霍金十分殘酷，體現(xiàn)在哪里？,,,,,1,,,,2,,,,3,,,,4,1、不幸患病癱瘓，長期禁錮在輪椅上；,2、因患肺炎做手術(shù)，被剝奪了說話功能；,3、疾病已使他的身體徹底變形；,4、不能寫字，看書閱讀必須依賴機(jī)器人和別人幫助。,,,,,從徹底可以看出？,霍金病得非常嚴(yán)重及命運(yùn)對他十分殘酷,用“ ”畫出描寫他的標(biāo)志形象的句子。,,,,,從他的標(biāo)志形象可以看出：,霍金非常樂觀,這讓人更加感受到霍金：,勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓,,,比喻句讓人體會到？,霍金閱讀十分艱辛，表現(xiàn)了他對知識的渴望。,24,.,,精讀課文,4—7自然段,科學(xué)的道路是不平坦的，對于一個身患絕癥的殘疾人來說，那更是難上加難。那他又是如何做到這一切的呢？請同學(xué)們靜心默讀課文的第 4到第7自然段，想一想：1、我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個物理天才呢？劃出來，讀一讀，想一想。2、畫出動詞，并體會從中讀懂了什么；3、把感受深刻的地方畫出來，把你的感受簡要地寫在旁邊。,25,.,,精讀課文,1、霍金是世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)讀者；,2、雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維活躍，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。,3、他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。,我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個物理天才呢？劃出來，讀一讀，想一想。,4—7自然段,26,.,,10.輪椅上的霍金,,27,.,盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。,雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常完美的科學(xué)的宇宙模型。,地球→太陽系→銀河系排比句，由淺入深，說明霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，在不斷發(fā)展，研究的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展、不斷深入。,28,.,,精讀課文,重點(diǎn)段分析,雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常完美的科學(xué)的宇宙模型。,,,,,,,畫出動詞，并體會從中讀懂了什么；,,,,,,,,地球→太陽系→銀河系→宇宙深處→黑洞,排比句，由淺入深，說明霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，在不斷發(fā)展，研究的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展、不斷深入。,本段主要講了什么？,主要講霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，研究的成就巨大，是 物理天才。,29,.,1、1965年 進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員，被授予博士學(xué)位。 2、1974年 被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員。年僅32歲。 3、1975—76年 獲得科學(xué)界最高榮譽(yù)的6項(xiàng)大獎。 4、1978年 獲得物理界最有威望的大獎愛因斯坦獎。 5. 1988年 他出版了《時間簡史》 6. 1993年 出版了《“黑洞與嬰兒宇宙”及其他論文》 7、2001年 出版了《果殼中的宇宙》 8、2007年 出版了與別人合著的《喬治通往宇宙的秘密鑰匙》……,霍金，他是物理天才，成就有哪些?,了解 一下,30,.,1988年寫成的《時間簡史》一書有不同版本：插圖版、普及版等等。至今這書的發(fā)行量已超過2500萬冊，被譯成三十多種語言。 在這部書中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠(yuǎn)星系、黑洞、“時間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對宇宙是什么樣的、空間和時間以及相對論等古老問題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。,了解名著,31,.,這是全世界第一部以十幾種文字在全球同步發(fā)行的科學(xué)著作。獲得年度“安萬特”科學(xué)圖書獎。該獎項(xiàng)是世界最知名的科普圖書獎之一。 10年前，霍金的《時間簡史》轟動了全球。10年后，他又推出了一本新作——《果殼中的宇宙》?！斑@一書名的意思是：我即使被關(guān)在果殼之中，（完全癱瘓、長期禁錮在輪椅上）仍然自以為無限空間之王?！?了解名著,32,.,,思考：霍金這些輝煌成就是靠什么取得的？讀課文5-7小節(jié)。,精讀課文,4—7自然段,比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：“請保持安靜，主人正在睡覺?！?,,比喻許多人簇?fù)碇粋€人。,,,形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。,,,“不愿被外人打擾”,這段主要講了什么？,主要講述霍金不愿意被人頂禮膜拜，只想安靜工作。,從中你讀出了什么？,霍金不貪圖虛名、腳踏實(shí)地的科學(xué)研究品質(zhì)。,33,.,內(nèi)容：朗讀課文第8—12自然段。 方法：1、找出過渡句，說說它的作用。 2、年輕的女記者向霍金提出了怎樣的問題？那時為什么會鴉雀無聲？ 3、霍金是怎樣認(rèn)為的？ 4、你怎樣理解霍金的回答？,確認(rèn)標(biāo)識三,34,.,,精讀課文,重點(diǎn)段分析,霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。,把句子讀好。,,霍金的魅力｜不僅在于｜他是一個｜充滿傳奇色彩的｜物理天才，更因?yàn)椋且粋€｜令人折服的｜生活強(qiáng)者。他｜不斷求索的科學(xué)精神｜和勇敢頑強(qiáng)的人格力量｜深深地｜感動了大眾。,35,.,,精讀課文,重點(diǎn)段分析,霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。,本段在文中起什么作用？,過渡段 承上啟下,36,.,,精讀課文,霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才。