2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 燭之武退秦師 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 燭之武退秦師 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3 1.字音辨識 (1)給下列詞語中加點(diǎn)的字注音 ①秦軍氾南( ) ?、谪? ) ③縋而出( ) ④不闕秦( ) ⑤逢孫( ) (2)給多音字注音 ① ② ③ ④ 2.辨形組詞 ① ?、凇 、? 3.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思 ①且貳于楚: ________________________________________________________________________ ②敢以煩執(zhí)事: ________________________________________________________________________ ③夫晉,何厭之有: ________________________________________________________________________ ④微夫人之力不及此: ________________________________________________________________________ ⑤因人之力而敝之: ________________________________________________________________________ ⑥失其所與: ________________________________________________________________________ ⑦以亂易整: ________________________________________________________________________ 一、整體感知 1.實(shí)詞 (1)指出下列各句中的通假字并解釋 ①共其乏困: ________________________________________________________________________ ②秦伯說: ________________________________________________________________________ ③失其所與,不知: ________________________________________________________________________ ④無能為也已: ________________________________________________________________________ (2)指出下列各句中加點(diǎn)詞的古今之義 ①敢以煩執(zhí)事 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ②若舍鄭以為東道主 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ③行李之往來,共其乏困 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ④微夫人之力不及此 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ (3)指出下列各句中加點(diǎn)詞的意思 ①辭 ②子 ③鄙 ④ (4)指出下列各句中的活用現(xiàn)象 ①晉軍函陵: ________________________________________________________________________ ②夜,縋而出: ________________________________________________________________________ ③若亡鄭而有益于君: ________________________________________________________________________ ④越國以鄙遠(yuǎn): ________________________________________________________________________ ⑤鄰之厚,君之薄也: ________________________________________________________________________ ⑥既東封鄭: ________________________________________________________________________ ⑦不闕秦: ________________________________________________________________________ ⑧與鄭人盟: ________________________________________________________________________ 2.虛詞 指出下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法 ①以 ②于 ③其 ④之 ⑤焉 ⑥既 3.