2018-2019年高中地理 第四章 生態(tài)環(huán)境保護 第四節(jié) 生物多樣性保護練習 新人教版選修6.doc
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第四節(jié) 生物多樣性保護 (一)教材第67頁思考 1.300年來世界人口數(shù)量變化呈上升趨勢。 2.300年來世界物種滅絕數(shù)量呈上升趨勢。 3.世界人口增加和物種滅絕數(shù)量呈正相關關系。 4.由此可以得出,人類活動加速了物種滅絕。 (二)教材第69頁思考 1.在人類還沒有了解某種物種之前,它將從地球上消失,將會使人類抵御危機的可能性大大降低,并面臨生存威脅。 這是一個開放性問題?;卮饡r可以針對圖中現(xiàn)狀,從人類社會發(fā)展的角度出發(fā),以達到資源的合理利用,經(jīng)濟、環(huán)境、社會的可持續(xù)發(fā)展。 2.①青蛙的眼睛很敏銳,據(jù)此人們發(fā)明了“電子蛙眼”。 ②利用超聲波,蝙蝠能在漆黑的夜里準確地捕捉到獵物,據(jù)此人們發(fā)明了雷達。 ③魚能在水中自由的上下游動,據(jù)此人們發(fā)明了潛水艇。 ④貓能在漆黑的夜里看清事物,據(jù)此人們發(fā)明了夜視鏡。 ⑤某些植物的葉子有許多小齒,魯班據(jù)此發(fā)明了鋸。 3.從保護野生生物的角度看,人們在日常生活中不要食用野生動物,要保護野生生物的生存環(huán)境。另外,我們要積極宣傳保護野生生物的重要意義。 2016年4月27日至28日中國科學院和環(huán)境保護部在廣東省肇慶市舉行會議,就共建廣東鼎湖山國家級自然區(qū)暨生物多樣性觀測合作達成協(xié)議。據(jù)此,回答1~2題。 1.生物多樣性不包括( ) A.遺傳多樣性 B.物種多樣性 C.生態(tài)環(huán)境多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 2.下列關于物種滅絕的敘述,正確的是( ) A.物種滅絕本是一種正常的自然現(xiàn)象,所以對于物種滅絕人類無能為力 B.物種的數(shù)量如此巨大,所以我們不必杞人憂天 C.大規(guī)模的物種滅絕,在短期內可以大幅度地降低生物多樣性,但是災變過后新的物種又在生成,使物種多樣性重新增加 D.人類新發(fā)現(xiàn)物種數(shù)量超過滅絕或者瀕危物種數(shù)量,所以對生物多樣性應持樂觀態(tài)度 解析:第1題,生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。第2題,物種滅絕雖是一種正常的自然現(xiàn)象,但人類活動可以加速或延緩其滅絕速度。物種滅絕會減少生物多樣性,但物種滅絕后還會產生新的物種,又增加生物多樣性。 答案:1.C 2.C 科學家袁隆平利用我國野生水稻基因,培育出了高產雜交水稻,在全國范圍內推廣種植后,大幅度增加了我國糧食產量。據(jù)此回答第3題。 3.野生水稻基因的成功利用,反映了( ) A.要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B.保護地球上生物的多樣性,是人類儲備資源的一種方式 C.各種自然資源是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的 D.地球養(yǎng)活人類的能力是無限的 解析:地球上形形色色的物種具有重大或潛在的利用價值,保護生物多樣性,是人類儲備資源的一種方式。 答案:B 通過對我國野駱駝遺骸和文獻記載的研究,得到其分布變遷圖。讀圖,完成4~6題。 4.從圖中可以看出,野駱駝( ) ①曾生活在暖溫帶落葉闊葉林區(qū) ②分布范圍由亞熱帶季風區(qū)擴散至西北干旱區(qū)?、畚墨I記載區(qū)主要在溫帶草原區(qū)和溫帶荒漠區(qū)?、苣壳爸饕植荚陉兾骱蛢让晒沤唤绲貐^(qū) A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 解析:從野駱駝遺骸分布區(qū)可以看出,野駱駝曾分布在大興安嶺、太行山以東地區(qū),即暖溫帶落葉闊葉林區(qū)和中溫帶針闊混交林區(qū);野駱駝文獻記載區(qū)主要分布于大興安嶺、太行山以西地區(qū),即溫帶草原區(qū)和溫帶荒漠區(qū)。 答案:A 5.與遺骸分布區(qū)、文獻分布區(qū)相比較,目前的野駱駝分布區(qū)( ) A.氣候更干旱 B.地形更崎嶇 C.河網(wǎng)較密集 D.熱量更充足 解析:目前的野駱駝分布區(qū)主要在溫帶荒漠區(qū),與以前相比分布區(qū)氣候更加干旱。 答案:A 6.影響野駱駝分布區(qū)變化的因素包括( ) ①草原開墾 ②過度放牧?、鄞罅坎稓ⅰ、芊N群退化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:根據(jù)野駱駝分布區(qū)的變化可以看出野駱駝對氣候的適應能力在增強,影響其分布區(qū)變化的原因主要是人類不合理的生產方式和對野駱駝的大量捕殺。 答案:A 7.下列屬于就地保護生物多樣性的措施是( ) A.