2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文 寒假訓(xùn)練04 成語(yǔ)、病句和連貫綜合.docx

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寒假訓(xùn)練04成語(yǔ)、病句和連貫綜合 典題溫故 （西安長(zhǎng)安一中2018-2019學(xué)年高一月考）閱讀下面的文字，完成下列小題。 近些年來(lái)，電視熒屏上膚淺的電視劇。偶然看到《平凡的世界》這樣的電視作品，許多人都覺(jué)得不大習(xí)慣。有時(shí)，我們麻木又地跟隨遙控器穿梭在不同的頻道間，滿眼皆是、的電視劇，它們輕飄飄地掠過(guò)我們的眼球、大腦，最終什么也留不下。當(dāng)下的國(guó)產(chǎn)電視劇，夠多，夠長(zhǎng)，也夠華麗，但偏偏不夠重。（ ）作品失重帶來(lái)的是品味失重、觀念失重，甚至是趣味失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。在這一形勢(shì)下，《平凡的世界》多次出現(xiàn)在微博熱搜榜上，是一個(gè)有趣且令人振奮的現(xiàn)象。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．多如牛毛 沒(méi)心沒(méi)肺 嬉皮笑臉 矯揉造作 B．紛至沓來(lái) 沒(méi)心沒(méi)肺 插科打諢 裝模作樣 C．多如牛毛 大大咧咧 插科打諢 矯揉造作 D．紛至沓來(lái) 大大咧咧 嬉皮笑臉 裝模作樣 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句的，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．講愛(ài)情的，沒(méi)有溫暖的重量；講親情的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講歷史的，沒(méi)有古樸的重量；講戰(zhàn)爭(zhēng)的，也沒(méi)有血肉的重量。 B．講愛(ài)情的，沒(méi)有溫暖的重量；講親情的，沒(méi)有血肉的重量；講歷史的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講戰(zhàn)爭(zhēng)的，也沒(méi)有古樸的重量。 C．講愛(ài)情的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講親情的，沒(méi)有溫暖的重量；講歷史的，沒(méi)有古樸的重量；講戰(zhàn)爭(zhēng)的，也沒(méi)有血肉的重量。 D．講愛(ài)情的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講親情的，沒(méi)有溫暖的重量；講歷史的，沒(méi)有血肉的重量；講戰(zhàn)爭(zhēng)的，也沒(méi)有古樸的重量。 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．作品失重帶來(lái)的是觀念失重、品味失重，甚至是趣味失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。 B．作品失重帶來(lái)的是品味失重、觀念失重，甚至是趣味失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。 C．作品失重帶來(lái)的是趣味失重、品味失重，甚至是觀念失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇當(dāng)然最受歡迎。 D．于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。因此帶來(lái)了作品失重引發(fā)的是趣味失重、品味失重，甚至是觀念失重。 一、（哈爾濱六中2018-2019學(xué)年高一月考）閱讀下面文字，完成下列小題。 苔痕的意象為中國(guó)詩(shī)人所鐘愛(ài)，那濕漉漉的苔痕最不起眼，但卻無(wú)處不在：在古地邊，在石罅旁，在茵茵的綠草深處，在森森的古樹(shù)上，在詩(shī)人的心中地蔓延，周邦彥《花犯》詞“今年對(duì)花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上，旋看飛墜。”說(shuō)的就是這個(gè)意思。 青苔標(biāo)志著靜寂，那永恒的靜寂，只有的地方才有青苔，青苔顯示出永恒的寧?kù)o，顯示出野趣、古樸和稚拙。青苔的出現(xiàn)，在寧?kù)o中向人昭示的消息，詩(shī)人們借此執(zhí)拗地訴說(shuō)著變化中的不變，世事變化只是表象，（ ）。在中國(guó)古代藝術(shù)中，存在著把玩青苔的心理。他們經(jīng)過(guò)對(duì)青苔的咀嚼，表達(dá)對(duì)人生的思考。把玩青苔，就如同中國(guó)詩(shī)人喜歡把玩殘花的心態(tài)一樣。詩(shī)人頑強(qiáng)的“賞”表現(xiàn)了那股生命推向衰朽的力量的奮力抗?fàn)?，發(fā)展了人與實(shí)踐的極度緊張之關(guān)系。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．永恒才是真實(shí)的綿延B．綿延的永恒才是真實(shí) C．永恒的才是綿延的真實(shí)D．綿延的真實(shí)才是永恒 2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．無(wú)邊無(wú)際 人跡罕至 亙古不變 雪泥鴻爪 B．不著邊際 荒無(wú)人煙 顛撲不破 痛定思痛 C．無(wú)邊無(wú)際 人跡罕至 顛撲不破 痛定思痛 D．不著邊際 荒無(wú)人煙 亙古不變 雪泥鴻爪 3．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．詩(shī)人頑強(qiáng)的“賞”表現(xiàn)了那股將生命推向衰朽的力量的奮力抗?fàn)?，發(fā)展了人與實(shí)踐的極度緊張之關(guān)系。 B．詩(shī)人頑強(qiáng)的“賞”表現(xiàn)了那股將生命推向衰朽的力量的奮力抗?fàn)?，展現(xiàn)了人與實(shí)踐的極度緊張之關(guān)系。 C．詩(shī)人頑強(qiáng)的“賞”表現(xiàn)了與那股將生命推向衰朽的力量的奮力抗?fàn)?，展現(xiàn)了人與實(shí)踐的極度緊張之關(guān)系。 D．詩(shī)人頑強(qiáng)的“賞”表現(xiàn)了與那股將生命推向衰朽的力量的奮力抗?fàn)帲l(fā)展了人與實(shí)踐的極度緊張之關(guān)系。 二、（河南新鄉(xiāng)2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下列小題。 今夏，《延禧攻略）穩(wěn)居熱搜榜單。精良考究的清宮美景、古典大氣的高級(jí)色調(diào)、如詩(shī)如畫(huà)的清雅構(gòu)圖，儼然一幅唯美的動(dòng)態(tài)水墨畫(huà)。這部誠(chéng)意之作，不僅在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響，讓人們對(duì)它______，還遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、加拿大、日本、中東、新加坡等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在海外迅速刮起了一陣“中國(guó)風(fēng)”。 故事里有文化，文化里有故事。這部清宮戲一改以往套路，將中華傳統(tǒng)文化展現(xiàn)得______，尤其不乏對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精彩呈現(xiàn)。比如，劇中嬪妃服飾使用的香云紗需經(jīng)過(guò)“三洗九煮十八曬”數(shù)十道工序制成，（ ）；服裝上的刺繡匠心獨(dú)具、_______，手推繡、打籽繡、盤(pán)金繡、球繡……一針一線都展示著中華傳統(tǒng)的高超技藝；團(tuán)扇采用的緙絲工藝是中國(guó)絲織中的頂級(jí)藝術(shù)，雕琢鏤刻，立體感十足；高貴妃千嬌百媚的姿態(tài)、行腔婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，再現(xiàn)了中國(guó)戲曲的風(fēng)范……通過(guò)熒屏揭開(kāi)了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的神秘面紗，讓我們被震撼于她的獨(dú)特魅力。 保護(hù)和傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不能讓非遺只出現(xiàn)在古書(shū)里，而要真真切切讓它走到我們的生活中來(lái)，在時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步中不斷______。