十二次微笑 教案1
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0 《十二次微笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)讀會認(rèn)字,掌握會寫字,以及由生字組成的新詞。 2、抓住重點(diǎn)詞語,理解課文中句子的意思。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、會用“小心翼翼、驚奇”等詞語造句。 二、教學(xué)重、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)課文,體會句子中重點(diǎn)詞語的作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會空姐最真誠的歉意,教育學(xué)生學(xué)會理解,學(xué)會寬容。 三、課時安排:兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字;初讀課文,初步感知課文的內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、談話,導(dǎo)入新課 1、破題,板書課題:7、十二次微笑 2、全班齊讀課題,質(zhì)疑課題。 二、自學(xué)生字新詞 1、出示生字。 2、指名讀生字,注意生字的發(fā)音問題。 3、全班齊讀生字。 4、形近字組詞。 項(xiàng)( ) 諒( ) 萎( ) 功( ) 涼( ) 委( ) 5、出示文中的詞語,指定小組讀詞語。 6、學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出最令你感動的句子,并在句子旁邊寫上自己的感受。 三、再讀課文,理清文章的脈絡(luò) 1、以小組為單位,小組討論,每個自然段寫了什么內(nèi)容? 2、各個小組在小組內(nèi)先交流,進(jìn)行改進(jìn),再推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。 第一段:(1-4)由于空姐的一時疏忽,造成了乘客的不滿。 第二段:(5-7)臨到目的地,乘客還是不肯原諒那位空姐,空姐依然微笑著將留言本交給了那位乘客。 第三段:(8)由于空姐的十二次微笑,讓乘客最終決定將投訴信改寫成表揚(yáng)信。 四、分自然段朗讀課文 1、思考:課文寫另外什么內(nèi)容?按什么順序?qū)懙??本文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。 2、你讀了這篇課文,知道文中故事的大概內(nèi)容,你想到了什么? 五、小結(jié) 這位空姐以她高質(zhì)量的服務(wù),以十二次的微笑化解了乘客的不滿,同時也彌補(bǔ)了自己的疏忽,她為我們?nèi)w同學(xué)做出了榜樣。 六、作業(yè): 1、抄寫本課生字、詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:講讀課文;總結(jié)全文。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)課文第一部分 1、全班齊讀第一段。 2、你讀懂了什么?(小組內(nèi)先互相交流,互相糾正) 3、什么是“疏忽”?(一時間忘記了,沒有注意) 4、空姐的一時疏忽造成了什么后果,從哪里可以看出來?找出具體的語句來說明。 5、過渡:空姐一時的大意,延誤了乘客的吃藥時間,給旅客帶來了不便,因此乘客不肯原諒那位空姐。 三、學(xué)習(xí)課文第二部分(5-7) 1、指名朗讀課文第二段:要求正確、流利、有感情。 2、請你們找出旅行期間空姐是怎樣對待乘客的句子。 3、全班一起朗讀,并體會感情。(抓住“特意”“微笑”“委屈”“禮貌”“真誠”等詞語進(jìn)行體會人物的內(nèi)心活動) 4、當(dāng)乘客要寫投訴信的時候,空姐是怎么說的,怎么做的?乘客聽完有什么反應(yīng)呢?為什么?他的臉色有什么變化? 四、學(xué)習(xí)課文最后一段 1、指名朗讀課文,其余同學(xué)思考:乘客寫了些什么呢?你知道是什么原因么? 2、教師出示信的內(nèi)容,全班一起朗讀。你知道乘客改變態(tài)度的原因是什么嗎?(因?yàn)槌丝驮诳战愕氖挝⑿χ?,感受到了空姐那真誠的歉意,這十二次微笑深深地打動了乘客,這種高質(zhì)量的服務(wù)讓那位乘客很滿意) 五、總結(jié)全文 1、學(xué)了這篇課文,你有什么感受? 2、今后如果你一時疏忽做錯了事情,你該怎么辦? 六、作業(yè): 1、用“小心翼翼、驚奇”造句。 2、有感情地朗讀課文。 3、寫一寫,學(xué)了這篇課文你有什么感受。 0- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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