全面打造“引悟結(jié)”課堂教學(xué)文化心得體會范文
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全面打造“引悟結(jié)”課堂教學(xué)文化心得體會范文“引悟結(jié)”課堂教學(xué)文化是我在道法課堂一直精心經(jīng)營的探究式教學(xué)風(fēng)格。特別是近幾年來,在組長王義群老師的帶領(lǐng)下,我們將其作為課題做了進(jìn)一步的探究和拓新,取得了很大的成效。我認(rèn)為這種課堂教學(xué)文化有如下優(yōu)勢:第一、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣“引悟結(jié)”探究邏輯比較自然,也符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)生喜歡。因?yàn)橄矚g,所以興趣很濃。他們往往對 PPT 上醒目的“引” 、 “悟” 、 “結(jié)”更加關(guān)注,受其引導(dǎo),學(xué)生思緒方向感強(qiáng),凝聚了探究力。引,需要素材作載體,所以,課堂上會有適合的有血有肉的鮮活素材,有時(shí)候是故事、視頻、詩歌、名言、漫畫等,有時(shí)候是一場小活動,一個小表演等,豐富的教學(xué)資源進(jìn)入了課堂,異彩紛呈,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。悟,是通過老師設(shè)計(jì)的問題來推進(jìn)的,問題的切入很重要,起到對學(xué)生的引領(lǐng)和提升。高尚情操的培養(yǎng)由“悟”而開始、美好的理想由“悟”而奠基,科學(xué)的思維由“悟”而養(yǎng)成。所悟所得在學(xué)生的分析探究和老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)之下,總是熠熠閃光,猶如茫茫大海的一盞明燈指明了學(xué)生探究真理的方向。第二、促進(jìn)了自主探究教師借助素材提出探究問題,學(xué)生結(jié)合素材情境和已有經(jīng)驗(yàn)思考探究,從而悟出結(jié)論。這種教學(xué)文化層次清楚,環(huán)環(huán)相扣。素材針對目標(biāo)而選,問題針對素材而定,感悟與探究必然線索清晰、情感凝聚。學(xué)生質(zhì)疑推理的欲望被生動典型的素材情境所激發(fā),在問題的引領(lǐng)下有理有據(jù)地思考,結(jié)論自然水到渠成、理所當(dāng)然。在知識的遷移過程中提升情感態(tài)度價(jià)值觀,學(xué)科核心素養(yǎng)必然有效達(dá)成。第三、提高了學(xué)習(xí)效率這種課堂教學(xué)模式使學(xué)生的思維在發(fā)散中有所聚攏,在聚合中有所開放,所以“形散神不散” ,使得知識的習(xí)得、能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的矯正與提升張弛有度,總能有機(jī)地達(dá)成教學(xué)預(yù)設(shè)的成果。這種文化形成習(xí)慣之后,學(xué)生分析社會問題也有了基本的經(jīng)驗(yàn)和方法。 “引悟結(jié)”文化猶如思維的綱,對學(xué)生一生認(rèn)識與思考問題都是一種指引和預(yù)判。第四、渲染了課堂氛圍以前有人說起“道法”學(xué)科,總是和枯燥空洞的“政治”相關(guān)聯(lián)。但是這種“引悟結(jié)”課堂文化改變了師生的認(rèn)識。使得“道法”不再苦澀,充滿了人文和人性,變得生動、有趣。 “引悟結(jié)”探究邏輯促使師生探究的思緒一會兒由理性向感性回歸,一會兒又由感性向理性飛躍。內(nèi)化了的習(xí)慣性的“引悟結(jié)”模式,有一種藝術(shù)之美和神奇之力,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),潤物卻無聲;似有似無,引領(lǐng)方向明,強(qiáng)化了互動的思維魅力,也增添了課堂的文化內(nèi)涵。第五、促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教師要用活用好這種課堂文化,就必須與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)多多讀書,不斷擴(kuò)充自己的知識;經(jīng)常參加各種實(shí)踐活動,豐富自己的生活感悟;及時(shí)了解時(shí)事新聞,掌握社會動態(tài)和熱點(diǎn)焦點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)和研讀新的教學(xué)理念,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)思想,才能使“引悟結(jié)”教學(xué)文化時(shí)刻煥發(fā)青春活力??傊?, “引悟結(jié)”課堂教學(xué)文化有很多妙處,更需要在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。相信,這種教學(xué)文化會更加適應(yīng)新時(shí)代的課堂教學(xué),并且一定能為提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供更多可能,也能使我們的教育教學(xué)收獲更大的成績。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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