田徑調(diào)高開題報告.doc

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田徑調(diào)高開題報告 田徑調(diào)高開題報告篇一： 跨欄跑中跳欄現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策開題報告 一、選題的理論意義與實踐意義： 理論意義：跨欄跑是一項高強度的跑與跨相結(jié)合的徑賽項目，是田徑運動項目中技術(shù)比較復(fù)雜，對身體素質(zhì)要求高，有較強克服水平障礙的運動項目之一。 因此在跨欄跑教學(xué)過程中常常會出現(xiàn)學(xué)生跳欄、懼欄的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象直接影響教學(xué)進度和部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無法順利完成。對跨欄跑的基本技術(shù)如起跨距離、欄間節(jié)奏等，身體素質(zhì)如速度、力量、柔韌及克服懼欄的心理因素這幾個方面進行研究，找出學(xué)生跳欄現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出消除跳欄現(xiàn)象的對策。 實踐意義：跨欄跑是高校田徑教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，對大學(xué)生樹立良好的心理品質(zhì)和發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的意志品質(zhì)都起到重要作用。 本文以我院XX級田徑專修班(男生)為調(diào)查對象，通過對跳欄這一錯誤動作技術(shù)的調(diào)查和分析，總結(jié)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，以期能給學(xué)生和老師在教學(xué)訓(xùn)練中帶來理論上的指導(dǎo)和幫助。 二、研究方向的動態(tài)及本文創(chuàng)新點： 韓先利在《淺談高效跨欄跑教學(xué)中的跳欄現(xiàn)象》文中提出了產(chǎn)生跳欄現(xiàn)象的原因，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有完全領(lǐng)會跨欄的技術(shù)，如欄間節(jié)奏和起跨點，學(xué)跨欄時總感覺欄架高、欄間距太短產(chǎn)生懼欄心理因素。并對這些原因進行了分析，最后根據(jù)這種現(xiàn)象提出了相應(yīng)的對策。 姚偉麗在《體育院?？鐧谂芙虒W(xué)應(yīng)對學(xué)生恐懼心理的探究》文中提出：引起跳欄的主要原因是學(xué)生的心理懼怕問題，通過心理訓(xùn)練就能克服學(xué)生跨欄跑時的恐懼，解決跳欄問題。張栗一在《如何克服跨欄教學(xué)中的膽怯和恐懼心理》一文中提到跨欄產(chǎn)生恐懼心理是由于學(xué)生的自身身體素質(zhì)和跨欄技術(shù)所決定的，為了避免跳欄現(xiàn)象就必須解決自身的速度、力量、柔韌等問題。 研究發(fā)現(xiàn)，前人的這些相關(guān)研究成果都分別從不同角度分析總結(jié)了產(chǎn)生跳欄現(xiàn)象的原因，有些研究還給出了相應(yīng)的解決對策，為本研究奠定了良好的理論基礎(chǔ)。但縱觀以往研究不難發(fā)現(xiàn)，以往的相關(guān)研究普遍表現(xiàn)得不夠系統(tǒng)和全面，對產(chǎn)生跳欄現(xiàn)象這一問題分析得不夠深入。 本文在借助前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，擬從學(xué)生的心理、技術(shù)、身體素質(zhì)等方面系統(tǒng)分析，找出造成跳欄現(xiàn)象的各種原因，分析問題，提出對策。 三、主要研究內(nèi)容及提綱： 1.前言 2.研究對象與方 3.結(jié)果與分析 3.1學(xué)生心理素質(zhì)對跳欄現(xiàn)象產(chǎn)生的影響 3.1.1學(xué)生產(chǎn)生懼怕感的原因分析 3.1.2克服學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的對策 3.2學(xué)生身體素質(zhì)對跳欄現(xiàn)象產(chǎn)生的影響 3.2.1速度與跳欄現(xiàn)象的關(guān)系 3.2.2力量與跳欄現(xiàn)象的關(guān)系 3.2.3柔韌與跳欄現(xiàn)象的關(guān)系 3.3學(xué)生技術(shù)動作質(zhì)量對跳欄現(xiàn)象產(chǎn)生的影響 3.3.1起跨點與跳欄現(xiàn)象的關(guān)系 3.3.2欄間節(jié)奏與跳欄現(xiàn)象的關(guān)系 3.3.3擺動腿的攻欄技術(shù)與跳欄現(xiàn)象的關(guān)系 4.結(jié)論與建議 5.參考文獻 四、研究的方法與手段: 1.問卷調(diào)查法通過向我院08級田徑專修班男生發(fā)放問卷調(diào)查表，對相關(guān)問題進行調(diào)查，獲得材料和信息。 2.數(shù)理統(tǒng)計法把收集到的數(shù)據(jù)整理，統(tǒng)計分析。 3.文獻資料法通過圖書館、電子閱覽室，查閱與本研究相關(guān)的書籍、期刊，收集相關(guān)的文獻資料，為文章提供足夠的理論支撐。 4.邏輯分析法通過對收集相關(guān)數(shù)據(jù)和文獻資料進行分析與整理，為本文的論證找出邏輯關(guān)系提供有力的幫助 五、參考文獻： [1]韓先利.淺談高效跨欄跑教學(xué)中的跳欄現(xiàn)象[J].哈爾濱體育學(xué)報，(1)XX. [2]鄭柏武.淺談中學(xué)跨欄心理教學(xué)[J].龍巖師專學(xué)報，1999(3). [3]何選,錢杰.跨欄跑教學(xué)中的心理訓(xùn)練方法[J].上海體育學(xué)報，XX(3). [4]黃靜珊,王興林.跨欄教學(xué)中使用軟式跨欄架的實踐性研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，XX(6). [5]姚偉麗,魏國輝.體育院?？鐧谂芙虒W(xué)應(yīng)對學(xué)生恐懼心理的探究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，XX(4). [6]吳鑒鑫.跨欄運動與心理訓(xùn)練[J].體育科技，1983(3). [7]尚志強.跨欄跑產(chǎn)生跳欄錯誤動作及糾正方法[J].中國體育，XX(1). [8]張栗一.如何克服跨欄教學(xué)中的膽怯和恐懼心理[J].黑龍江科技信息，XX(33). 田徑開題報告篇二： 一、 題目來源 二、 研究目的和意義 三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱 四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向 五、 主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路 六、 完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法 七、 工作的主要階段、進度與時間安排 八、開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策 中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策 一、題目來源 社會實踐 二、研究目的和意義 體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。 在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。 但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。 第 7 頁 共 7 頁