體現(xiàn)在哪里？,1、霍金是世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)讀者；,2、雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維活躍，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。,3、他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。,承上：回顧,37,.,,精讀課文,承上：回顧,霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才。體現(xiàn)在哪里？,1、1965年 進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員，被授予博士學(xué)位。 2、1974年 被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員。年僅32歲。 3、1975—76年 獲得科學(xué)界最高榮譽(yù)的6項(xiàng)大獎。 4、1978年 獲得物理界最有威望的大獎愛因斯坦獎。 5. 1988年 他出版了《時間簡史》，影響巨大。 6. 1993年 出版了《“黑洞與嬰兒宇宙”及其他論文》 7、2001年 出版了《果殼中的宇宙》 8、2007年 出版了與別人合著的《喬治通往宇宙的秘密鑰匙》 9、 孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成 果。被稱為“宇宙之王”。,38,.,,精讀課文,啟下,他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？,自讀課文8-12小節(jié)，思考：年輕的女記者向霍金提出了怎樣的問題？霍金又是怎樣回答的？你從中體會到什么？,39,.,,精讀課文,啟下,他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？,,霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？,悲憫：,慈悲憐憫。,40,.,,精讀課文,女記者不無悲憫的語言，她認(rèn)為霍金失去的太多，你認(rèn)為有道理嗎？,命運(yùn)對霍金十分殘酷，他失去了什么？,1、命運(yùn)讓霍金完全癱瘓，他不能（ ），他不能（ ）；2、命運(yùn)剝奪了霍金說話功能，他不能（ ），他不能（ ）；3、疾病讓他身體徹底變形，他不能正常（ ），正常（ ）；4、命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在——太多了，他不能（ ） ，他不能（ ）……,站立,行走,說話,唱歌,看書,寫字,41,.,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,42,.,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷： 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場上馳騁，,43,.,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷： 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能和朋友們一起快樂地爬山。,44,.,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷： 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能陪孩子們一起看書。,45,.,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷： 命運(yùn)剝奪了霍金的說話功能，他不能和大家一起放聲歌唱。,46,.,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,他不能（ ） 他不能（ ） 他不能（ ）,他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏……,不能在碧波蕩漾的湖水里暢游……,讀一讀自己喜歡的詩歌……,他不能 ……,命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是——太多了。,47,.,,精讀課文,啟下,他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？,,霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？,霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤……,,,他很平靜，能微笑著樂觀地面對一切……,48,.,我的手指還能活動， 我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想， 有我愛和愛我的親人和朋友； 對了，我還有一顆感恩的心……,精讀課文,霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤。于是，隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文：,49,.,,我的手指還能活動， 我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想， 有我愛和愛我的親人和朋友； 對了，我還有一顆感恩的心……,完全癱瘓,長期禁錮,徹底剝奪,徹底變形,命運(yùn)不幸,輪椅上的霍金，_____________________。,依然充滿恬靜的微笑,精讀課文,這就是霍金：,勇敢頑強(qiáng)的人格力量，不向命運(yùn)屈服。 感恩樂觀的生活態(tài)度，對生活充滿希望。,50,.,,精讀課文,感受魅力，體會中心： 說說你對霍金的回答是怎么理解的？,一個人在面對困難的時候，要保持樂觀的心態(tài)，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而努力奮斗，這樣才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。同時要懷著一顆感恩的心，熱愛生活，這樣你的生活才能充滿陽光。,年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去太多。然而聽了霍金的回答后，她的心靈受到極大震顫。此時，她會想些什么呢？,霍金沒有悲天憫人，沒有陷入悲傷，而是用一顆感恩的心樂觀地看待自己的生活，看待自己的命運(yùn)。真了不起！,51,.,無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望?！艚鹨粋€人如果身體有了殘疾,絕不能讓心靈也有殘疾。 ——霍金我即使被關(guān)在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。 ——霍金上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個人努力程度不同的結(jié)果?！艚甬?dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做?！艚?記一記,52,.,說一說,霍金, 是一個 ， 是一個 ， 是一個 ， 是一個 ， 是一個 。,宇宙之王,科學(xué)巨人,物理天才,生活的強(qiáng)者,非凡的科學(xué)家,53,.,此時此刻，你一定有許多話要說，或者是想對霍金說，或者是想對自己說，或者是想要對身邊有困難的人說，那么就請大家把想要說的話寫下來吧。,,,,,,,,,,,,說一說,54,.,霍金名片,有這樣一個人，他全身癱瘓，不能說話，在輪椅上坐了40年。可他忘我地工作，撰寫了一本科學(xué)著作《時間簡史》，擁有無數(shù)的讀者，被稱為“宇宙之王”。他就是英國的史蒂芬·霍金，一個全球公認(rèn)的物理天才，一個令人折服的生活強(qiáng)者！他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。,請模仿《小草和大樹》一文后的作家卡片給霍金建名人卡片。,寫一寫,55,.,霍金名片,有這樣一個人，他全身癱瘓，不能說話，在輪椅上坐了40年。他創(chuàng)作了一本科學(xué)著作《時間簡史》，擁有無數(shù)的讀者，被稱為“宇宙之王”。 他在21歲時，患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久完全癱瘓，被禁錮在輪椅上。后來因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。但是他卻以驚人的毅力，靠著大腦的思維，對宇宙有新概念，對黑洞更是有著深刻的理解。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓那樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。他就是史蒂芬·霍金，全身只有三根手指頭會動的全球公認(rèn)的科學(xué)巨人！,寫一寫,56,.,《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為（ ）的著名科學(xué)家（ ）在自己完全（ ），被長期（ ）在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)作出重要貢獻(xiàn)的故事。告訴我們，霍金不僅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。 我們一定要學(xué)習(xí)他（ ）的科學(xué)精神和（ ）的偉大人格。,填一填,“宇宙之王”,史蒂芬·霍金,癱瘓,禁錮,科學(xué)家,生活強(qiáng)者,不斷求索,勇敢頑強(qiáng),57,.,1、霍金是____國著名物理學(xué)家，被稱為________，科學(xué)著作《________》 2、命運(yùn)讓霍金失去_________，他不能____________，不能___________，不能________________。你從霍金的回答中讀出了________________ ____________________________________。 3、霍金的魅力不僅在于___________________________，更因?yàn)開______ 。他 ___________和____________ 深深地感動了大眾，他真是個______的科學(xué)家。像他一樣身殘而志堅(jiān)，取得杰出成就的還有________和______ 。 4、用句名言夸夸他：____________________________________________,做一做,英,宇宙之王,時間簡史,許多自由,站立、行走,正常說話,看書讀報,感恩樂觀的生活態(tài)度,不斷求索的科學(xué)精神和敢頑強(qiáng)的偉大人格。,他是一個充滿傳奇色彩的物理天才,他是一個,令人折服的生活強(qiáng)者,不斷求索的科學(xué)精神,敢頑強(qiáng)的偉大人格,非凡,張海迪,海倫·凱勒,世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底,58,.,他能夠生存本來就是一個奇跡，而他睿智的頭顱還不斷地創(chuàng)下不朽的科學(xué)業(yè)績，他是一位生活的強(qiáng)者，他的勇敢頑強(qiáng)和不斷求索的人格力量，吸引了大眾的注意，更感動了全世界。假如讓你給站在“感動世界”的舞臺上的霍金頒獎，你準(zhǔn)備如何寫頒獎詞?,,寫一寫,59,.,頒獎詞怎么寫?,最美媽媽吳菊萍的頒獎詞,危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。,寫一寫,60,.,頒獎詞,無臂鋼琴師劉偉,“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著 。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。,寫一寫,61,.,頒獎詞,中國核科學(xué)事業(yè)的主要開拓者之一 朱光亞,人生為一大事來。他一生就做了一件事，但卻是新中國的血脈中，激烈奔涌的最雄壯的力量。細(xì)推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。,寫一寫,62,.,頒獎詞,一把輪椅、一臺電腦、一個姿勢是他標(biāo)志性的形象。憑著頑強(qiáng)的意志，他戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了奇跡。他用實(shí)際行動告訴世人，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的！他就是輪椅上的勇士——霍金,寫一寫,63,.,1、從哪些地方可以看出霍金是一個“非凡”的科學(xué)家？ A、在受到病魔的殘酷折磨下依然頑強(qiáng)地科學(xué)研究。B、取得的成就。C、忘我工作的事例。D、回答女記者提問的事例。 2、假如霍金就在你面前，你想對他說些什么？,歸納演繹,64,.,1、《補(bǔ)充習(xí)題》 2、以“輪椅上的霍金，我想對您說”為題寫一段話 ；3、課外閱讀（推薦閱讀書目）：《張海迪》《吳運(yùn)鐸》 《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）,課后作業(yè),65,.,,我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……,完全癱瘓,長期禁錮,徹底剝奪,徹底變形,命運(yùn)不幸,輪椅上的霍金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,66,.,