九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 自然界的水 4.4 化學(xué)式與化合價(jià)教案 （新版）新人教版.doc

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課題4　化學(xué)式與化合價(jià) 第1、2課時(shí)　化學(xué)式、化合價(jià) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解化學(xué)式的含義，能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成。 2.熟記常見元素及原子化合價(jià)，能利用化合價(jià)推求化學(xué)式 過程與方法 通過圖、表的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過自編化合價(jià)口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 通過交流討論，活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式 教學(xué)難點(diǎn) 化合價(jià)的理解 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【板書】1.化學(xué)式 【展示圖片】 如果用表示“H”原子，用表示氧原子，你認(rèn)為這個(gè)圖片表示什么？你能用我們前面學(xué)過的符號(hào)來表示圖片里的意思了嗎？ 【提出疑問】H2O只能表示一個(gè)水分子？ 【順?biāo)浦邸亢芎茫瑢W(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)知道：H2O就是水。更可貴的是，是同學(xué)們自己的見解，不過，你們的見解到底是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材：P83相關(guān)內(nèi)容。 【提問】你有何收獲？ 【鼓勵(lì)】同學(xué)們，你們認(rèn)為A同學(xué)的回答好不好？ 【設(shè)問】謝謝A同學(xué)。我們注意到A同學(xué)剛才提到一個(gè)新的概念：化學(xué)式。老師不知道“化學(xué)式”是什么意思，哪位同學(xué)可以告訴老師？最好舉例說明。 【追問】①你認(rèn)為什么物質(zhì)可寫出化學(xué)式？②純凈物的化學(xué)式是只有一個(gè)嗎？為什么？ 【歸納】在知道化學(xué)式H2O的定義后歸納化學(xué)式的意義。引導(dǎo)學(xué)生從微觀、宏觀、量三個(gè)角度歸納。 【投影】 化學(xué)式的涵義 宏觀 表示一種物質(zhì) 表示該物質(zhì)有哪些元素組成的 微觀 表示該物質(zhì)的一個(gè)分子 一個(gè)分子里有多少個(gè)原子 量 待續(xù)… 表示物質(zhì)中各種元素的原子個(gè)數(shù)比 試著說說化學(xué)式CO2的意義嗎？ 【提問】這個(gè)問題都沒有難住你們，好，下面這個(gè)問題看看誰能回答正確。 【投影】符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？ 觀察圖片，思考回答：圖片可以表示一個(gè)水分子。 用符號(hào)表示：H2O 齊答：H2O還能表示水！ 閱讀教材。 談收獲：學(xué)生A：H2O是一個(gè)化學(xué)式，它的含義有下列四個(gè)：①表示“水這種物質(zhì)”；②表示“一個(gè)水分子”；③表示“水是由氫氧兩種元素組成”；④表示“1個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成” 齊答：好 學(xué)生B：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子，就叫化學(xué)式。例如：用O2表示氧氣、用HgO表示氧化汞等等 回答：有固定組成的物質(zhì)即純凈物可寫出化學(xué)式。 一種物質(zhì)的化學(xué)式只有一個(gè)，因?yàn)槲镔|(zhì)的組成是固定不變的。 歸納化學(xué)式表示的意義 將表格填完整 學(xué)生說出二氧化碳化學(xué)式的意義 通過思考，順利完成。  教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【板書】2.化合價(jià) 【過渡】既然化學(xué)式有這么豐富的內(nèi)涵，同學(xué)們想不想很輕松地正確地寫出各種物質(zhì)的化學(xué)式呢？請(qǐng)同學(xué)們先觀察下面的表格并討論完成表格中的內(nèi)容，然后思考你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 物質(zhì)的名稱 所含的原子或離子的個(gè)數(shù)比 化學(xué)式 1.氯化氫 H＋：Cl－＝1∶1 HCl 2.氯化鈣 Ca2＋：Cl－＝1∶2 CaCl2 3.硫化銅 Cu2＋：S2－＝1∶1 CuS 4.碳酸鈣 Ca2＋：CO＝1∶1 CaCO3 【提出疑問】為什么形成化合物時(shí)要按照一定個(gè)數(shù)比進(jìn)行呢？ 和學(xué)生一起分析原因（以氯化鈣為例），引出化合價(jià)。 【指導(dǎo)自學(xué)】閱讀教材P84內(nèi)容，看看又有什么新的發(fā)現(xiàn)？歸納關(guān)于化合價(jià)的主要內(nèi)容。 【歸納】用投影展示，內(nèi)容如下： （1）化合價(jià)的標(biāo)法 如：鎂的化合價(jià)g、鎂離子的表示方法：Mg2＋ （2）在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為0。 （3）化合價(jià)有正負(fù)之分。 （4）在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0。 【應(yīng)用】利用化合價(jià)書寫化學(xué)式、由化學(xué)式判斷某元素化合價(jià)（配合習(xí)題） 【引導(dǎo)】學(xué)習(xí)P85頁原子團(tuán)的內(nèi)容。 給學(xué)生展示記憶化合價(jià)的順口溜。 你們呢，能有更好的記憶方法嗎？ 【板書】3.化學(xué)式的讀和寫 （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀P84化學(xué)式的寫法和讀法 （2）已知化合價(jià)寫化學(xué)式（教材P86例題）一起來歸納書寫化學(xué)式的幾個(gè)步驟：寫、標(biāo)、交、查。 （3）引導(dǎo)學(xué)生完成已知化學(xué)式求某元素化合價(jià)的練習(xí)并歸納方法 齊答：想 仔細(xì)觀察，熱烈討論，個(gè)別發(fā)言： 學(xué)生D：我們發(fā)現(xiàn)，原子個(gè)數(shù)比在不同的化合物里是不一樣的。 學(xué)生E：我們發(fā)現(xiàn)2、4中離子個(gè)數(shù)比＝離子所帶電荷數(shù)之比的倒數(shù) 思考，分析、回答。 閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。 與教師一起歸納。 理解、記憶。 整理、體會(huì)。 以一化合物為例說明。 完成練習(xí)。 理解，記憶常見原子團(tuán)。 與教師一起分析順口溜、記憶。 閱讀，體會(huì)。 嘗試一下：已知S元素有＋4、＋6兩種價(jià)態(tài)，請(qǐng)寫出S元素的兩種氧化物的化學(xué)式 課后作業(yè) 完成本課時(shí)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計(jì) 課題4　化學(xué)式與化合價(jià) 化學(xué)式 化合價(jià) 第3課時(shí)　有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解相對(duì)分子質(zhì)量的意義。會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，各元素間的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 過程與方法 通過討論交流、活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和基本計(jì)算能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)利用化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【過渡】原子的質(zhì)量很小，故我們采用相對(duì)原子質(zhì)量來表示，那么由原子構(gòu)成的分子，質(zhì)量仍然很小，又如何表示呢？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P87－P88知道什么是相對(duì)分子質(zhì)量？如何計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量？ 【講解】化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，就是相對(duì)分子質(zhì)量 【板書】利用化學(xué)式可進(jìn)行以下計(jì)算 （1）計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 【投影】計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，請(qǐng)A、B兩同學(xué)演板。 ①氫氧化鈣【Ca（OH）2】　　　　　　②CuSO45H2O 【總結(jié)】計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的要點(diǎn)：各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和即相對(duì)分子質(zhì)量。 （2）計(jì)算組成物質(zhì)元素的質(zhì)量比 【設(shè)問】MnO2中錳元素與氧元素的質(zhì)量比是多少？ 【指導(dǎo)自學(xué)】教科書P87例2：元素間質(zhì)量比的表示方法。 【模仿練習(xí)】投影：計(jì)算下列物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比，請(qǐng)D、E兩同學(xué)演板。 ①水（H2O）　　　　?、诙趸迹–O2） （3）物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 【設(shè)問】知道元素間的質(zhì)量比的表示方法，我們還能知道某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎？ 【指導(dǎo)自學(xué)】教科書P87例3：并強(qiáng)調(diào)什么叫某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？如何表示出來？注意解題格式。 【模仿練習(xí)】投影：已知鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為Fe2O3，試計(jì)算： ①氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量； ②氧化鐵中鐵、氧兩元素的質(zhì)量比； ③氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； 【整理歸納】學(xué)完本課題你應(yīng)該知道哪些？ 傾聽，思考。 閱讀教材 【自學(xué)交流】 1.說出什么是相對(duì)分子質(zhì)量。2.怎樣計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 完成練習(xí)。 討論交流：計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的要點(diǎn)。 自主學(xué)習(xí) 鞏固練習(xí) 自主學(xué)習(xí)，明白什么是某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如何去求。 按照解題格式完成練習(xí) 結(jié)合自身答題情況，整理規(guī)范的答題方法。 自己完成歸納總結(jié)。 課后作業(yè) 完成本課時(shí)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計(jì) 課題4　化學(xué)式與化合價(jià) 利用化學(xué)式可進(jìn)行以下計(jì)算： 1.計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 相對(duì)分子質(zhì)量＝相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之和 2.計(jì)算組成物質(zhì)元素的質(zhì)量比： 元素的質(zhì)量比＝相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比 3.物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)/相對(duì)分子質(zhì)量