青年教師培訓(xùn)啟動儀式講話稿六篇

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青 年 教 師 培 訓(xùn) 啟 動 儀 式 講 話 稿 六 篇青年教師培訓(xùn)啟動儀式講話稿六篇【篇一】青年教師專題培訓(xùn)是我校校本研究的重要組成部分，對促進(jìn)你們的專業(yè)發(fā)展，使你們適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要具有重要意義。目前，我校 xx 年以后參加工作的青年教師已超過 70 人，在座的你們都是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。在此我代表學(xué)校對你們講兩個方面的問題：一、青年教師專題培訓(xùn)的目的意義1.教師職業(yè)道德的需要在座的你們，朝氣蓬勃，思想活躍，精力充沛，最富生命力；有知識，有熱情，有干勁，有抱負(fù)，最富希望；敢闖，敢干，敢冒險，敢實驗，最少保守。你們?yōu)槲倚＝逃龓砹松鷻C(jī)和活力。但你們畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，和老教師相比缺少教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生甚少，教學(xué)方法也相對簡單。有的青年教師專業(yè)思想還不夠牢固，還會受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，面對令人眼花繚亂的紛繁世界，在具有很強(qiáng)的金錢誘惑面前，一些青年教師經(jīng)不住考驗，耐不住清貧。為此，有必要對大家進(jìn)行樹立牢固的專業(yè)思想，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的教育。2.教師自身成長的需要隨著社會主義知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教師的職業(yè)化程度不斷地提高，這給教師的自身發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師的專業(yè)化水平取決于三個方面：一是本體性知識，即學(xué)科知識，大家大多都是本科畢業(yè)，學(xué)歷是合格的，我們基本具備了相應(yīng)的學(xué)科知識。二是條件性知識，即教育科學(xué)和心理科學(xué)知識，這主要靠教師在自己的教育科研和實踐中獲得。三是實踐性知識，包括課堂知識結(jié)構(gòu)，情景控制，解答本專業(yè)難題，課堂教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件的經(jīng)驗和能力等。這些知識如果單靠你們自身去實踐、體驗、積累則需要較長一段時間。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學(xué)工作的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學(xué)環(huán)境不久，難免對教育教學(xué)認(rèn)識不足，有時還會感到掌握的知識與實踐脫節(jié)，產(chǎn)生茫然、困惑，如果我們沒有及時給予指導(dǎo)和幫助，單靠你們自己盲目摸索，簡單模仿，將會走很多彎路。針對這種情況，我們才會舉辦青年教師專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論，學(xué)習(xí)樂真自主課堂的基本流程，學(xué)習(xí)課堂管理策略，學(xué)習(xí)與家長溝通的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的基本教學(xué)技能等，是很有意義的一件事情。通過專題培訓(xùn)，并輔之以上好匯報課和開展聽課、評課等實踐活動，大家可以爭取在較短時間站穩(wěn)講臺。然后在“好”字上下工夫，經(jīng)過三至五年的刻苦磨練，向骨干教師、名教師、專家型教師發(fā)展。3.新課程改革的需要新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是一場深刻的教育革命，在這場變革面前無論是青年教師還是老教師都面臨著重新學(xué)習(xí)，更新觀念的問題。特別是 xxxx 年，國家高舉“立德樹人”的大旗，吹響了核心素養(yǎng)的號角，對每位教師提出了新的更高的要求。教師在整個教育過程中的地位、角色、和作用發(fā)生了根本性的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)課改的需要，必須接受新的課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀和教師觀，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。新課程的開放性、生成性、整合性在為我們提供廣闊的發(fā)展空間的同時，也給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對？