建立動物園 B.建立人工繁育基地 C.建立遺傳資源種質庫 D.建立自然保護區(qū) 解析:A、B、C項屬于遷地保護。 答案:D 8.閱讀材料,回答問題。 材料 2017年2月2日是第21個“世界濕地日”,記者從湖北省林業(yè)廳了解到,我省第二次濕地資源調查已基本完成。這次調查運用了衛(wèi)星遙感等先進技術,可以說是有史以來對我省濕地資源最全面、最準確的一次調查,不過,一直備受關注的白鰭豚在調查中依舊沒有“露面”。 圖1 近300年來世界物種滅絕的趨勢 圖2 地球歷史上5次大規(guī)模物種滅絕 (1)上述圖文反映的生態(tài)環(huán)境問題是什么? (2)以白鰭豚為例分析該問題產生的原因。 (3)東北虎、藏羚羊和朱鹮等,都如白鰭豚一樣瀕臨滅絕。人類應采取哪些措施保護這些珍稀物種? 答案:(1)生物多樣性的減少(銳減)。 (2)主要是人為因素:亂捕濫撈經(jīng)常誤殺白鰭豚,或導致白鰭豚食物匱乏。繁忙的水上交通威脅著白鰭豚的安全,航道的日益繁忙使白鰭豚的生活空間越來越小。大規(guī)模的水利工程設施建設日漸壓縮白鰭豚的生存空間,破壞其棲息地,并阻斷白鰭豚的洄游路線。嚴重的水污染破壞了白鰭豚的食物資源,危害其健康。 (3)強化宣傳生物多樣性的有關法律規(guī)定;嚴禁亂捕濫獵;建立珍稀動物保護基金;建立自然保護區(qū),保護野生動物棲息地。 云南具有特殊的地理位置,豐富的生物多樣性和不可替代的生態(tài)服務功能,并具有良好的自然生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境。在云南的生物多樣性構成中,滇西北地區(qū)有著舉足輕重的地位,這一地區(qū)具有全球不可替代的生物多樣性資源,加強滇西北的生物多樣性保護是云南生態(tài)文明建設的重中之重。據(jù)此完成9~10題。 9.滇西北生物資源豐富的最主要原因是該地區(qū)( ) A.交通不便 B.地勢高 C.氣候類型多樣 D.人類活動少 10.目前,云南野生稻資源正日益枯竭,主要原因是( ) A.全球變暖 B.滑坡、泥石流的破壞 C.人類對土地的不合理利用 D.當?shù)厝说拇罅坎杉? 解析:本題組主要考查影響生物多樣性的因素及生物多樣性遭受破壞的原因。滇西北為橫斷山區(qū),地勢高差大,氣候類型多樣,因而生物資源豐富。云南野生稻資源的枯竭,主要是由人類不合理的生產活動所致。 答案:9.C 10.C 據(jù)國外媒體報道:很多人認為指狐猴(Aye-Aye)是世界上最丑的動物。不幸的是,它現(xiàn)在也是地球上最瀕臨滅絕的動物,也許用不了多久,我們就要和指狐猴說再見了。據(jù)此,完成11~12題。 11.指狐猴成為“地球上最瀕臨滅絕的動物”,這是哪種生態(tài)環(huán)境問題的體現(xiàn)( ) A.森林資源匱乏 B.草場退化 C.水土流失 D.生物多樣性減少 12.指狐猴成為“地球上最瀕臨滅絕的動物”的主要原因可能是( ) ①指狐猴的生境被破壞或喪失?、谒亮魇А、弁恋厣郴、苋祟惛邚姸鹊牟东C A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析:第11題,指狐猴是一種生物,它瀕臨滅絕本身就是生物多樣性減少。第12題,水土流失和土地沙化的直接后果是破壞土地資源,不是生物多樣性減少的主要原因。 答案:11.D 12.D 13.“植物界諾亞方舟”倉庫建在北歐挪威的西斯匹次卑爾根島,以便在地球遭遇極端災害后還能保存世界各地的生命種子。選擇在此處建倉庫最主要的原因是( ) 西斯匹次卑爾根島位置圖 A.寒流流經(jīng)此處,氣候寒冷 B.國際航線眾多,交通便利 C.人煙稀少,安全性好 D.冷高壓控制之下,氣候嚴寒 解析:從圖中可以看出該地位于80N附近,緯度高,氣候寒冷,而非因為寒流流經(jīng);此處冰川廣布,海上交通不便;該地受極地東風帶控制,不受極地高氣壓帶控制。 答案:C 14.下圖是2000年世界瀕危物種數(shù)量位居前列的部分國家的瀕危哺乳動物、鳥類種數(shù)統(tǒng)計圖。讀圖,完成(1)~(2)題。 (1)歸納圖中瀕危物種分布國家的地理位置特點。 (2)分析印度尼西亞瀕危物種數(shù)量較多的原因。 解析:以2000年世界瀕危物種數(shù)量位居前列的部分國家的瀕危哺乳動物、鳥類種數(shù)統(tǒng)計圖為材料,考查圖中各國地理位置共同的特點及印度尼西亞位置與環(huán)境。第(1)題,圖中印度尼西亞、巴西、印度、墨西哥、菲律賓、馬來西亞、坦桑尼亞、越南大體處于南北緯30之間為低緯度或熱帶國家,且從地理位置來看是臨海國家或島國。第(2)題,確定印度尼西亞的緯度位置、板塊位置、熱帶雨林分布區(qū)(可聯(lián)系必修3課本亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護知識)來回答。 答案:(1)低緯度或熱帶國家;島嶼或臨海國家。 (2)物種豐富,火山、地震、森林火災等自然災害多;人類過度采伐、毀林破壞了其生存環(huán)境;人類過度捕殺。- 配套講稿:
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