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．評(píng)頭論足 酣暢淋漓 栩栩如生 陳陳相因 B．贊不絕口 淋漓盡致 栩栩如生 推陳出新 C．贊不絕口 酣暢淋漓 繪聲繪色 推陳出新 D．評(píng)頭論足 淋漓盡致 繪聲繪色 陳陳相因 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．這種“軟黃金”被外國(guó)人贊譽(yù) B．在國(guó)外享有“軟黃金”的美譽(yù) C．這種“軟黃金”受到外國(guó)人的贊譽(yù) D．被外國(guó)人贊譽(yù)為“軟黃金” 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．熒屏在揭開(kāi)了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的神秘面紗同時(shí)，我們震撼于她的獨(dú)特魅力。 B．熒屏揭開(kāi)了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的神秘面紗，她的獨(dú)特魅力讓我們感到震撼。 C．熒屏揭開(kāi)了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的神秘面紗，我們被震撼于她的獨(dú)特魅力。 D．通過(guò)熒屏揭開(kāi)了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的神秘面紗，讓我們震撼于她的獨(dú)特魅力。 三、（內(nèi)蒙古包頭四中2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下列小題。 “一些網(wǎng)上知識(shí)分享平臺(tái)越來(lái)越__________，”一位網(wǎng)友說(shuō)，“它們?cè)凇c世界分享你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解’的同時(shí)，也在分享著_________的故事。”顯然共享知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)業(yè)態(tài)正遭遇幾近相同的困境：無(wú)孔不入的廣告植入，讓這些平臺(tái)越來(lái)越像路邊的電線桿；日益沉重的營(yíng)利壓力，讓收費(fèi)發(fā)布成為不可言說(shuō)的潛規(guī)則；內(nèi)容生產(chǎn)的隨意化，讓知識(shí)分享和使用鏈條上的很多人大失所望。一方面，我們依然相信創(chuàng)新的共享模式讓人們醉心于知識(shí)的汪洋；但另一方面，（ ）。 與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺(tái)尚存相當(dāng)多的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷好評(píng)、集贊、營(yíng)銷(xiāo)充斥。在眾籌與共享__________的時(shí)代浪潮中，平臺(tái)的開(kāi)放性與知識(shí)的真實(shí)性不應(yīng)背道而行。知識(shí)的原野沒(méi)有邊界，但生長(zhǎng)其中的作物卻需要甄別。每個(gè)人不管是主動(dòng)分享，還是被動(dòng)接收，遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任，用客觀理性的觀念培植知識(shí)的植株，做一名慧眼識(shí)珠的花匠、_________的護(hù)花使者，知識(shí)的花朵才會(huì)燦然盛開(kāi)、傳遞芬芳。 1．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．根據(jù)傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范，這種跨界平臺(tái)尚存相當(dāng)多的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷好評(píng)、集贊、營(yíng)銷(xiāo)充斥的“故事會(huì)”。 B．根據(jù)傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范，這種跨界平臺(tái)尚存相當(dāng)多的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷好評(píng)、集贊、營(yíng)銷(xiāo)充斥。 C．與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺(tái)尚存相當(dāng)多的灰色地帶，一旦缺乏有效監(jiān)管，就可能淪為刷好評(píng)、集贊、營(yíng)銷(xiāo)充斥的“故事會(huì)”。 D．與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺(tái)尚存相當(dāng)多的灰色地帶，一旦缺乏有效監(jiān)管，就可能淪為刷好評(píng)、集贊、營(yíng)銷(xiāo)充斥。 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．人們求知的航向往往被利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼誤導(dǎo) B．人們求知的航向往往誤導(dǎo)了被利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼 C．利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼往往會(huì)被人們求知的航向誤導(dǎo) D．利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼往往會(huì)誤導(dǎo)人們求知的航向 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．泥沙俱下以假亂真并駕齊驅(qū)恪盡職守 B．魚(yú)龍混雜濫竽充數(shù)比翼雙飛忠心耿耿 C．泥沙俱下濫竽充數(shù)并駕齊驅(qū)忠心耿耿 D．魚(yú)龍混雜以假亂真比翼雙飛恪盡職守 四、（江西湖口二中2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下列小題。 在與子女的關(guān)系中，父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)，（ ）。這與傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)父親角色的定義有關(guān)。有了家庭，父親被天然地視為支柱，這個(gè)角色要求他們?cè)谕猓コ删褪聵I(yè)。人到中年，父親面臨的工作、家庭壓力越來(lái)越大。但中國(guó)的父親習(xí)慣，父親不允許懦弱，只得默默承受。子女而言，往往中國(guó)的父親還是一種權(quán)威的象征，他能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，并且少了幾分慈祥溫和。這樣的父親形象本身就不是的。 增進(jìn)了解的唯一途徑，是敞開(kāi)心扉進(jìn)行溝通。情感需要表達(dá)，而不單單依靠“意會(huì)”。孩子未成年時(shí)，往往是父母主動(dòng)溝通。但當(dāng)父母與子女的身心力量對(duì)比發(fā)生變化，前者開(kāi)始老去，后者成長(zhǎng)成熟時(shí)，溝通需要由子女主動(dòng)發(fā)起。子女主動(dòng)關(guān)心和探望，會(huì)影響父親原有的情感表達(dá)習(xí)慣，彼此增進(jìn)了解；同時(shí)，也可以引導(dǎo)子女糾正對(duì)于父親角色的一些認(rèn)識(shí)偏差，重新樹(shù)立一種更親密的情感關(guān)系，子女和父親。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解。無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，父親的存在感比母親更低 B．無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，父親的存在感比母親更低。雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解 C．無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，父親與子女之間未能增進(jìn)了解。雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但母親的存在感比父親更高 D．