方法只有一個，參加培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實踐，勤于探索，善于總結(jié)，不斷創(chuàng)新。只有在不斷學(xué)習(xí)中感悟教育的真諦，在反復(fù)實踐中求取改革的精髓，在躬行研究中積聚智慧的光芒。4.學(xué)生和社會的需要新時代、新挑戰(zhàn)。《封神榜》中的順風(fēng)耳朵、千里眼，現(xiàn)在看來，都已顯遜色，小學(xué)生都會上網(wǎng)了，他們上網(wǎng)搜尋資料的水平甚至超過了我們。千萬不要認(rèn)為你站在講臺上就一定是老師。過去信息閉塞，學(xué)生對外面的世界知道較少，老師講什么，學(xué)生聽什么。而現(xiàn)在的孩子對信息的掌握程度有的與很多老師不相上下，老師不太好當(dāng)了。教育在不斷改革，考試模式一年一變，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生質(zhì)的變化。許多老教師拿著新的教材顯得惘然，有些不知所措。在座的老師們剛好處于教育變革時期，變化是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。有準(zhǔn)備者面對變化有許多發(fā)展的機(jī)會，沒準(zhǔn)備者會有很多麻煩。樂真教育面臨許多新情況、新問題，需要一代又一代的有志者無私奉獻(xiàn)，樂真教育的希望寄托于在座的老師身上，我希望大家把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作提高自己人生價值而進(jìn)行的投資。二、希望和要求這次培訓(xùn)為新教師的成長提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，一個互動參與、交流提高的平臺，為了達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，在此我提幾點要求和希望。第一，增強(qiáng)責(zé)任意識。作為教師從站在講臺上第一天起，就應(yīng)該意識到你是教師了，你在學(xué)生的眼里是知識的化身，光明的使者，公正的裁判，你的一言一行學(xué)生都看在眼里，記在心理。你高尚的師德會使學(xué)生高尚；你淵博的知識會使學(xué)生聰明；你得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法會啟迪學(xué)生的智慧；你不恰當(dāng)?shù)慕逃龝て饘W(xué)生反感，促使學(xué)生自卑，還會教會學(xué)生不尊重人；你的形式主義會教會學(xué)生形式主義；你工作的不負(fù)責(zé)任會引起學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。教師的工作是在塑造人，是“工程師”，你可以把有的學(xué)生塑造成對社會有用的人，也可能把有的學(xué)生教成了對社會有危害的人。當(dāng)你步入教室、踏上講臺時，千萬要記住，你正在塑造一個個活生生的人。我希望每一位老師都認(rèn)識到這項事業(yè)的特殊意義，也意識到你所肩負(fù)的特殊而神圣的使命，努力學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，增強(qiáng)主體意識。教師主體意識的強(qiáng)弱決定了教師成長的快慢，教師要自覺地對自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮自身的積極性、能動性，主動學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，只有這樣我們的培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)期的目的。本學(xué)期培訓(xùn)教科室為我們安排了內(nèi)容更豐富、形式更多樣的教學(xué)活動，希望大家珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與，主動實踐，并把學(xué)到的理論自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐，發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，盡快成長起來。第三，遵守規(guī)章制度。我們在學(xué)校是教師，來到這里就是學(xué)生，要自覺遵守學(xué)校的各項管理制度，遵守培訓(xùn)的要求，服從教科室的統(tǒng)一安排，加強(qiáng)自我約束，共同建造一個紀(jì)律嚴(yán)明、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。