2019-2020年高中地理 第一章 人口的變化 1.1 人口的數(shù)量變化學案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中地理 第一章 人口的變化 1.1 人口的數(shù)量變化學案 新人教版必修2 【學習目標】 1．理解人口自然增長的決定因素、時間差異和空間差異。 2．掌握發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口自然增長的趨勢及原因，分析其人口問題及政策。 3．理解人口增長模式的指標、類型及其轉(zhuǎn)變的原因。 4．掌握地理曲線統(tǒng)計圖和柱狀統(tǒng)計圖的閱讀方法。 【重、難點】 1.人口自然增長的決定因素、時間差異和空間差異； 2.發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口自然增長的趨勢及原因，分析其人口問題及政策； 3.人口增長模式的指標、類型及其轉(zhuǎn)變的原因。 【知識框架】 類型、特點 自然增長率 時間差 異 人口增長模式 自然增長 空間差 異 地區(qū)差異 【自主預習】 一、人口的自然增長 1．影響因素 ①一個地區(qū)人口的自然增長是由 和 共同決定的。世界 人口數(shù)量變化的總趨勢是 。 ②人口自然增長率= — 2．人口自然增長的時間差異 3．人口自然增長的空間差異 【合作探究】 1．中國和美國相比，哪個國家每年新增的人口多？為什么美國自然增長率高，新增人口反而少？ xx年人口數(shù) 自然增長率 中國 13.44億 0.7% 美國 3.09億 1.0% 0 2．右圖為某地人口自然增長率隨年份變化的曲線圖，請問該地在什么時候人口總數(shù)達到最大？ 3．閱讀教材P2“讀圖思考”，回答問題。 歷史時期 人口增長特征 人口變化的原因 農(nóng)業(yè)革命之前 人口增長極為 生產(chǎn)力水平 ，死亡率 農(nóng)業(yè)革命期間 人口增長速度 生產(chǎn)力水平有了 ，醫(yī)療條件得到 ，死亡率有所 工業(yè)革命以后 人口增長 生產(chǎn)力水平 ，生活質(zhì)量不斷 ，醫(yī)療水平 4．閱讀教材P3“1950-xx各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長”圖，思考問題并完成表格。 （1）人口增長最多的大洲是？ 人口增長最少的大洲是？ （2）人口增長最快的大洲是？ 人口增長最慢的大洲是？ 發(fā)達國家 發(fā)展中國家 代表大洲 典型國家 增長特點 原 因 人口問題及其影響 措 施 【自主預習】 二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變 1．人口增長模式由 、 和 共同構(gòu)成的。 2．人口增長模式的類型及其時間變化 人口增長模式 出生率 死亡率 自然增長率 人口增長特征 原始 型 型 型 一個國家或地區(qū)人口增長模式的轉(zhuǎn)變與 、 和相關(guān)的 等密切相關(guān)。 3． 人口增長模式的地區(qū)差異 地區(qū) 代表地區(qū) 人口增長模式 發(fā)達國家 發(fā)展中國家 世界 中國 【合作探究】 5．讀人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖，思考問題。 （1）圖中衡量人口增長的三個因素之間有什么關(guān)系？ （2）出生率、死亡率和自然增長率之間有什么不同類型的組合？每個類型各有什么特點？ （3）由原始型轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)型的過程中，哪個因素最先開始下降？為什么？ （4）原始型和現(xiàn)代型兩種增長模式的自然增長率有什么共同特點？其形成原因是什么？ （5）由傳統(tǒng)型到現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變是因為哪個因素在變化？ 6．閱讀教材P6芬蘭人口增長模式的轉(zhuǎn)變，思考下列問題。 （1）18世紀中期，為什么芬蘭的人口死亡率很高？ （2）芬蘭人口增長模式由原始型轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)型的主要影響因素有哪些？ （3）芬蘭由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型的主要影響因素有哪些？為什么芬蘭的出生率會下降？ （4）現(xiàn)代型的后期為什么死亡率略有上升？ 7．當今中國是否還應(yīng)繼續(xù)實行計劃生育政策？ 【規(guī)律總結(jié)】 1．絕對數(shù)據(jù)與相對數(shù)據(jù) 絕對數(shù)據(jù)表示地理事物的絕對數(shù)量，如總數(shù)。相對數(shù)據(jù)表示地理事物的相對變化，如增長率。人口自然增長率反映人口自然增長速度的快慢，其大小不表示人口數(shù)量的多少，當人口自然增長率大于0時，人口增加；當人口自然增長率小于0時，人口減少。 2．地理曲線統(tǒng)計圖的一般判讀方法 ①判讀圖名、圖例。 ②讀清各個坐標分別表示什么變量（尤其注意分清絕對數(shù)據(jù)與相對數(shù)據(jù)）。 ③判讀圖形變化特征（包括曲線的陡緩、拐點的地理意義）。 ④思考變量之間的因果關(guān)系。 3．地理柱狀統(tǒng)計圖的判讀方法 ①認清圖例，辨別柱子的顏色、長短所表示的含義。 ②比較同一時間不同對象，同一對象不同時間柱子的長短，確定其含義。 4．三角坐標圖讀圖方法 三角坐標圖是近幾年地理高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)的一種地理統(tǒng)計圖。這類統(tǒng)計圖的判讀關(guān)鍵在于掌握以下閱讀步驟： （1）沿著三個坐標軸數(shù)值增大的方向畫出三個箭頭，如圖中的箭頭①、②、③。 （2）過圖中標出的點（在圖中為“﹡”），分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。注意：在圖中平行斜線應(yīng)取a，而不是取b；因為斜線b的延伸方向與箭頭②不一致。 （3）讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。在圖中待求點“﹡”的三個坐標是0～14歲為23%，15～64歲為73%；65歲以上為4%。 我們看看讀出的這三個比重值有什么關(guān)系呢？這三個值之和恰好是100%，這也是這類題目的一個規(guī)律。我們可以根據(jù)這個規(guī)律來檢查讀出的值是否正確。 【基礎(chǔ)訓練】 1．各大洲中，人口自然增長率最高和最低的大洲分別是 A．亞洲、歐洲 B．非洲、歐洲 C．非洲、北美洲 D．拉丁美洲、大洋洲 2．下圖（左）表示四個國家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是 A．① B．② C．③ D．④ 上圖（右）表示某地區(qū)人口增長模式的轉(zhuǎn)變過程，據(jù)此回答3～4題。 3．與“人口自然增長率很低，出現(xiàn)老齡化現(xiàn)象”相對應(yīng)的時期是 A．Ⅰ期 B．Ⅱ期 C．Ⅲ期 D．Ⅳ期 4．在Ⅰ期 A．人口急劇膨脹 B．人口老齡化 C．人口增長停滯 D．人口平均壽命較短 5．右圖中，人口再生產(chǎn)類型為現(xiàn)代型的是 A．A B．B C．C D. 都不是 6．目前歐洲的德國、匈牙利等國人口連續(xù)負增長的 主要原因是 A．社會經(jīng)濟發(fā)展緩慢，就業(yè)機會很少 B．人口老齡化嚴重，青壯勞動力缺乏 C．政府嚴格執(zhí)行計劃生育政策 D．社會經(jīng)濟、文化和環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果 【鞏固提高】 讀右圖，a、b、c分別表示0～14歲、15～64歲、65歲以上三種年齡人數(shù)所占總?cè)丝诒戎?。?jù)此回答1～2題。 1．圖中①②③④四個國家中，老齡化問題最嚴重的是 A．① B．② C．③ D．④ 2．圖中②的0～14歲年齡人數(shù)所占總?cè)丝诒戎卮笮〖皯?yīng)采取的相應(yīng)正確措施是 A．70％，鼓勵生育 B．60％，計劃生育 C．15％，采取移民政策 D．30％，鼓勵人員出國 右圖是我國人口增長走勢及預測圖，圖中三條曲線表示出生率、死亡率、自然增長率。讀圖回答3～4題。 3．圖中a、b、c三條曲線依次表示 A．出生率、死亡率、自然增長率 B．出生率、自然增長率、死亡率 C．死亡率、出生率、自然增長率 D．死亡率、自然增長率、出生率 4．根據(jù)圖中曲線走勢判斷，下列說法正確的是 A．中國人口最多的年份出現(xiàn)在xx～2020年間 B．b曲線自xx年后逐漸上升主要是環(huán)境污染造成的 C．xx～xx年間我國人口增長處在傳統(tǒng)型階段 D．我國人口數(shù)量逐步減少要到2025年以后 【高考鏈接】 1950年 1970年 1990年 xx年 世界 ① ② ③ ④ 人口自然增長率（‰） 人口死亡率（‰） 50 40 30 20 10 0 50 40 30 20 10 0 10 20 20 30 30 20 10 0 人口出生率（‰） （xx浙江卷）為1950～xx年世界及亞洲、歐洲、非洲、北美洲人口變化過程。根據(jù)相關(guān)知識，讀圖完成1～2題。 1．有關(guān)世界人口變化過程的表述，正確的是 A．1950～xx年人口死亡率大于人口出生率 B．1950～1970年人口死亡率下降幅度最小 C．1990～xx年人口自然增長率基本不變 D．1950～1970年人口自然增長率上升 2．圖中代表北美洲的是 A．① B．② C．③ D．④ （xx山東卷）下圖為1982年和xx年我國人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖。據(jù)此回答3～4題。 3．圖中信息反映出 A．1982～xx年人口出生率呈上升趨勢 B．1982年的人口平均年齡比xx年的低 C．1982年的40歲及以上人口比重比xx年的高 D．1982年的20～24歲年齡組人口數(shù)量比xx年的多 4．與1982年相比，xx年我國人口年齡結(jié)構(gòu)的變化 A．顯示人口的增長速度加快 B．意味著社會養(yǎng)老負擔加重 C．不影響勞動人口的職業(yè)構(gòu)成 D．表明25～59歲勞動力資源數(shù)量下降