指出下列各句的句式特點(diǎn) ①晉軍函陵: ________________________________________________________________________ ②是寡人之過也: ________________________________________________________________________ ③若亡鄭而有益于君: ________________________________________________________________________ ④敢以煩執(zhí)事: ________________________________________________________________________ ⑤若舍鄭以為東道主: ________________________________________________________________________ ⑥夫晉,何厭之有: ________________________________________________________________________ 4.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ①以其無禮于晉,且貳于楚也。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ③行李之往來,共其乏困,君亦無所害。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ④闕秦以利晉,惟君圖之。 譯文: ________________________________________________________________________ 二、深層探究 5.第1段敘事對全文情節(jié)展開有什么作用? 6.第2段粗線條地勾勒了三個人物形象,試簡析其特點(diǎn)。 7.第3段“夜,縋而出”反映了什么?燭之武是如何說退秦軍的? 8.當(dāng)“子犯請擊之”時(shí),晉文公以“不仁”、“不知”、“不武”三條理由退兵,你怎樣看待晉文公的退兵理由? 三、技法遷移 伏筆照應(yīng)法 [文本回顧] 在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)說“以其無禮于晉,且貳于楚也”表明秦與鄭并無太大矛盾,這就為下文燭之武說退秦軍埋下伏筆?!耙?,縋而出”照應(yīng)前邊秦、晉分別駐軍兩處,并沒有合圍,表明有矛盾有漏洞,也照應(yīng)了秦、晉圍鄭“國危矣”。結(jié)尾晉文公說“因人之力而敝之,不仁”,照應(yīng)前邊燭之武說的“且君嘗為晉君賜矣”。而秦伯使三將戍鄭,晉軍勞師動眾一無所獲,又為以后的秦、晉殽之戰(zhàn)埋下伏筆。 [技法點(diǎn)撥] 伏筆和照應(yīng)技法是記敘文寫作中最常見的一種方法,就是前面的文章為后面的文章埋下因果關(guān)系的種子,讓讀者在閱讀的過程中時(shí)時(shí)產(chǎn)生疑問,吸引讀者閱讀的興趣,直到閱讀結(jié)束,突然產(chǎn)生恍然大悟的感覺。它的好處是交待含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,讀者讀到下文時(shí),不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。優(yōu)秀的文學(xué)作品常常時(shí)時(shí)處處設(shè)置伏筆,這在文學(xué)大師的小說、戲劇之類中比比皆是。伏筆和照應(yīng)是一體的,有伏必有應(yīng),比如說你在開頭提到了槍,那么你在第二段或第三段就要提到開槍,不伏不應(yīng)是敗筆,只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。首尾的伏筆照應(yīng)可以使文章結(jié)構(gòu)更完整。 [技法運(yùn)用] 請用伏筆照應(yīng)法寫一篇記敘短文。 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1.(1)①fn?、趛 ③zhu?、躩u?、輕nɡ (2)①b/bo/b?、讪括璶ɡ/ɡnɡ?、踛/jǐ?、躽ǔ/y 2.①貳心/油膩 ②狐貍/孤立 ③縋城而出/棒槌 3.①從屬二主。②謙詞,“冒昧請求”。③滿足。④微:如果沒有,如果不是。及:達(dá)到、到。⑤因:依靠。敝:損害。⑥結(jié)交、親附。⑦改變。 文本互動 1.(1)①“共”同“供”,供給。②“說”同“悅”,高興。③“知”同“智”,聰明、明智。④“已”同“矣”(此不屬于實(shí)詞,因是通假,故歸并到一起)。 (2)①古義:執(zhí)行事務(wù)的人,對對方的敬稱。今義:舊時(shí)俗稱儀仗。②以為:古義,“把……作為”;今義,“認(rèn)為”。東道主:古義,“東方道路上的主人”;今義,“請客的主人”。③行李:古義,“出使的人”、“外交使節(jié)”;今義,“出門所帶的包裹、箱子等”。乏困:古義,“缺乏的物質(zhì)”;今義,“疲乏”“經(jīng)濟(jì)、生活困難”。④古義:那人。夫:那。今義:用來尊稱一般人的妻子。 (3)①推辭/言辭、詞句/辭去?、谀?兒子?、垡浴瓰檫呉?淺陋/邊境/輕視、看不起?、芨?、做/給予 (4)①軍:駐軍。名詞活用作動詞。②夜:在夜里。名詞作狀語。③亡:使……滅亡。動詞的使動用法。④鄙:以……為邊邑。名詞的意動用法。遠(yuǎn):遠(yuǎn)方的國家,指鄭國。形容詞用作名詞。⑤“厚”、“薄”都是形容詞作動詞,“變雄厚”、“變薄弱”(削弱)。⑥東:在東邊。方位名詞作狀語。封:使……成為疆界。名詞的使動用法。⑦闕:使……減少,侵損。動詞的使動用法。⑧盟:結(jié)盟。名詞用作動詞。 2.①連詞,“因?yàn)椤?介詞,“拿”,后省略“之”/目的連詞,“來”/連詞,同“而”。