希望大家通過本學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和借鑒老同志和一些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想，提升理念，激發(fā)智慧，加速發(fā)展；希望大家虛心求教，勇于實踐，樂于奉獻(xiàn)，不斷豐富、充實、鍛煉提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，盡快使自己成為一名學(xué)生愛戴、學(xué)校放心、家長滿意的合格的人民教師。謝謝大家！【篇二】很高興,也很榮幸能有這樣一個機(jī)會站在這里表達(dá)一位年輕教師的心聲,首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們年輕教師提供這樣一個交流展示的平臺. 俗話說的好：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！弊鳛槌醭雒]的我們，總想真能飛翔藍(lán)天，總想能夠遨游大海。但我們也時時的在產(chǎn)生著一些迷茫，如何適應(yīng)黨校的工作環(huán)境、如何不斷的提高自己的理論素、如何不斷增強(qiáng)教育，教學(xué)技能。一直都是埋在我們面前的極大難題。以前看多一篇文章，有段話是這樣說的：“光靠努力，缺少外來幫助不行、光靠外來幫助，自己不努力更不行。在這個世界上，相信命運(yùn)不如自己奮斗，只有走過的路才知道是對是錯?！倍覀凕h校，恰恰有這樣一支道德行為高尚、理論素質(zhì)過硬的老教師隊伍。你們身上所具有的各種品質(zhì)，正是我們年輕教師所欠缺的。“學(xué)而知不足”。作為教師更是如此。當(dāng)前社會，知識更新只快是前所未有的。如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勢必落后于社會并最終為其所淘汰。所以我們必須不斷更新知識體系、認(rèn)真聆聽各位教授專家的意見，學(xué)習(xí)你們的教育教學(xué)理念。在這樣一個自由，開放，輕松的環(huán)境里，不斷開展課題研究與實踐、探討問題與困惑。并將在培訓(xùn)中學(xué)到的各種理論知識運(yùn)用到你后的工作實踐中去，不斷充實自我。在黨校這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們這些年輕教師，現(xiàn)在有的是激情與活力。但欠缺經(jīng)驗知識。我們更加清楚，要為人師，做表率。有許多事情要學(xué)習(xí)。所以我們將以老教師為表率，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí)，充實、完善自己。最后，我想以陶行知先生的話來結(jié)束我的發(fā)言：捧出一顆心來，不帶半根草去。謝謝大家。【篇三】很高興,也很榮幸能有這樣一個機(jī)會站在這里表達(dá)一位年輕教師的心聲,首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們年輕教師提供這樣一個交流展示的平臺. 俗話說的好：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！弊鳛槌醭雒]的我們，總想真能飛翔藍(lán)天，總想能夠遨游大海。但我們也時時的在產(chǎn)生著一些迷茫，如何適應(yīng)黨校的工作環(huán)境、如何不斷的提高自己的理論素、如何不斷增強(qiáng)教育，教學(xué)技能。一直都是埋在我們面前的極大難題。以前看多一篇文章，有段話是這樣說的：“光靠努力，缺少外來幫助不行、光靠外來幫助，自己不努力更不行。在這個世界上，相信命運(yùn)不如自己奮斗，只有走過的路才知道是對是錯。”而我們黨校，恰恰有這樣一支道德行為高尚、理論素質(zhì)過硬的老教師隊伍。你們身上所具有的各種品質(zhì)，正是我們年輕教師所欠缺的。“學(xué)而知不足”。作為教師更是如此。當(dāng)前社會，知識更新只快是前所未有的。如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勢必落后于社會并最終為其所淘汰。所以我們必須不斷更新知識體系、認(rèn)真聆聽各位教授專家的意見，學(xué)習(xí)你們的教育教學(xué)理念。在這樣一個自由，開放，輕松的環(huán)境里，不斷開展課題研究與實踐、探討問題與困惑。并將在培訓(xùn)中學(xué)到的各種理論知識運(yùn)用到你后的工作實踐中去，不斷充實自我。在黨校這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們這些年輕教師，現(xiàn)在有的是激情與活力。但欠缺經(jīng)驗知識。我們更加清楚，要為人師，做表率。有許多事情要學(xué)習(xí)。所以我們將以老教師為表率，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí)，充實、完善自己。最后，我想以陶行知先生的話來結(jié)束我的發(fā)言：捧出一顆心來，不帶半根草去。謝謝大家?！酒摹坷蠋焸?今天，全市青年教師培訓(xùn)班正式開班了。首先，我代表市教育局，向今年招錄的新教師表示真誠的歡迎！向參加學(xué)習(xí)的老師們表示熱烈的祝賀！