無(wú)論是在電話里，還是面對(duì)面，母親的存在感比父親更高。雖然信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，但子女與父親之間卻未能增進(jìn)了解 2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．東奔西走 隱忍不發(fā) 十全十美 親密無(wú)間 B．浪跡天涯 隱忍不發(fā) 無(wú)懈可擊 親密無(wú)間 C．東奔西走 忍辱負(fù)重 無(wú)懈可擊 如膠似漆 D．浪跡天涯 忍辱負(fù)重 十全十美 如膠似漆 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．就子女而言，中國(guó)的父親往往還是一種權(quán)威的象征，雖他能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 B．在子女看來(lái)，中國(guó)的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 C．子女而言，往往中國(guó)的父親還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 D．對(duì)子女來(lái)說(shuō)，中國(guó)的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。 五、（湖北重點(diǎn)高中協(xié)作體2018-2019學(xué)年高一聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。 在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，我已經(jīng)承認(rèn)對(duì)待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說(shuō)，你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士，甚至做一個(gè)將軍，在時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)上，發(fā)號(hào)施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱(chēng)霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄。但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者的寂寞的身影。 守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時(shí)代的潮流，毋寧說(shuō)往往與一切潮流保持著一個(gè)距離，但他們也不是旁觀者，相反對(duì)于潮流的來(lái)路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心精神價(jià)值甚于關(guān)心物質(zhì)價(jià)值，在他們看來(lái)，無(wú)論個(gè)人還是人類(lèi)，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，（ ）。所以，他們虔誠(chéng)地守護(hù)著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價(jià)值，同時(shí)警惕地瞭望著人類(lèi)前方的地平線，注視著人類(lèi)精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地，仰望天空，他們守的是人類(lèi)的生命之土，望的是人類(lèi)的精神之天。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．赴湯蹈火 指點(diǎn)江山安居樂(lè)業(yè)超世絕倫 B．赴湯蹈火 高談闊論安身立命超世絕倫 C．沖鋒陷陣指點(diǎn)江山安身立命超凡脫俗 D．沖鋒陷陣高談闊論安居樂(lè)業(yè)超凡脫俗 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．如果心神難定，意識(shí)不明，就絕無(wú)幸福可言 B．無(wú)論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無(wú)幸福可言 C．如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無(wú)幸?？裳? D．無(wú)論是心神難定，還是意識(shí)不明，都絕無(wú)幸?？裳? 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地 B．在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地 C．天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空 D．在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空 六、（遼寧六校協(xié)作體2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下面小題。 中華民族的偉大復(fù)興必然包括文化的復(fù)興。今天，西方文化借助全球化進(jìn)程取得的，以一種強(qiáng)勢(shì)文化的力量撞擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化。維護(hù)中國(guó)文化的主體性，不是______、閉關(guān)鎖國(guó)，而是要承前啟后、______。 中國(guó)的也是世界的，過(guò)去的也是未來(lái)的。以絲綢之路為例，（ ）。唐代的長(zhǎng)安城，是人類(lèi)歷史上第一個(gè)人口超過(guò)百萬(wàn)的國(guó)際性城市；明代初期鄭和七下西洋，船隊(duì)帶回“麒麟”——非洲長(zhǎng)頸鹿，南京城______，都來(lái)一睹其真容。今天，“一帶一路”打開(kāi)筑夢(mèng)空間，“人類(lèi)命運(yùn)共同體”勾畫(huà)宏大愿景，同樣體現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識(shí)與創(chuàng)新發(fā)展。有學(xué)者把中華文化比作“一個(gè)有著強(qiáng)大向心力的旋渦”，不斷與周邊各個(gè)地方的各種文化______，最終形成一個(gè)極其豐富而巨大的“時(shí)空存在”，這形象地展示了中華文化的整合力、包容力和創(chuàng)造力。 1．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．西方文化借助全球化進(jìn)程取得的，以一種強(qiáng)勢(shì)文化的力量擊打著中國(guó)傳統(tǒng)文化 B．西方文化借助全球化進(jìn)程，以一種強(qiáng)勢(shì)文化的力量撞擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化 C．西方文化借助全球化進(jìn)程取得的，以一種強(qiáng)勢(shì)文化的力量打擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化 D．西方文化借助全球化進(jìn)程，以一種強(qiáng)勢(shì)文化的力量沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化 2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．墨守成規(guī)前赴后繼萬(wàn)人一心禍福相生 B．抱殘守缺繼往開(kāi)來(lái)萬(wàn)人空巷相融相生 C．抱殘守缺前赴后繼萬(wàn)人一心相融相生 D．墨守成規(guī)繼往開(kāi)來(lái)萬(wàn)人空巷禍福相生 3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．它不是一條通商之路，而是一條文化紐帶 B．它不僅是一條文化紐帶，而且還是一條通商之路 C．它不僅是一條通商之路，而且還是一條文化紐帶 D．它不是一條文化紐帶，而是一條通商之路 七、（湖師大附中2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下面小題。 蘇州園林，是指蘇州城內(nèi)以私家園林為主的傳統(tǒng)漢族建筑群，可謂“咫尺之內(nèi)______”，是中國(guó)園林的翹楚和驕傲。其歷史可追溯至春秋時(shí)期吳王的園囿，形成于五代，成熟于趙宋，鼎盛于清代。