語文S版六年級下冊第三單元第13課《海水為什么是藍(lán)的》同步練習(xí).doc

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語文S版六年級下冊第三單元第13課《海水為什么是藍(lán)的》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共113分) 1. （5分）根據(jù)拼音寫詞語 人們參加了xn nn_______警察的zng lǐ _______,他們的hu tu _______gěng zh_______了,向這位為了維護(hù)社會穩(wěn)定而英勇xī shēng_______的警察致以最崇高的敬意。 2. （8分）看拼音，寫詞語。 w xī ēn hu f ro yu tn _______ _______ _______ _______ qīnɡ tīnɡ fēn xiǎnɡ xun lǜ n hǎn _______ _______ _______ _______ 3. （8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。 己_______諱_______ 忌_______偉_______ 殊_______惰_______ 珠_______隋_______ 4. （3分）讀下面的句子，寫出與加下劃線的詞語意思相反的詞語。 ①小蝦用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退。_______ ②小蝦向安靜的角落蹦去。_______ ③我想讓它們在水缸里生活得更快樂些。 _______ 5. （6分）照貓畫虎（我能寫出類似的詞語）。 不知不覺______________ 源源不斷______________ 暖風(fēng)徐徐______________ 6. （8分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 只有……才…… 不但……還…… 即使……也…… 之所以……是因?yàn)椤? ①海水_______呈藍(lán)色，_______它反射了天空的顏色所致嗎？ ②很多問題你_______要知其然，_______要知其所以然。 ③_______處處留心生活，_______能發(fā)現(xiàn)生活中的秘密。 ④_______你不想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，_______要注意觀察生活，多多思考，增長知識。 7. （3分）句子加工廠。（按要求寫句子） （1）保羅收到禮物。（擴(kuò)句） _______ （2）失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱。（改為反問句） _______ （3）他把弟弟放在下面那層臺階上，然后緊靠著他坐下。（修改病句） _______ 8. （5分）找出句中的關(guān)聯(lián)詞，并寫一句話 只要打敗敵軍，女兒就立即回鄉(xiāng)，請爹娘放心。 9. （12分）照貓畫虎（我能寫出類似的詞語）。 ①不知不覺 ____________________________ ②源源不斷 ____________________________ ③暖風(fēng)徐徐 ____________________________ 10. （5分）句子加工廠。（按要求寫句子） ①保羅收到禮物。（擴(kuò)句） ②失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱。（改為反問句） ③他把弟弟放在下面那層臺階上，然后緊靠著他坐下。（修改病句） 11. （5分）給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 （1）那些源源不斷涌現(xiàn)出來的為什么_______使拉曼深感愧疚_______ （2）他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)_______被人們稱為_______拉曼效應(yīng)_______ 12. （5分）課文在線。（閱讀課文片段，完成練習(xí)） 1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。 那個(gè)有著無窮問題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。 （1）寫出下列詞語的近義詞。 殊榮_______提醒_______ （2）“已知”的“未知”之中。這句中的兩個(gè)引號的作用是什么？ _______ （3）你能說說最后一句話是什么意思？ _______ （4）你從這個(gè)故事中受到了什么啟迪？ _______ 13. （5分）將下列陳述句改成反問句。 ①海水是藍(lán)的。 ②它叫地中海。 14. （5分）讀課文《海水為什么是藍(lán)的》，解釋句中加線的詞語。 那些源源不斷 涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。 源源不斷： 愧疚： 15. （5分）說說《海水為什么是藍(lán)的》中故事發(fā)生的原因。 16. （5分）讀課文《海水為什么是藍(lán)的》，說說句中引號的作用。 也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。 17. （5分）擴(kuò)句。 ①他發(fā)現(xiàn)不足 ②拉曼產(chǎn)生了疑惑。 18. （5分）縮句。 ①年輕的母親一時(shí)語塞。 ②幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。 19. （5分）說說下面句子的修辭手法。 媽媽，這個(gè)大海叫什么名字？ 20. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①海水為什么是藍(lán)的？ ②為什么叫地中海？ 二、 閱讀理解 (共5題；共39分) 21. （19分）閱讀下文，回答問題。 陽光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一對印度母子的對話引起了拉曼的注意。 “媽媽，這個(gè)大海叫什么名字？” “地中海！” “為什么叫地中海？” “因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間?！? “那它為什么是藍(lán)色的？” 年輕的母親一時(shí)語塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩兒：“海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾??！? （1）給多音字注音組詞。 夾 _______ _______ _______ _______ 塞 _______ _______ _______ _______ （2）用“_______”畫出文中環(huán)境描寫的句子。 （3）這段話通過對母子語言的描寫，表現(xiàn)了男孩兒怎樣的特點(diǎn)？ （4）“海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?，這個(gè)觀點(diǎn)你同意嗎？為什么？ 22. （5分）仔細(xì)讀課文《海水為什么是藍(lán)的》，說說故事的經(jīng)過。 23. （5分）讀了這篇課文《海水為什么是藍(lán)的》后，你得到什么啟示？ 24. （5分）根據(jù)故事的六要素，練習(xí)概括文章《海水為什么是藍(lán)的》的主要內(nèi)容。 25. （5分）給課文《海水為什么是藍(lán)的》分段，概括段意。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共113分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 閱讀理解 (共5題；共39分) 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、