教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）實(shí)驗(yàn)專題（II ）卷.doc

《教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）實(shí)驗(yàn)專題（II ）卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）實(shí)驗(yàn)專題（II ）卷.doc（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）實(shí)驗(yàn)專題（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 常見實(shí)驗(yàn) (共7題；共11分) 1. （1分）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答。 （1）把表格補(bǔ)充完整。 橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄 橡皮筋纏繞的圈數(shù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車行駛的距離（米） 平均距離 我們的發(fā)現(xiàn) 10 1 2.8 ________ ________ 2 2.9 3 3.0 20 1 6 ________ 2 6.4 3 6.5 30 1 10.4 ________ 2 11 3 10.7 （2）這個實(shí)驗(yàn)中改變的條件是：________；保持不變的條件是：________。 （3）當(dāng)橡皮筋纏繞圈數(shù)相同時(shí)，為什么三次實(shí)驗(yàn)中小車行駛的距離不同？（寫出兩點(diǎn)原因） 2. （1分）如圖，這是小林同學(xué)在《運(yùn)動與摩擦力》一課中做的實(shí)驗(yàn)。請對照我們做過的實(shí)驗(yàn)，并回答后面的問題。 （1）在做這個實(shí)驗(yàn)前，小林同學(xué)應(yīng)該對彈簧測力計(jì)進(jìn)行怎樣處理？ （2）小林同學(xué)測得的摩擦力是屬于（ ）摩擦力。 A . 滑動 B . 滾動 （3）小林同學(xué)在桌面上用測力計(jì)沿水平方向拉球鞋時(shí)，發(fā)現(xiàn)測力計(jì)的讀數(shù)不太穩(wěn)定，一會兒大，一會兒小。你認(rèn)為（ ）相當(dāng)于是球鞋受到的摩擦力。 A . 球鞋運(yùn)動起來前測得的力 B . 剛好使球鞋運(yùn)動起來的力 C . 球鞋運(yùn)動停止后測得的力 （4）接著，小林同學(xué)把球鞋放在比桌面粗糙的水泥地上做對比實(shí)驗(yàn)。請問：小林同學(xué)想研究的問題是什么？ （5）小林同學(xué)在做完上面的實(shí)驗(yàn)后，又用球鞋、鉤碼、彈簧測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材對“摩擦力大小與物體重量的關(guān)系”進(jìn)行了研究。請問：小林在接下來的實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是什么？不改變的條件又是什么？ 改變的條件是：________。 不改變的條件是：________。 3. （1分）下表為“探究綠豆種子發(fā)芽的條件”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一部分，請根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)信息回答問題。 培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量（個） 實(shí)驗(yàn)條件（其他外界條件均相同） A 1 培養(yǎng)皿底部墊浸濕的紙巾，20℃ B 1 培養(yǎng)皿底部墊浸濕的紙巾，0℃ C 1 干燥，不加水，20℃ D 1 水淹沒種子，20℃ （1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是什么？ （2）如果要研究“水對綠豆種子發(fā)芽有什么影響”這一問題。用________兩組培養(yǎng)皿最合適。 （3）如果嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但最終沒有一粒種子發(fā)芽．可能的原因是什么？ 4. （5分）同學(xué)們都有這樣的生活體驗(yàn)，在夏天的早晨，我們感覺到比較涼爽，而到了中午，直接站在太陽的照射中，我們又感受到了炎熱，同樣在中午，在樹蔭下比在陽光下也要涼爽。請你根據(jù)這些生活現(xiàn)象選擇一個合適的科學(xué)問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。 （1）我研究的問題是：________ ①光的強(qiáng)弱與溫度的高低有關(guān)系嗎？ ②光的直射、斜射與溫度的高低有關(guān)系嗎？ ③物體表面的顏色與溫度的高低有關(guān)系嗎？ （2）我的假設(shè)：________。 （3）為了驗(yàn)證我們的假設(shè)，可以采用________實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對照組。 （4）實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是：________。 （5）根據(jù)上面現(xiàn)象的描述，可以得出的結(jié)論是________。 5. （1分）陽光的強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系。 下表是某小組做“物體的顏色與物體吸熱本領(lǐng)的大小關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的記錄。（單位：℃） 紙的顏色 開始溫度 4分鐘 8分鐘 12分鐘 16分鐘 黑色 26 29 32 34 35 黃色 26 27 28 29 29 白色 26 26 27 27 28 （1）實(shí)驗(yàn)中改變的條件是：________；不改變的條件是：________（至少寫兩個）。 （2）從上面的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：________。 （3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和其他小組不一致，這時(shí)我們通常要（ ）。 A . 修改我們組的實(shí)驗(yàn)記錄 B . 直接記錄數(shù)據(jù) C . 分析原因后，把實(shí)驗(yàn)重做一遍 （4）通過研究，我們認(rèn)為在炎熱的夏天適合選擇________（填“深色”或“淺色”）的衣服，而在寒冷的冬天適合選擇________（填“深色”或“淺色”）的衣服。 6. （1分）在探究物體顏色與吸熱本領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)中，在陽光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：（單位：℃） 種類 初始溫度 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘 ①黑色紙 19 24 27 29 32 ②白色紙 19 23 24 25 26 ③紅色紙 19 23 25 26 28 ④紅色蠟光紙 19 22 23 24 26 （1）同學(xué)們用小圓點(diǎn)標(biāo)出黑色紙?jiān)诔跏紲囟取?，4，6，8分鐘時(shí)的溫度，然后用線段彼此連接，繪制了黑色紙的溫度變化（如下圖），請你繼續(xù)用這種方法，在圖上繪制白色紙的溫度變化。 （2）根據(jù)①②③的表內(nèi)數(shù)據(jù)，按吸熱本領(lǐng)從大到小排序，正確的是（ ）。 A . ③②① B . ①③② C . ③②① （3）根據(jù)①②③的表內(nèi)數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（ ）。 A . 物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)弱是沒有規(guī)律的 B . 其他條件相同時(shí)，物體顏色越深，吸熱本領(lǐng)越弱 C . 其他條件相同時(shí)，物體顏色越深，吸熱本領(lǐng)越強(qiáng) （4）比較③④的表內(nèi)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)紅色蠟光紙比紅色紙?jiān)?分鐘內(nèi)升溫少，你覺得可能的原因是（ ）。 A . 紅色蠟光紙反光能力比紅色紙強(qiáng) B . 紅色蠟光紙反光能力比紅色紙弱 7. （1分）下表是某同學(xué)探究“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”的記錄表，請根據(jù)記錄表回答下列問題。 編號 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 編號 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ① 不加水，置溫暖處 不發(fā)芽 ④ 加適量水，置寒冷處 不發(fā)芽 ② 加適量水，置溫暖處 發(fā)芽 ⑤ 加適量水，用透明杯罩住 發(fā)芽 ③ 加過量水，置溫暖處 不發(fā)芽 ⑥ 加適量水，用黑色杯罩住 發(fā)芽 （1）要研究種子發(fā)芽和溫度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇實(shí)驗(yàn)編號________和________來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)我們知道，種子發(fā)芽需要________溫度。 （2）實(shí)驗(yàn)1和2研究的是種子發(fā)芽和________的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)5和6研究的是種子發(fā)芽和________的關(guān)系。 （3）如果以上實(shí)驗(yàn)中種子都沒有發(fā)芽，其中可能的原因是________。 （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)每組各用了8顆種子，而不是只用1顆，你覺得這樣做的目的是________。 （5）在種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)首先鉆出種皮的是________。 （6）在土里，綠豆種子的根會向________生長。 二、 實(shí)驗(yàn)練習(xí) (共4題；共15分) 8. （2分）下面是探究種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄表。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表回答問題。 編號 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ① 不加水，置溫暖處 不發(fā)芽 ② 加少量水，置溫暖處 發(fā)芽 ③ 加過量水，置溫暖處 不發(fā)芽 ④ 加少量水，置寒冷處 不發(fā)芽 ⑤ 加少量水，用透明杯罩住 發(fā)芽 ⑥ 加少量水，用黑色杯罩住 發(fā)芽 （1）比較①和②，是為了驗(yàn)證種子發(fā)芽和（ ）的關(guān)系。 A . 水分 B . 空氣 C . 溫度 （2）比較②和④，可以發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要（ ）。 A . 水分 B . 空氣 C . 溫度 （3）比較⑤和⑥，種子都發(fā)芽，說明________。 （4）編號為④的實(shí)驗(yàn)中種子不發(fā)芽的原因是________ 9. （6分）如圖，用手電筒照射木塊，當(dāng)手電筒或木塊移動時(shí)，影子會發(fā)生怎樣的變化？ （1）手電筒照射角度大，影子________；照射角度小，影子________。 （2）屏和手電筒位置一定時(shí)，木塊離光源近，影子________；木塊離光源遠(yuǎn)，影子________。 （3）手電筒照射物體不同側(cè)面，形成的影子________。從不同側(cè)面照射得到的影子叫做________。 10. （2分）準(zhǔn)備兩盆豆苗，兩個紙盒。去掉盒蓋，在盒的底部一端開個窗戶。把兩盆豆苗放在陽光下，各扣上一個紙盒，讓一個紙盒的窗戶朝左，另一個紙盒的窗戶朝右。經(jīng)常澆水，保持盆內(nèi)土壤濕潤，澆水后仍然把紙盒扣上。 （1）三四天后，把盆上的紙盒拿掉，你知道兩盆豆苗的生長發(fā)生了什么變化？ （2）你能分析發(fā)生變化的原因嗎？ （3）通過上面的研究，你知道植物的生長需要什么環(huán)境？ 11. （5分）如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在彈簧測力計(jì)的提環(huán)處水平用力使木塊向右勻速運(yùn)動，研究摩擦力大小與物體重量的關(guān)系，摩擦力大小與物體接觸面狀況的關(guān)系。請分析數(shù)據(jù)，回答問題。 實(shí)驗(yàn)序號 接觸面 木板與物體總重量（牛） 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（牛） 甲 木板面 5 0.50 乙 木板面 7.5 0.75 丙 毛巾面 5 1.80 （1）圖乙中，木塊向右勻速運(yùn)動時(shí)，大木塊受到的力有（ ）。 ①重力 ②拉力 ③反沖力 ④摩擦力 A . ①②③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③ （2）該實(shí)驗(yàn)使用彈簧測力計(jì)的方法中正確的是（ ）。 ①使用前，拿起彈簧測力計(jì)，檢查指針是不是指在“0”位置 ②測量時(shí)使彈簧軸線方向與所測力的方向在一條直線上 ③讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直，與指針相平 A . ①②③ B . ①② C . ①③ D . ②③ （3）進(jìn)行甲、丙對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量是（ ）。 A . 木塊的底面積 B . 勻速運(yùn)動的速度 C . 木塊與物體總重量 D . 接觸面的狀況 （4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出結(jié)論。 ①甲、乙對比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________。 ②甲、丙對比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 常見實(shí)驗(yàn) (共7題；共11分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 2-6、 2-7、 2-8、 2-9、 2-10、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 6-8、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 二、 實(shí)驗(yàn)練習(xí) (共4題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、