清末時(shí)蘇州已有各色園林一百七十多處，現(xiàn)保存完整的有六十余處，對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林典型有拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊等組成，誕生于蘇州私家園林發(fā)展的時(shí)期鼎盛，以其意境深遠(yuǎn)、構(gòu)筑精致、藝術(shù)高雅、文化內(nèi)涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范與代表。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)，或者是______，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們的生平多閱歷，胸中有丘壑。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，______，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林（ ），似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅______的圖畫(huà)。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．扭轉(zhuǎn)乾坤重巒疊嶂別開(kāi)生面完美無(wú)缺 B．扭轉(zhuǎn)乾坤崇山峻嶺別開(kāi)生面無(wú)與倫比 C．乾坤再造重巒疊嶂自出心裁完美無(wú)缺 D．乾坤再造崇山峻嶺自出心裁無(wú)與倫比 2．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．蘇州園林典型有拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊等，誕生蘇州私家園林發(fā)展的時(shí)期 鼎盛 B．蘇州園林典型有拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊等組成，誕生于蘇州私家園林發(fā)展 的鼎盛時(shí)期 C．蘇州園林典型有拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊等組成，誕生蘇州私家園林發(fā)展的 鼎盛時(shí)期 D．蘇州園林典型有拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊等，誕生于蘇州私家園林發(fā)展的鼎 盛時(shí)期 3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．在不同之中有個(gè)相通點(diǎn) B．在不同之中有個(gè)共同點(diǎn) C．在相同之中各有不同點(diǎn) D．在相通之中各有共同點(diǎn) 八、（西安高新一中2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下面小題。 中國(guó)第一歷史檔案館館藏明清檔案______，包括明清中央政府和皇家檔案，以及不同時(shí)期征集的明清檔案1000多萬(wàn)件等。最早的檔案形成于明朝初期的1371年，最晚的形成于1945年，時(shí)間跨越570多年；內(nèi)容______，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、藝術(shù)、民族、宗教、外交、科技、天文、地理、氣象、重大事件、重要典章制度、重要?dú)v史人物等諸多方面。 中國(guó)第一歷史檔案館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)中最具代表性的是在規(guī)模上堪稱(chēng)“世界之最”的檔案整理數(shù)字化工作，這一點(diǎn)______。加工規(guī)模最大時(shí)，館方管理人員和外包公司共有近400人直接參與，日均提還檔案2萬(wàn)多件。截至2017年年底，共完成檔案文件級(jí)整理730多萬(wàn)件，（ ）；檔案數(shù)字化掃描540多萬(wàn)件，館藏檔案數(shù)字化掃描已完成過(guò)半；為了安全高效地管理檔案信息，構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范的檔案信息化管理平臺(tái)，目前管理的數(shù)據(jù)總量近7000TB，這在業(yè)界是______的。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．浩如煙海一應(yīng)俱全不容置喙鳳毛麟角 B．汗牛充棟一應(yīng)俱全不容置疑鳳毛麟角 C．浩如煙海包羅萬(wàn)象不容置疑屈指可數(shù) D．汗牛充棟包羅萬(wàn)象不容置喙屈指可數(shù) 2．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．館方和外包公司共有近400人直接參與 B．館方管理人員和外包公司共近400人直接參與 C．館方管理和外包公司人員共近400人直接參與 D．館方管理人員和外包公司人員共近400人直接參與 3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．所有成體系館藏檔案已經(jīng)基本整理完畢，摸清了館藏檔案的家底 B．所有成體系館藏檔案已經(jīng)基本整理完畢，館藏檔案的家底已摸清 C．已經(jīng)基本把所有成體系館藏檔案整理完畢，摸清了館藏檔案的家底 D．已經(jīng)基本把所有成體系館藏檔案整理完畢，館藏檔案的家底被摸清 九、（云南玉溪一中2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的文字，完成下面小題。 在網(wǎng)絡(luò)的百舸爭(zhēng)流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。（ ），可以說(shuō)，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂(lè)、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂(lè)、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時(shí)代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因?yàn)閿?shù)不清的自由選擇而。 網(wǎng)紅可以說(shuō)是“應(yīng)時(shí)而生”，無(wú)數(shù)普通人在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會(huì)的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個(gè)的世界，“因此，我們應(yīng)該以更加開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開(kāi)闊的空間，沒(méi)有必要一味。對(duì)網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，不應(yīng)該和干預(yù)，而應(yīng)該留給市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟”。 1．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂(lè)、臆想以及看客心理等緊密契合。 B．網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂(lè)、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。 C．網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、臆想、娛樂(lè)以及看客心理等緊密契合。 D．網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂(lè)、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn) B．因?yàn)閰^(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強(qiáng)大的生命力 C．不過(guò)，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn) D．不過(guò)，因?yàn)榫⑽幕?、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn) 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．如魚(yú)得水 充滿生機(jī) 吹毛求疵 頤指氣使 B．如魚(yú)得水 充滿生機(jī) 求全責(zé)備 橫加指責(zé) C．游刃有余 充耳不聞 求全責(zé)備 頤指氣使 D．