2019年春九年級物理全冊 第二十一章 第1節(jié) 現代順風耳 電話教案 （新版）新人教版.doc

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第1節(jié) 現代順風耳———電話 教學目標 一、知識與技能 1.了解電話的基本結構以及電話是如何把聲音傳遞到遠方。 2.了解電話交換機的用處。 3.了解模擬通信和數字通信的基本區(qū)別。 二、過程與方法 1.通過討論和活動,說明電話交換機的作用和展示什么是數字通信,增強學生運用物理知識的觀念和能力。 2.通過討論和活動,增強學生學習主動性和合作意識。 三、情感、態(tài)度與價值觀 通過了解貝爾發(fā)明電話的過程,激發(fā)學生不怕困難、積極探索的精神，了解技術改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學生的學習興趣。 教學重點 電話是怎樣把信息傳遞到遠方的及交換機的用處。 教學難點 模擬通信和數字通信的基本區(qū)別。 教具準備 多媒體課件。 新課引入 如果我們想了解遠在他鄉(xiāng)的親友的近況，你可以怎么做？由導出新課題電話。 合作探究 探究點一 電流把信息傳遞到遠處 活動1：教師介紹貝爾發(fā)明電話的過程，然后讓同學們看PPT課件和閱讀P145—P146。小組交流討論下列問題：（1）最簡單電話是哪兩部分組成？（2）電話是怎么樣傳聲的？ 教師歸納總結：（1）電話由聽筒和話筒組成。（2）話筒由金屬盒、碳粒、膜片構成。人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊的壓擠碳粒，使金屬盒的電阻忽大忽小，在電路里就產生了強弱隨聲音振動而變化的電流，是聲音信號轉化為變化的電信號。聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片構成。當電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起來，聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒膜片的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音。它是使變化的電信號轉化為聲信號。 探究點二 電話交換機 活動1：思考下面問題，一個區(qū)有5部電話，如果一部話機只能固定的同另一部話機接通，要使這5部話機中的任意兩部都能花香接通，要架設多少對電話線。 學生討論交流后回答：要架設10對電話線。 活動2：思考能夠想出一個辦法，要求減少線路的數量，但人能保證5部電話中的任意兩部可以互相通話？ 學生討論交流后回答：裝交換機，就知需要5對電話線。 活動3：播放交換機的發(fā)展過程，讓學生從片中了解交換機的發(fā)展，以及電話使人與人拉近彼此間的距離。 探究點三 模擬信號和數字信號 活動1 ：教師讓學生通過舉手來傳遞數字信號。兩個同學離遠一些，舉手表示“1”，不舉手表示“0”，通過“0”“1”的不同排列傳遞信息。通過這個實驗讓學生了解模擬通信和數字通信 活動2：帶著問題閱讀課本中相關的內容，電話信號分為哪兩種，什么叫做模擬信號？什么叫做數字信號？它們各有什么特點？同學們交流討論后回答。 歸納總結：電話信號分為數字信號和模擬信號兩種。用電流傳遞信號叫做模擬信號，它具有的特點：將聲音轉化為信號電流的頻率振幅變化的情況跟聲音的頻率振幅變化的情況完全一樣。用不同符號的不同組合表示的信號叫做數字信號，它具有的特點是將一系列點和畫組合的信號可以代表一個完整的句子。 莫爾斯電碼 板書設計 第1節(jié) 現代順風耳——電話 教學反思 1．電話的構造與原理盡量體現方法與思想的設計。如要想把聲音信號變成電流信號，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變話筒的電阻，即老式電話的原理；可以利用電磁感應現象，把運動變成電流，即現代話筒的構造，總之講解宜從其本質上講，學生理解起來才透徹。 2．電話交換機讓學生感受，通過設計幾種電話的連線，感到多部電話機間的通信通過交換機相連確實才是一個好的辦法，現代光纜通信已讓“占線”減少了很多。 3．數字信號可以讓學生多練習，我在課堂上讓學生編擬數字密碼，起到了很好的作用，學生興趣高漲，達到了很好的效果。