②介詞,“對”/介詞,引進(jìn)行為所涉及的對象,可不譯/介詞,“對”。③代詞,“它”,指鄭國/指示代詞,“這樣做”/副詞,表示婉商語氣,“還是”。④人稱代詞,“他”,指佚之狐/結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞,“的”/結(jié)構(gòu)助詞,賓語前置的標(biāo)志/代詞,“它”,代鄭國。⑤句末語氣助詞/副詞,“怎么”/代詞,“哪里”。⑥副詞,“已經(jīng)”/連詞,與“又”構(gòu)成并列關(guān)系。 3.①省略句,即“晉軍(于)函陵”。②判斷句。③介詞結(jié)構(gòu)后置句。④省略句,即“敢以(之)煩執(zhí)事”。⑤省略句,即“若舍鄭以(之)為東道主”。⑥賓語前置句。 4.①因?yàn)猷崌?在晉文公出逃、路過鄭國時(shí))對晉文公沒有禮遇他(或沒有以應(yīng)有的禮節(jié)接待他),并且在從屬晉國的同時(shí)又從屬于楚國。②我壯年的時(shí)候,尚且比不上別人;現(xiàn)在老了,不能干什么了。③(秦國)使者來往,(鄭國可隨時(shí))供給他們所缺乏的東西,這對秦國來說也沒有什么害處。④侵損秦國的土地而使晉國得利,希望您好好考慮一下這件事。 5.“晉侯、秦伯圍鄭”闡明形勢:兵臨城下,形勢嚴(yán)峻?!耙云錈o禮于晉,且貳于楚也”闡明原因:兩事均與晉利害相關(guān),與秦關(guān)系不大,秦可以爭取?!皶x軍函陵,秦軍氾南”闡述兩軍駐扎位置:兩軍分兵駐扎,鄭有機(jī)會單獨(dú)與秦接觸,為燭之武說秦埋下伏筆。 6.①“國危矣”,說明佚之狐已清醒地意識到鄭國所面臨的嚴(yán)峻形勢;“若使?fàn)T之武見秦君,師必退”,說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解,對鄭、秦、晉的關(guān)系有充分的洞察力和預(yù)見性。他的推薦,引出了燭之武出場,也從側(cè)面烘托了燭之武是個堪當(dāng)大任的人才。 ②燭之武先“辭”后“許”,一方面交代了燭之武是一個不被重用的老臣,心中難免有感傷和牢騷,委婉地批評了鄭伯不會用人;另一方面面臨國家危難,又拋棄個人得失,深明大義。這一形象塑造得有血有肉,為下文寫他奔赴國難的義勇精神作了必要的鋪墊。 ③鄭伯首先善于納諫并勇于自責(zé),體現(xiàn)了明君風(fēng)范,然后以國家利益與個人利益的關(guān)系的透徹分析感動了燭之武,可謂善于做思想工作。 7.①“夜,縋而出”,說明燭之武是趁著夜色的掩護(hù),讓人用繩子拴著從城墻上往下吊而出城的,可見當(dāng)時(shí)秦、晉圍鄭的嚴(yán)峻形勢。 ②燭之武之所以能說服秦穆公退師,采取了高超的攻心戰(zhàn)術(shù),其中“闕秦以利晉”最為關(guān)鍵。他在說辭里處處為秦著想,使秦伯不得不心悅誠服,不僅答應(yīng)退兵,而且助鄭防晉。 第一步:欲揚(yáng)先抑,以退為進(jìn)?!扒?、晉圍鄭,鄭既知亡矣?!碧寡灾?,避其銳氣,為進(jìn)一步打動秦伯提供了可能。第二步:“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”,指出亡鄭只對晉國有利。燭之武指出,秦、鄭相隔遙遠(yuǎn),因此亡鄭只能對晉國有利,對秦國不但沒有利益可言,反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄也”。 第三步:“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”,說明保存鄭國,對秦只有好處。 第四步:“且君嘗為晉君賜矣”至“惟君圖之”,引史為例,離散秦晉;推測未來,勸秦謹(jǐn)慎。當(dāng)秦伯在考慮滅鄭、存鄭對自己的利害關(guān)系時(shí),燭之武充分利用這一契機(jī),進(jìn)一步為秦君分析:“且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也?!崩们貢x之間的矛盾來離間雙方。這番話不由得秦伯不深思。接著燭之武又把話題引向未來,預(yù)言晉國此后的動向:“夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?”指出晉國貪得無厭,滅鄭之后,必將進(jìn)而侵犯秦國,秦、晉的矛盾將進(jìn)一步尖銳化。由于晉國當(dāng)時(shí)已具有稱霸的實(shí)力,秦伯對此不能不存有戒心。燭之武的這篇說辭戳到了他的痛處,終于促使他下定決心,改變主意,退兵助鄭。 8.從晉文公的角度講,他是在秦伯的幫助下才成為晉國君主的,這里的“不仁”應(yīng)針對秦而言。后來的事實(shí)也證實(shí)晉文公沒有侵略秦國的意圖,只是在晉文公死后才出現(xiàn)了晉軍偷襲秦軍的事情。“不仁”表明晉文公不敢忘恩負(fù)義。如果這時(shí)襲擊秦軍,就會失去秦國這個同盟者,不是勇武的表現(xiàn)。從客觀情況講,晉國雖然強(qiáng)大,但要消滅鄭國,勢必會削弱自己的力量。而且秦國撤軍后還留下軍隊(duì)援助鄭國,如果繼續(xù)攻鄭,勢必造成以一對二的戰(zhàn)爭劣勢,自己受損,秦國得利,這正是晉國最不愿意看到的。“仁義”是個冠冕堂皇的借口也罷,“以亂易整,不武”,即勝負(fù)不定、難以意料也罷,說到底晉文公還是很理智的,能對動武的后果進(jìn)行冷靜判斷,從自身利益不受損的根本目的出發(fā),故退兵。 [技法運(yùn)用] 略。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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