游刃有余 充耳不聞 吹毛求疵 橫加指責(zé) 十、（哈爾濱六中2018-2019學(xué)年高一月考）閱讀下面的文字，完成下列小題。 孩子，我們希望你能遇到一位不怒自威的老師，希望你當(dāng)一名懷敬畏、有信仰的學(xué)生。當(dāng)你讀了一些書(shū)，跋涉一些事，你就會(huì)明白，一位手持戒尺、心懷慈愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你發(fā)生怎樣的影響，會(huì)給你種下怎樣的人生夢(mèng)想。孩子，你要知道，盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育溫室的花朵。好的教師，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)罰分明的。如果你在學(xué)校、侮辱老師、欺凌同學(xué)，老師會(huì)以他的方式批評(píng)你，你不要；老師以他的方式懲戒你，你不要心懷不滿，不要指望我們站在你那邊，去狀告老師，抹黑學(xué)校。我們一定會(huì)感謝老師，他在盡自己的努力教育你。在這中，你可以不為我們學(xué)習(xí)，但你必須為自己而戰(zhàn)；（ ）。希望你，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中豐富生命。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．你的學(xué)歷和資質(zhì)、修為與德行，是你學(xué)生時(shí)代必修的課程，更是你立足社會(huì)謀生的名片 B．你的學(xué)歷和資質(zhì)、修為與德行，是你立足社會(huì)謀生的名片，更是你學(xué)生時(shí)代必修的課程 C．你的學(xué)歷和資質(zhì)、修為與德行，不是你學(xué)生時(shí)代必修的課程，而是你立足社會(huì)謀生的名片 D．你的學(xué)歷和資質(zhì)、修為與德行，不是你立足社會(huì)謀生的名片，而是你學(xué)生時(shí)代必修的課程 2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．不學(xué)無(wú)術(shù) 充耳不聞 蹉跎歲月 不負(fù)眾望 B．百無(wú)一能 置若罔聞 崢嶸歲月 不孚眾望 C．不學(xué)無(wú)術(shù) 充耳不聞 崢嶸歲月 不負(fù)眾望 D．百無(wú)一能 置若罔聞 蹉跎歲月 不孚眾望 3．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．跋涉一些事，你就會(huì)明白，一位手持戒尺、心懷慈愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，會(huì)給你種下怎樣的人生夢(mèng)想。 B．經(jīng)歷一些事，你就會(huì)明白，一位手持戒尺、心懷慈愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，會(huì)給你種下怎樣的人生夢(mèng)想。 C．跋涉一些事，你就會(huì)明白，一位手持戒尺、心懷慈愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你受到怎樣的影響，會(huì)給你種下怎樣的人生夢(mèng)想。 D．經(jīng)歷一些事，你就會(huì)明白，一位手持戒尺、心懷慈愛(ài)的老師會(huì)對(duì)你受到怎樣的影響，會(huì)給你種下怎樣的人生夢(mèng)想。  寒假訓(xùn)練04成語(yǔ)、病句和連貫綜合 【答案】1．A 2．C 3．A 【解析】1．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！凹娭另硜?lái)”指紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)?！岸嗳缗Ｃ?，像牛身上的毛那樣多，形容極多。第一處，文段中要表達(dá)的意思是“膚淺的電視劇”數(shù)量多，因此應(yīng)該用“多如牛毛”。第二處，“沒(méi)心沒(méi)肺”，在文中的意思是指不動(dòng)腦筋，沒(méi)有心計(jì)，指的是人的思維被膚淺的電視劇這只無(wú)形的手牽著，無(wú)意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)，故使用“沒(méi)心沒(méi)肺”恰當(dāng)；而“大大咧咧”，形容隨隨便便，滿不在乎，多指人對(duì)事物的看法，主觀性強(qiáng)一些，用于此處不當(dāng)。第三處，“嬉皮笑臉”形容嬉笑而不嚴(yán)肅的樣子，用于形容膚淺的電視劇是可以的，但“插科打諢”指戲曲演員在演出中穿插些滑稽的談話和動(dòng)作來(lái)引人發(fā)笑，并不能表達(dá)對(duì)膚淺電視劇的看法。第四處，“矯揉造作”，比喻故意做作，不自然；“裝模作樣”故作姿態(tài)，故意裝作了不起的樣子，多用于人，不能形容膚淺電視劇。故選A項(xiàng)。 2．本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，前面說(shuō)“當(dāng)下的國(guó)產(chǎn)電視劇，夠多，夠長(zhǎng)，也夠華麗，但偏偏不夠重”，后面說(shuō)“作品失重帶來(lái)的是品味失重、觀念失重，甚至是趣味失重”，由此可知，括號(hào)里應(yīng)是說(shuō)“作品失重”的表現(xiàn)；分析四個(gè)選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，主要列舉的是“講愛(ài)情的”“講親情的”“講歷史的”“講戰(zhàn)爭(zhēng)的”作品，從語(yǔ)境來(lái)看，“歷史”應(yīng)是古樸的，“戰(zhàn)爭(zhēng)”是要流血掉肉，愛(ài)情是要“打動(dòng)”人心的，親情是要“溫暖”人心的，這就可以辨別出來(lái)了。故選C項(xiàng)。 3．本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽畫(huà)線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?！白髌肥е貛?lái)的是品味失重、觀念失重，甚至是趣味失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎”，“品味失重、觀念失重”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“觀念失重、品味失重”。B項(xiàng)，“品味失重、觀念失重……”邏輯層級(jí)不對(duì)，應(yīng)為“觀念失重、品味失重，甚至是趣味失重”；C項(xiàng)，“趣味失重、品味失重，甚至是觀念失重”語(yǔ)序不當(dāng)，且“尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇當(dāng)然最受歡迎”與文意相悖，文中的意思是“這樣的電視劇不應(yīng)該受到觀眾的喜愛(ài)”；D項(xiàng)，“因此帶來(lái)了作品失重引發(fā)的是趣味失重、品味失重，甚至是觀念失重”句式雜糅，選項(xiàng)把“帶來(lái)了作品失重引發(fā)的……”和“作品失重引發(fā)的是……”兩句雜糅。故選A項(xiàng)。 一、 【答案】1．B 2．A 3．C 【解析】1．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)上一句“世事變化只是表象”分析，下一句相對(duì)格式應(yīng)該是“……才是真實(shí)”，據(jù)此排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；根據(jù)整個(gè)句子的表達(dá)意圖，排除C項(xiàng)。故選B。 2．本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。無(wú)邊無(wú)際：形容范圍極為廣闊。不著邊際：意思是挨不上邊，形容言論空泛，不切實(shí)際，離題太遠(yuǎn)?！安恢呺H”含有貶義，用在這里感情色彩有誤。人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方?；臒o(wú)人煙:形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家?！盎臒o(wú)人煙”語(yǔ)意太重，用在這里不合適。亙古不變：從古至今永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。引申義為空間和時(shí)間上延續(xù)不斷。顛撲不破：無(wú)論怎樣摔打都破不了。比喻言論、學(xué)說(shuō)等牢固可靠，永遠(yuǎn)不會(huì)被駁倒推翻?！邦崜洳黄啤辈荒苄揎棥跋ⅰ薄Ｑ┠帏欁Γ阂馑际侨诨┧哪嗤?