組織這次青年培訓(xùn)，是市教育局加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要舉措，也是關(guān)系到青年教師成長的大事。對于這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我講三點意見。一、深刻認(rèn)識理解教師職業(yè)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感教師是人類社會最古老的職業(yè)之一，承擔(dān)著傳承文明、創(chuàng)新知識、培育人才的重任。古人講：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！惫磐駚恚處熢谏鐣舷碛谐绺叩牡匚?，被稱為“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。近年來，黨和國家高度重視教師人才培養(yǎng)，不斷改善教師待遇，努力提高教師地位，教師正在成為令人羨慕的職業(yè)。能夠成為一名教師，為國家培養(yǎng)建設(shè)人才，為學(xué)生人生幸福奠基，使命重大而光榮。提到教師這個話題，我記得前幾年，當(dāng)代著名作家、諾貝爾文學(xué)獎得主莫言先生到我們教育局，親筆給老師們題詞：“好人為師”。大道至簡，莫言先生不愧是大師，很直白簡約的四個字，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理：什么樣的人能做老師？我的理解，這里指的“好人”，有三個層次的要求。首先，“好人”應(yīng)當(dāng)是道德高尚的人，為人師表，品行文明，受人尊敬，能給學(xué)生樹立做人的榜樣。其次，“好人”應(yīng)當(dāng)是有學(xué)問的人，善于學(xué)習(xí)，知識淵博，溫文爾雅，學(xué)高才能為師。再次，“好人”應(yīng)當(dāng)是甘當(dāng)人梯的名師，勤勉教學(xué)、精心育人，有科學(xué)的教育理念、精湛的教育藝術(shù)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，桃李滿天下。莫言先生是在告訴我們，先要當(dāng)“好人”，然后才能成為“良師”。教育家說，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。選擇了教育職業(yè)，就是選擇了信念追求。希望青年教師牢記教師使命，自覺增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，努力探索教育規(guī)律，充滿激情地投入教育創(chuàng)新改革，培養(yǎng)人才建功立業(yè)，實現(xiàn)自己的人生理想。二、關(guān)注熱愛高密和高密教育，增強(qiáng)自豪感和歸屬感我們的青年教師，很多來自五湖四海、全國各地。不管來自哪個地區(qū)，無論畢業(yè)于哪所大學(xué)，來到高密工作，就是高密人，是振興高密的建設(shè)者，開放的高密歡迎你們。借此機(jī)會，我向大家簡要介紹一下高密的基本情況。高密古稱夷安，春秋時期開始設(shè)縣制，有 5000 多年的歷史文明，是春秋名相晏嬰、東漢大經(jīng)學(xué)家鄭玄、清代大學(xué)士劉墉的故里，也是我國獲諾貝爾文學(xué)獎的著名作家莫言、北京大學(xué)校長林建華的家鄉(xiāng)。高密東接海濱城市青島，西鄰世界風(fēng)箏都濰坊，版圖面積 1526 平方公里，有 960 個村故居，87.6 萬人口。是國務(wù)院批準(zhǔn)的山東半島沿海開放重點縣市之一，先后被評為全國百強(qiáng)縣、中國家紡名城、全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、全國象棋之鄉(xiāng)、中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)和中國撲灰年畫之鄉(xiāng)。在第十三屆全國縣域經(jīng)濟(jì)基本競爭力與科學(xué)發(fā)展評價中位居第 71 位。目前，正在向建設(shè)現(xiàn)代化中等城市跨越邁進(jìn)。這樣一個美麗的城市，值得珍惜和自豪。作為一名教育人，更要了解、熱愛高密教育。從上個世紀(jì)九十年代開始，教育事業(yè)一直是高密的品牌，創(chuàng)造了很多在全省乃至全國的經(jīng)驗。特別是近年來，市委、市政府始終堅持優(yōu)先發(fā)展教育，全市教育事業(yè)實現(xiàn)了新的跨越。主要的發(fā)展成果表現(xiàn)在 10 個方面：（1）辦學(xué)條件顯著改善。先后投入 19.5 億元，新建校舍 86.59 萬平方米，改造學(xué)校 140 多處。xx 年，在全省首批獲得全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。（2）城區(qū)學(xué)校建設(shè)順利推進(jìn)。新建改擴(kuò)建第三實驗小學(xué)等 26 所城區(qū)學(xué)校，優(yōu)化了城區(qū)學(xué)校布局，緩解了就學(xué)壓力。（3）高考成績實現(xiàn)“七連增”。