2019-2020年一年級下冊第4課《請來看看我們的村莊》教案1.doc

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2019-2020年一年級下冊第4課《請來看看我們的村莊》教案1 教學目標： 運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲以及選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點： 歌表演《請來看看我們的村莊》。 教學難點： 1、學生參與程度與參與率。 2、是否與他人合作，運用肢體語言表現(xiàn)歌曲。 3、能否正確掌握歌曲的情緒，正確表現(xiàn)歌曲。 教學過程： 1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。 2、發(fā)聲訓練： 5 3 3| 1 3 3|1 6 3 3|20 3| 1 3 1 6 | 6—|| 依呀 呀 依 呀 呀 依 呀 依 呀呀 依呀 依 呀 呀 3、導入：美麗的小風車帶著我們來到一個村莊。你聽這個村莊是怎么美麗的？ 4、播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)那些可愛的小動物？ （小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）。 5、再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 6、誰能模仿它們的叫聲和動作？ 小狗叫：wang wang wang大馬叫：hui—— 小鴨叫：ga ga ga小豬叫：heng—— 7、再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。（集體訓練，產(chǎn)生興趣點）。 8、再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎（分別找四個學生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）？ 9、跟錄音演唱歌曲前半部分：每四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 （注意糾正休止符和個別節(jié)奏）。兩個聽的不同節(jié)奏為難點老師可多示范練習。 10、練習歌曲襯詞部分的節(jié)奏（按節(jié)奏分句學讀這部分歌詞）出示節(jié)奏歌詞圖片、再唱一唱。 X |x x x x x |x x x x x| x x x x|x o x| 奧 巴 哥 拉 馬 奧 巴 哥 拉 馬 奧 巴 奧 巴 奧巴，奧 X x x x x| x x x x x| x x x x| x-|| 巴 哥 拉 馬 奧巴 哥 拉 馬 奧 巴 奧 巴 奧巴。 ①先讀一讀；②唱一唱；③表揚總結(jié)。 11、再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 小雞叫：ji ji ji小牛叫：mou—— 小驢叫：a a小羊叫：mie—— 12、再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌詞規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 13、再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎（分別找四個學生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）？ 14、跟錄音演唱歌曲后半部分：有四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 15、完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。認識換氣記號。 16、歌表演： ①這首歌曲的情緒是什么樣的？ ②分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？ ③分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。 17、小結(jié)，布置練唱作業(yè)。 附送： 2019-2020年一年級下冊第4課《請來看看我們的村莊》教案2 教學目標： 1、運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。 2、積極的參與到學唱、表演西班牙歌曲《請來看看我們的村莊》中，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作學習的能力。 3、認識呼吸記號，并能在歌曲演唱中正確運用。 教學重點： 用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲《請來看看我們的村莊》。 教學難點： 引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。 教學過程： 一、激情導入。 師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動物呢？——播放音樂《請來看看我們的村莊》 （1）提問：它們都是哪些可愛的小動物呢？（找學生回答）。 出示小動物及它們的叫聲（師生接龍練習）。 （2）師：剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請來看看我們的村莊》。 （3）再聽歌曲生模仿小動物叫聲。 二、學唱歌曲： （1）現(xiàn)在，請同學們打開音樂書，帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。（師彈琴教唱歌曲第一段）。 （2）通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞，表達的是高興的心情。 （3）在這里老師也遇到了一個難題：這些符號是什么意思？講換氣記號。 老師示范一下如何換氣，像聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導學生唱第一段，告訴學生其他各段都是這樣。 （4）師彈琴教唱第二段，生學唱。 （5）跟琴學唱三、四段歌詞:老師對學生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導。 （6）完整地演唱歌曲。 三、表現(xiàn)歌曲。 這首歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快的、活潑的、很熱烈。 師：對，從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來。我們用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？ 1、學生分組演唱。 2、找學生分角色表演唱。 3、可以變換順序唱。 四、小結(jié)：同學們這次的旅行你高興嗎？今天我們結(jié)識了這么多的動物朋友，你覺得他們可愛嗎？讓我們共同愛護小動物去和他們真心地做朋友。