，大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印，比喻往事遺留的痕跡。痛定思痛:悲痛的心情平靜之后，再回想當(dāng)時(shí)所遭受的痛苦。指吸取教訓(xùn)，警惕未來(lái)?！巴炊ㄋ纪础迸c語(yǔ)境不符。故選A。 3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。本句語(yǔ)病有兩處，第一處是成分殘缺，缺少介詞“與”，在“那股將生命”前加介詞“與”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。第二處搭配不當(dāng)，結(jié)合“關(guān)系”分析，將“發(fā)展”改為“展現(xiàn)”。故選C。 二、 【答案】1．B 2．D 3．B 【解析】1．本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。“評(píng)頭論足”，對(duì)人對(duì)事多方議論、挑剔?！百澆唤^口”，不停地稱(chēng)贊。形容十分贊賞。根據(jù)語(yǔ)境“不僅在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響，讓人們對(duì)”分析，應(yīng)用“贊不絕口”?！昂〞沉芾臁?，形容極其暢快。常指文章繪畫(huà)、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)?！傲芾毂M致”，形容文章或講話等表達(dá)得充分透徹。根據(jù)語(yǔ)境“展現(xiàn)”分析，應(yīng)用“淋漓盡致”。“栩栩如生”，形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣?！袄L聲繪色”，形容描寫(xiě)敘事生動(dòng)逼真。根據(jù)語(yǔ)境“服裝上的刺繡匠心獨(dú)具”分析，應(yīng)用“栩栩如生”?！瓣愱愊嘁颉?，指因襲老一套，沒(méi)有創(chuàng)新?！巴脐惓鲂隆?，指在文化藝術(shù)方面除去舊的糟粕，吸取精華，創(chuàng)造出新的來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境“在時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步中不斷”分析，應(yīng)用“推陳出新”。故選B。 2．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。A項(xiàng)、C項(xiàng)與下文都是贊揚(yáng)某種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高超技藝，不銜接；B項(xiàng)，中心意思變成了對(duì)“聲譽(yù)”的陳述，而不是對(duì)品質(zhì)的陳述，與下文銜接不恰當(dāng)。故選D。 3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，前句主語(yǔ)是“熒屏”，后句主語(yǔ)是“我們”；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，刪除“被”；D項(xiàng)，成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”。故選B。 三、 【答案】1．C 2．D 3．A 【解析】1．該題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語(yǔ)感可以直接排除個(gè)別選項(xiàng)。其余的，要仔細(xì)閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測(cè)出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問(wèn)題。最后再看句中有無(wú)一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞，細(xì)細(xì)推敲。C項(xiàng)，畫(huà)線句語(yǔ)病有兩處，第一處是語(yǔ)序不當(dāng)，“有效監(jiān)管一旦缺乏”應(yīng)改為“一旦缺乏有效監(jiān)管”；因此可以排除AB兩項(xiàng)。第二處是賓語(yǔ)殘缺，在句末加上類(lèi)似“的‘故事會(huì)’”的話。由此可以排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。 2．該題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。補(bǔ)寫(xiě)方法：①閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；②明確空缺句子所處的位置，判斷補(bǔ)寫(xiě)句子與前后句的關(guān)系；③勾畫(huà)出能夠選用或參照的信息；④選詞造句；⑤串讀檢查。括號(hào)前面談?wù)摰氖莿?chuàng)新的共享模式的利，以此推測(cè)“但另一方面”后面談?wù)摰膽?yīng)當(dāng)是弊端。再結(jié)合前文的句子“讓人們醉心于知識(shí)的汪洋”的句式特點(diǎn)，可以排除ABC兩項(xiàng)，因?yàn)檫@三個(gè)選項(xiàng)是被動(dòng)句。故選D項(xiàng)。 3．該題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類(lèi)題可以從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。A項(xiàng)，泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來(lái)，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。語(yǔ)境的對(duì)象是“平臺(tái)”，不能用“魚(yú)龍混雜”來(lái)形容“平臺(tái)”。以假亂真：用假的東西去冒充真的或在真的東西里面摻雜假的東西，使真假難辨。濫竽充數(shù)：指沒(méi)有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)也用作自謙的話。這里是關(guān)于真假的問(wèn)題，并非以次充好，所以用“以假亂真”合適。并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進(jìn)。比翼雙飛：比喻夫妻恩愛(ài)、朝夕相處。也比喻互相幫助，共同前進(jìn)。這里的適用對(duì)象是“眾籌與共享”，并非“夫妻”，所以用“并駕齊驅(qū)”合適。恪盡職守：盡自己的努力，嚴(yán)守自己的職業(yè)或崗位。忠心耿耿：形容非常忠誠(chéng)。根據(jù)上下文，這里談的不是“忠心”的問(wèn)題，所以用“忠心耿耿”不合語(yǔ)境。故選A項(xiàng)。 四、 【答案】1．B 2．A 3．D 【解析】1．此題以語(yǔ)句復(fù)位的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題所給文段說(shuō)的是父親與子女的關(guān)系，C、D兩項(xiàng)的重點(diǎn)在“母親”，從話題統(tǒng)一的角度來(lái)看，應(yīng)排除C、D兩項(xiàng)。括號(hào)上文是說(shuō)“父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)”，與其銜接最緊密的應(yīng)該是和其相比更進(jìn)一層的“父親的存在感比母親更低”，故排除A項(xiàng)，答案為B項(xiàng)。 2．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。東奔西走：形容四處奔走或?yàn)榱诉_(dá)到某個(gè)目的而到處活動(dòng)。浪跡天涯：到處流浪，足跡遍及天涯海角。據(jù)語(yǔ)境“去成就事業(yè)”，應(yīng)選“東奔西走”。隱忍不發(fā)：克制忍耐而不表露出來(lái)。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。語(yǔ)境中無(wú)“屈辱”之意，應(yīng)選“隱忍不發(fā)”。十全十美：各方面都非常完美，毫無(wú)缺陷。無(wú)懈可擊：沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容十分嚴(yán)密。語(yǔ)境無(wú)“嚴(yán)密”之意，應(yīng)選“十全十美”。親密無(wú)間：關(guān)系非常親近密切，毫無(wú)隔閡。如膠似漆：形容感情深厚，難舍難分。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒(méi)有隔閡，應(yīng)選“親密無(wú)間”。故選A項(xiàng)。 3．此題考查辨析并修改病句的能力。