一本進(jìn)線從 xx 年的 500 人左右，上升到現(xiàn)在的 1500 人左右，實現(xiàn)了七年連續(xù)攀升，今年穩(wěn)中有進(jìn)。（4）職業(yè)教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越。高密中專順利通過“國家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)?！彬炇铡＝衲?，市委、市政府出臺新政策，決定建設(shè)豪邁職業(yè)教育園區(qū)。（5）學(xué)前教育覆蓋城鄉(xiāng)。先后建成 116 所普惠性幼兒園，全市注冊幼兒園達(dá)到 158 所，實現(xiàn)了就近方便入園。（6）青島科技大學(xué)新校區(qū)落戶高密。2009 年，我市建成青島科技大學(xué)高密校區(qū)，填補(bǔ)了我市高等教育的空白。（7）教育文化研究成果豐碩。xx 年我市教育系統(tǒng)樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身 ”新理念，探索教育文化管理研究，被列入全國教科研“十二五”重點課題，今年順利結(jié)題。（8）創(chuàng)建高中教學(xué)管理區(qū)。發(fā)揮高中辦學(xué)優(yōu)勢，在全市設(shè)立 5 個高中教學(xué)管理區(qū)，加強(qiáng)學(xué)段銜接，實現(xiàn)了中小學(xué)協(xié)同發(fā)展。（9）學(xué)校安全工作全面加強(qiáng)。在全省率先完成校車更新，全面完成校舍改造，構(gòu)建起嚴(yán)密的物防、技防、人防安保體系。（10）群眾滿意度持續(xù)提升。去年，在濰坊市委、市政府對各縣（市、區(qū)）進(jìn)行科學(xué)發(fā)展群眾滿意度測評中，我市教育工作名列第一。這些成績的取得，歸功于全市廣大教師，是老師們辛勤育人、默默耕耘的結(jié)果。近年來，我們通過設(shè)立名師名校長工作室，推進(jìn)“十百千萬”工程，搭建“能者為師”學(xué)研平臺，歷練出一支敬業(yè)實干、積極向上、充滿活力的教師隊伍。我相信，在名師團(tuán)隊的引領(lǐng)下，青年教師一定會脫穎而出，成為推動高密教育發(fā)展的新生力量。三、努力提高專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和成長動力市教育局對青年教師高度重視、寄予厚望。為組織好這次青年教師培訓(xùn)，真正提高培訓(xùn)實效，市教育局從全市挑選了 名優(yōu)秀校長和學(xué)科名師擔(dān)任輔導(dǎo)員，分別給大家講課，向大家傳授真經(jīng)，一起學(xué)習(xí)交流。為此，我提出幾點希望和要求。一要潛心向?qū)W，學(xué)以致用。從大學(xué)生活到走上講臺，環(huán)境變了，角色變了，有的感覺困惑，有的感覺緊張，出現(xiàn)了一些不適應(yīng)心理。這次培訓(xùn)班，我們精選了名師團(tuán)隊講課，他們都是各個層面的專家，在教育教學(xué)中積累、創(chuàng)造了豐富的經(jīng)驗，將會幫助大家解決這些問題。希望青年教師珍惜機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)他們的教育理念、師德水平、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，努力轉(zhuǎn)化成實踐行動，轉(zhuǎn)化成方法、能力，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，盡快步入骨干教師行列。二要靜心研究，苦練本領(lǐng)。這次培訓(xùn)，盡管時間很短，內(nèi)容有限，很難滿足大家學(xué)習(xí)的需求，但是，有了這個開始，就意味著開啟了專業(yè)成長的大門。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，希望大家認(rèn)真聆聽名師報告，從研讀教材、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)基本功開始，加強(qiáng)對學(xué)生、課堂、班級的研究。在把握科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新教學(xué)方式方法，不斷提高自己的教育教學(xué)本領(lǐng)。三要勇挑重?fù)?dān)，奮發(fā)作為。青年教師是未來和希望，肩負(fù)教育未來發(fā)展的重任。從成為教師的第一天開始，就要樹立志向，腳踏實地，埋頭實干。要恪守職業(yè)道德，端正心態(tài)、規(guī)范言行、見賢思齊，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升思想境界。要根據(jù)崗位特點，制定自我發(fā)展計劃，確定發(fā)展目標(biāo)，向名師看齊，建樹自己的教學(xué)成果。