七年級道德與法治下冊 第1單元 青春時光 第2課 青春的心弦 第1框 男生女生知能演練提升 新人教版.doc

《七年級道德與法治下冊 第1單元 青春時光 第2課 青春的心弦 第1框 男生女生知能演練提升 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第1單元 青春時光 第2課 青春的心弦 第1框 男生女生知能演練提升 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

男生女生 知能演練提升 1.下列對于男生女生的生理性別特征認識正確的是(　　) ①到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯?、谀猩纳硇詣e特征是青春期才出現(xiàn)的?、矍啻浩谀猩谏矸矫鏇]有什么差異?、芪覀冊诮邮茏约荷硇詣e的同時,不要過于受性別刻板印象的影響 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①④ 2.心理學家曾經(jīng)做過一個有趣的實驗:把男女中學生按照性別分成兩組進行勞動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個小組的紀律非常渙散,勞動效率低下。后來將男女學生混合在一起分成兩個小組,結(jié)果發(fā)現(xiàn)情況大為改觀,兩組的勞動熱情明顯高漲,學生們不但互相幫助,還開展了勞動競賽,大大提高了勞動效率。這就是所謂的“異性效應(yīng)”。由此可見,男生女生正常交往 (　　) ①可以優(yōu)勢互補,共同提高　②有利于增強集體的凝聚力?、劭梢韵嗷ビ绊?相互促進,使身心健康發(fā)展?、懿焕趯W習成績的提高 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3.我們鼓勵男女同學在一起學習、交流,是因為男女同學(　　) ①思考問題的方式不一樣?、趧邮值哪芰τ胁町? ③各有優(yōu)勢和不足　④優(yōu)勢互補,取長補短 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.一般情況下,女同學學習比較認真、仔細,男同學則好動、粗心。有的老師在確定學習小組時,往往把男女同學搭配起來,取得了很好的效果。這說明 (　　) ①男女同學一起學習可以提高學習效率　②學習小組是一種好的學習方式?、勰信瑢W各有優(yōu)勢和不足,可以取長補短?、苣信瑢W交往都是正常的 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 5.在有的班級里,男女同學之間的關(guān)系不融洽,有時還會發(fā)生沖突。你認為,這種關(guān)系(　　) ①是正常的,應(yīng)禁止異性同學的交往?、跁恋K男女同學的學習進步　③會給同學們的情緒和行為帶來影響?、苁且环N不正常的關(guān)系,不利于同學們的身心健康 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6.仔細觀察右面的漫畫,下列說法正確的是(　　) ①男女有別,不能交往 ②男女盡管有別,但應(yīng)該交往　③異性同學之間是不可能成為朋友的?、苈嬛械淖龇ㄏ拗屏四信恼＝煌?不利于他們健康成長 A.①②③ B.①② C.②③④ D.②④ 7.小麗上了初中以后,學習越來越吃力,她覺得女生處處都不如男生。對此認識正確的是(　　) ①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢　②我們不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑?、畚覀儜?yīng)該欣賞對方的優(yōu)勢,不斷完善自己?、芪覀円J識到自己性別的優(yōu)勢 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8.男孩女孩 男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑; 女孩是首小詩,載著無比的溫文爾雅。 男孩像塊堅石,大風大浪撩過石塊依存; 女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點。 男孩愛穿一身仔裝外出兜風, 女孩愛撐一把花傘雨中散步; 男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂, 女孩小心翼翼把錯題訂正; 男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風, 女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。 如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。 (1)男生女生在生活中各有怎樣的優(yōu)勢和特點? (2)人生路上,男生女生應(yīng)該如何共度青春? 9.某?！皠?chuàng)建幸福班集體,爭做‘陽光男生、優(yōu)雅女生’”評選活動在全校拉開帷幕。本次活動圍繞“‘陽光男生’——正直、自信、青春、陽光、健康,‘優(yōu)雅女生’——溫柔、善良、孝順、端莊、健康”的主題,要求各班在校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀、技能競賽、文體活動、社會實踐、青年志愿者活動等多個層面對學生進行綜合評價,在月底評選出學?！瓣柟饽猩笔押汀皟?yōu)雅女生”十佳。 假如你參與了這次活動,請回答下列問題: (1)這一活動的意義有哪些? (2)假如你是一位女生(男生),你心目中的“陽光男生”(“優(yōu)雅女生”)的基本標準是怎樣的?你討厭的男生(女生)又存在哪些缺點? 我欣賞這樣的男生:　; 我不喜歡這樣的男生:　; 我欣賞這樣的女生:　; 我不喜歡這樣的女生:　。  知能演練提升 1.D　到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯,①是正確的,③是錯誤的;男生女生的生理性別特征是與生俱來的,②是錯誤的;性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮,我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響,④是正確的。故選D項。 2.A　3.D　4.C 5.B　本題主要考查的是對于異性同學交往的認識。男女同學之間的關(guān)系不融洽,有時還會發(fā)生沖突,這是不正確的。①沒有認識到異性同學交往的好處,是錯誤的。故選B項。 6.D 7.D　小麗沒有認識到自己的性別優(yōu)勢,是不正確的;①②③④都是對男生女生性別特征的正確認識。故選D項。 8.答案(1)例如:男生堅強、勇敢,富有責任感,在女生遇到困難的時候,愿意挺身而出,幫助女生解決她們所不能解決的問題;女生溫柔、細膩,善于關(guān)心他人,樂于奉獻。 (2)男生女生不僅要認識自己的性別優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短,應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。 9.答案(1)這一活動的舉行,能讓我們明白“優(yōu)雅女生”“陽光男生”對于我們成長的重要意義,更讓我們有了去做“優(yōu)雅女生”“陽光男生”的信心與決心,也更有益于形成團結(jié)上進的班集體。 (2)例如:欣賞的男生:開朗,勇敢剛強,不拘小節(jié),不計較小是非,愛運動,好問,愛創(chuàng)新。 不喜歡的男生:魯莽粗暴,任性倔強,逞強好勝,粗枝大葉,沒耐心,不細心。 欣賞的女生:善解人意,富有同情心,勤奮刻苦,專心,責任感強,認真踏實,耐心,細心。 不喜歡的女生:矜持膽小,優(yōu)柔寡斷,情感脆弱,易自責,小氣。