答題時(shí)應(yīng)先分析原句，按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語(yǔ)病，并加以修改，再仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)所給出的修改方案，找出答案。本題畫(huà)線句子結(jié)構(gòu)混亂或成分殘缺，“子女而言，往往中國(guó)的父親……”中途易轍，“子女而言”并未構(gòu)成一個(gè)完整的句子，而下面卻開(kāi)始說(shuō)“中國(guó)的父親”的事，可在“子女而言”前加介詞“對(duì)”；“往往中國(guó)的父親”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“中國(guó)的父親往往”；“他能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，并且少了幾分慈祥溫和”不合邏輯，“并且”表并列關(guān)系，使用不正確，前后句之間應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改為“他雖然能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和”。A語(yǔ)序不當(dāng)，“雖”應(yīng)移到“他”后面；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“他雖能帶給人安全感、信任感”和“他雖能使人產(chǎn)生安全感、信任感”兩句雜糅，可以刪掉“產(chǎn)生”。C項(xiàng)，“子女而言，往往中國(guó)的父親……”結(jié)構(gòu)混亂；“往往中國(guó)的父親”語(yǔ)序不當(dāng)。故選D項(xiàng)。 五、 【答案】1．C 2．C 3．B 【解析】1．本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。“赴湯蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身?！皼_鋒陷陣”形容作戰(zhàn)勇猛。結(jié)合“在時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)上”分析，選用“沖鋒陷陣”?！爸更c(diǎn)江山”指評(píng)說(shuō)國(guó)家大事?！案哒勯熣摗敝嘎o(wú)邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。結(jié)合“統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云”分析，選用“指點(diǎn)江山”。“安身立命”指生活有著落，精神有所寄托。“安居樂(lè)業(yè)”指生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。結(jié)合“他們守的是人類(lèi)”“生命之土”分析，選用“安身立命”。“超凡脫俗”即超出常人，脫離凡俗。指與眾不同，超脫世俗的高雅境界?！俺澜^倫”指超出世人和同輩。結(jié)合“精神之天”分析，選用“超凡脫俗”。故選C。 2．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)上下文這應(yīng)該是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，而不是表?xiàng)l件關(guān)系的復(fù)句，可以排除B項(xiàng)、D項(xiàng)，“精神”“靈魂”是與“物質(zhì)”相對(duì)的概念；“心神”“意識(shí)”雖然也屬于“精神”范疇，但不與“物質(zhì)”概念相對(duì)，因而排除A項(xiàng)。故選C。 3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病：一是缺少介詞“在”，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)；二是照應(yīng)不當(dāng)，前面是“天空和土地”，后面也應(yīng)是先“天空”，后“土地”，排除D項(xiàng)。故選B。 六、 【答案】1．D 2．B 3．C 【解析】1．此題考查辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。句中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)?。旱谝惶幨恰敖柚〉玫摹苯Y(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該是“是靠……取得”或者“借助……”；第二處是“撞擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化”。故選D。 2．此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，抱殘守缺：抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進(jìn)。墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。句子中對(duì)應(yīng)著“中國(guó)文化”，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是“陳舊的”，而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“老規(guī)矩”，所以這里應(yīng)該用“抱殘守缺”。繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。前赴后繼：前面的上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚瑠^勇向前。根據(jù)文意，“繼往開(kāi)來(lái)”符合語(yǔ)境。萬(wàn)人空巷：指家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷子里出來(lái)（觀看或參加某些大的活動(dòng)等），多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。使用正確。萬(wàn)人一心：指一萬(wàn)人一條心，眾人團(tuán)結(jié)一致。不符合語(yǔ)境。相融相生：相互融合，相互影響。禍福相生：指禍與福是相互依存、相互轉(zhuǎn)化。根據(jù)文意，“相融相生”符合語(yǔ)境。故選B。 3．此題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)句連貫，填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。根據(jù)史實(shí)可知，絲綢之路本來(lái)就是古代的通商之路，所以“通商之路”應(yīng)該在前面。而“文化紐帶”作為絲綢之路的又一功能，是在“通商之路”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，所以“通商之路”和“文化紐帶”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……，而且……”，“不是……而是……”表并列關(guān)系，故選C。 七、 【答案】1．C 2．D 3．B 【解析】1．本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。扭轉(zhuǎn)乾坤：比喻從根本上改變整個(gè)局面。乾坤再造：再造天地。文段的主語(yǔ)是蘇州園林，可以說(shuō)蘇州園林乾坤再造，不能說(shuō)蘇州園林扭轉(zhuǎn)乾坤。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。句子的主語(yǔ)是“假山的堆疊”，用“崇山峻嶺”不合適。自出心裁：比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局別出心裁，獨(dú)創(chuàng)新意。別開(kāi)生面：另外開(kāi)展新的局面或創(chuàng)造新的形式。后多用來(lái)形容文藝作品另創(chuàng)新的形式、風(fēng)格等。用錯(cuò)對(duì)象。完美無(wú)缺：完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)。無(wú)與倫比：指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)東西。這兩個(gè)成語(yǔ)意思相近，但根據(jù)上下文的語(yǔ)境可知強(qiáng)調(diào)的是完美，沒(méi)有和誰(shuí)比較的意思，用“完美無(wú)缺”更符合語(yǔ)境。故選C。 2．本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分，畫(huà)線的句子有兩處語(yǔ)?。