要服從學(xué)校工作安排，沉下心來，撲下身子，靜心教書、潛心育人，努力成長為各級名師和學(xué)科帶頭人，為推動全市教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。最后，祝老師們學(xué)習(xí)愉快，工作順利！謝謝大家。【篇五】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言?！皒x”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“xx”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝你們的關(guān)心呵護(hù)！感謝將在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位骨干教師！。作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識相比，還有很長的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。通過“xx”這樣一個平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。我想，為了達(dá)到這一目標(biāo)我們青年教師要做好四個角色：第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。第三，把自己看作主人。回民是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。第四，把自己看作自己。在學(xué)習(xí)骨干教師經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在骨干教師的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！謝謝大家！【篇六】第一句話：走出“生活在遠(yuǎn)方”的困境，選擇了 xx，也就意味著選擇了無怨無悔?！吧钤趧e處”，指的是生活在這里，心態(tài)卻在別處。有的老師來到 xx，可能因為一些原因，此時對學(xué)校還些許的擔(dān)憂、不安和不情愿，還在想，假如我能如何如何就能怎樣怎樣，還不如我怎樣怎樣，我就會怎樣怎樣，有假如也是人之常情，因假如放棄此處此時的各種努力就是誤區(qū)了?；孟肓四敲炊嗟募偃?，其實都是枉然，如果幻想假如能將自己的不安和不情愿平復(fù)，能將自己的理想實現(xiàn)，我愿意陪著你一塊仰望星空去天馬行空的想象，可是現(xiàn)實不是如此，既壞了心境，又誤了前程。既然選擇了 xx，xx 的一草一木，一人一事，都是大家生活中必須經(jīng)歷的，而且只要你留心，隨時都能從“此處”發(fā)現(xiàn)美好，團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊、盡責(zé)的老師、天真的孩子、淳樸的家長、、、、、、在哪里存在，就在哪里綻放，遇而退，注定會越過越潦倒。隨遇而安必然碌碌無為。隨遇而進(jìn)者，才能贏得出彩的人生。在即將到來的新生活中，將自己的思想重新過濾，摒棄一切包袱，擼起袖子加油干，或遲些，或早些，或大些，或小些，你一定會得到你想要的，實現(xiàn)屬于你的夢想。第二句話：把微笑、感恩當(dāng)做本能，每天過一種新常態(tài)的生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)工作是單調(diào)枯燥的，孩子的調(diào)皮，家長的不理解也經(jīng)常使得我們的工作更加疲憊。疲憊之中，渾渾噩噩地應(yīng)付，積極向上地面對是工作狀態(tài)的兩種表現(xiàn)，結(jié)果也是截然不同。其實，每一次工作的不完美是為你鋪設(shè)更多的成長平臺，每一次付出和收獲的不平衡是為了鍛煉你的心胸，每一次堅持的失敗是為了錘煉你的意志，我們的工作更是如此，沒有那么多的不如意，換個角度去看，去想，你會發(fā)現(xiàn)，原來我的工作也是這么美！感恩你生活中的點滴，感恩你生命中遇到的每一個人，把微笑送給自己，也送給他人，希望在 xx 的每一天，都是嶄新的，你都是快樂幸福的！第三句話：把課上好是 xx 教師的職業(yè)底線，也是最崇高的師德在 xx，踐行的是人文管理，一切以人為本，不提倡泣鬼神的課下奉獻(xiàn)，只希望老師們能夠盡職盡責(zé)。職責(zé)的最底限，也是最崇高的師德，就是把課上好，把課上好的標(biāo)準(zhǔn)有很多，有學(xué)科專業(yè)的要求，我們要嚴(yán)謹(jǐn)對待，用自己充盈的業(yè)務(wù)能力對待每節(jié)課的專業(yè)知識的講授，否則我們就是誤人子弟；有非學(xué)科專業(yè)外的教育的要求，我們要遵循孩子的成長規(guī)律，才不至于在不知不覺中傷害孩子，將孩子引入歧途。上好課，簡單的三個字，蘊(yùn)含著對老師自身修養(yǎng)、素質(zhì)的期望，也寄托著學(xué)校從今天交付給你們沉甸甸的責(zé)任。老師們，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動力并存，忙碌與收獲共生，相信未來的你，一定會收獲滿滿！謝謝大家