四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 What day is it today教案 廣東版開(kāi)心.doc

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Unit2 What Day Is It? 一、課題：What Day Is It ? （第一課時(shí)） 二、課型：Task Teaching（任務(wù)型教學(xué)） 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、輔導(dǎo)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力。 2、知識(shí)目標(biāo)： 1）、聽(tīng)：能聽(tīng)懂星期幾的名稱及提問(wèn)。 2）、說(shuō)：能回答對(duì)星期幾的提問(wèn)。 3）、讀：能讀懂有關(guān)星期幾的句子。 4）、寫(xiě)：了解表示星期幾的單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，并掌握一周七天的縮寫(xiě)方法。 3、技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用多種方法加以指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課句型，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。 4、德育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得時(shí)間的可貴和珍惜時(shí)間的重要性。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、 本課句型：What day is it? 及其回答。 2、 本課單詞：Sunday\Monday\Tuesday\Wednesday Thursday\Friday\Saturday 五、教學(xué)難點(diǎn)：分層次要求學(xué)生練習(xí)讀、寫(xiě) 六、教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)法、交際法 七、學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)錄音、說(shuō)句子、讀對(duì)話、寫(xiě)單詞 八、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)及磁帶、單詞卡、日歷、反饋表、口琴 教學(xué)流程： 一、 導(dǎo)入： （多媒體課件）Weekdays 二、 新授 （一） 單詞部分 1、 識(shí)記 day /dei / 日，天 Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼讀法，書(shū)空法 擴(kuò)展：世界上獨(dú)一無(wú)二的事物在英語(yǔ)的拼寫(xiě)過(guò)程中開(kāi)頭字母要大寫(xiě)。 2、 歌謠習(xí)練 （板書(shū)，粘貼單詞）新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 3、 縮寫(xiě) 師在黑板上出示Sunday--- Sun. 學(xué)生自己找規(guī)律，并將其他縮寫(xiě)填寫(xiě)到黑板上。 對(duì)照課件上內(nèi)容整理縮寫(xiě)方法：前三個(gè)字母照抄，右下角加. 4、 知識(shí)擴(kuò)展： 國(guó)外將Sunday作為一周中的第一天，因?yàn)镾unday是太陽(yáng)神主宰的日子。其他以此類推。另外，他們和我們一樣，把Saturday和Sunday作為周末。 5、歌曲試唱 Week Days (配口琴) （二）句型部分 1、師導(dǎo)出 It’s_______. (電子日歷) 如：10月13日 It’s Wednesday . 10月15日 It’s Friday . 10月17日 It’s Sunday . 2、生練習(xí)，教師引出句型 What day is it? （如何向別人詢問(wèn)某日式星期幾） 句型習(xí)練方法：快慢拍拍手 互問(wèn)互答（小日歷）及反饋 3、知識(shí)擴(kuò)展: What day is it? What day is today? What day is your birthday? 三、整理復(fù)習(xí) 1、調(diào)查表 調(diào)查范圍：自己喜歡的親戚和朋友的生日 師做示范 序號(hào) 姓名 生日（月、日） 星期 1 媽 媽 9月22日 Wed. 2 3 生調(diào)查并反饋 2、教師整理本節(jié)內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì) Week Days What day is it? It’s ______