旱谝惶帯坝小冉M成”句式雜糅，應(yīng)該去掉“組成”；第二處是“誕生于蘇州私家園林發(fā)展的時(shí)期鼎盛”語(yǔ)序不當(dāng)，“于”是介詞，后面應(yīng)該接名詞性短語(yǔ)，“時(shí)期鼎盛”不是名詞性短語(yǔ)，應(yīng)該改為“鼎盛時(shí)期”。故選D。 3．本題考查的是語(yǔ)句銜接能力。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類(lèi)的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫(xiě)的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。本語(yǔ)段從后面的“一致追求”“總是”等可以看出其強(qiáng)調(diào)的是“共同點(diǎn)”，前文在說(shuō)其“不同點(diǎn)”，結(jié)合后面強(qiáng)調(diào)的“共同點(diǎn)”，不難推出是“在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)”。 八、 【答案】1．C 2．D 3．B 【解析】1．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。汗牛充棟：形容書(shū)籍極多。根據(jù)前文的“中國(guó)第一歷史檔案館館藏明清檔案”可知應(yīng)選“浩如煙?！薄Ｅ懦鼴D。一應(yīng)俱全：指應(yīng)該具備的，統(tǒng)統(tǒng)都有。包羅萬(wàn)象：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。根據(jù)主語(yǔ)是“內(nèi)容”，應(yīng)選“包羅萬(wàn)象”。排除A。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。合乎語(yǔ)境。不容置喙：指不容許別人插嘴說(shuō)話。不合語(yǔ)境。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。文中只是強(qiáng)調(diào)數(shù)量少，所以選“屈指可數(shù)”符合語(yǔ)境。故選C。 2．本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)去掉了“管理人員”，句意發(fā)生了變化，B、C兩項(xiàng)中“和”前后的內(nèi)容不能并列。故選D。 3．本題是一道語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)題，解答此類(lèi)題目，首先要把握語(yǔ)段，注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。聯(lián)系后文，根據(jù)句式一致原則，文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句應(yīng)和“檔案數(shù)字化掃描……已完成過(guò)半”一致。A項(xiàng)，“摸清了館藏檔案的家底”這句句式不一致，C項(xiàng)用把字句，與后一句的主謂式句式不一致，后一句的句式也與“館藏檔案數(shù)字化掃描已完成過(guò)半”不一致；D項(xiàng)用把字句，與后一句的主謂式句式不一致。故選B。 九、 【答案】1．D 2．C 3．B 【解析】1．本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分，原句有三處語(yǔ)?。旱谝惶幨侵髦^搭配不當(dāng)，句子中心意思是說(shuō)網(wǎng)紅走紅的原因，所以應(yīng)改為“網(wǎng)絡(luò)的走紅”；第二處是句式不當(dāng)，應(yīng)該是被動(dòng)句；第三處是語(yǔ)序不當(dāng)，“審美”與“審丑”結(jié)構(gòu)一致，意義相對(duì)，應(yīng)放在一起，“欲望”與“臆想”意義更接近，應(yīng)放在一起。故選D。 2．本題考查的是語(yǔ)句銜接能力。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類(lèi)的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫(xiě)的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。從“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”看，該文段涉及網(wǎng)紅的成與敗，前面說(shuō)了“成”，空缺處該說(shuō)“敗”；由“成”到“敗”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系；另外，網(wǎng)紅之“敗”，根源在于“成”的途徑。故選C。 3．本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①游刃有余：形容經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，解決問(wèn)題毫不費(fèi)力。如魚(yú)得水：好像魚(yú)得到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。語(yǔ)境是“自由選擇”用“如魚(yú)得水”。②充滿生機(jī)：充滿了活力，蓬勃向上。充耳不聞：形容有意不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。語(yǔ)境是“世界”，用“充滿生機(jī)”。③求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。吹毛求疵：故意挑別人毛病，尋找差錯(cuò)。語(yǔ)境“給他們創(chuàng)造更加開(kāi)闊的空間”，用“求全責(zé)備”。④頤指氣使：形容有權(quán)勢(shì)者隨意支使別人的傲慢神氣，句中沒(méi)有傲慢之意。橫加指責(zé)：不講道理地批評(píng)或挖苦別人。語(yǔ)境是“干預(yù)”符合語(yǔ)境。故選B。 十、 【答案】1．A 2．C 3．B 【解析】1．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中?！傲⒆闵鐣?huì)謀生的名片”“學(xué)生時(shí)代必修的課程”兩者之間是并列關(guān)系，不是選擇關(guān)系，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“是……更是……”分析，應(yīng)該是“學(xué)生時(shí)代必修的課程”在前，排除B項(xiàng)。故選A。 2．本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。不學(xué)無(wú)術(shù)：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法，現(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。百無(wú)一能：指什么都不會(huì)做。結(jié)合“侮辱老師、欺凌同學(xué)”分析可知，選用“不學(xué)無(wú)術(shù)”。充耳不聞：形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。置若罔聞：放在一邊不管，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣；形容不重視、不關(guān)心。結(jié)合“老師會(huì)以他的方式批評(píng)你，你不要”分析可知，選用“充耳不聞”。蹉跎歲月：把時(shí)光白白地耽誤過(guò)去。指虛度光陰。崢嶸歲月：形容不平凡的年月。結(jié)合語(yǔ)句分析，選用“崢嶸歲月”。不負(fù)眾望：為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。不孚眾望：是不能使大家信服，未符合大家的期望。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容“在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中豐富生命”等分析，選用“不負(fù)眾望”。故選C。 3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大?！鞍仙妗?，跋山蹚水，形容旅途艱苦，十分艱難。和“一些事”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。結(jié)合“對(duì)你”分析，“受到”“影響”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“產(chǎn)生”，排除D項(xiàng)。故選B。