2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit2 How are you(2)教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit2 How are you(2)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)How are you?及其答語(yǔ),語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō),fine,well,good,并能用I’m…對(duì)他人的問(wèn)候作回答,要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Cc和Dd。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō),fine,well,good,并能用I’m…對(duì)他人的問(wèn)候作回答。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Cc和Dd。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書(shū) Unit 2 How are you? ——How are you? ——I‘m fine/well/good,thank you。 Cc Dd 五、教學(xué)過(guò)程 A. greeting (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽(tīng)懂課堂基本用語(yǔ),例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T:Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T:How are you? S1: I’m fine, thank you. 開(kāi)起小火車(chē)。 C.Look and learn 1)帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。 2)可以利用所做的動(dòng)物頭飾,結(jié)合A部分的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行多種應(yīng)答,如: T:Hello, Miss Dog. How are you? S: I’m fine, thank you. / I’m well, thank you. / I’m good, thank you. 3) 利用課堂實(shí)際情景,鼓勵(lì)學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地應(yīng)答。 D.Look and learn 1) 先復(fù)習(xí)一學(xué)過(guò)的字母Bb。 2)出示寫(xiě)有字母Cc的卡片,示范發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型,聽(tīng)清發(fā)音。在靜聽(tīng)?zhēng)妆楹?,再模仿讀音。教字母Cc時(shí),采用分解因素的方法,幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3)同樣的方法教學(xué)字母Dd。 4)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀例詞cat和dog, 進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 5)組織學(xué)生進(jìn)行大、小寫(xiě)字母配對(duì)游戲,將學(xué)生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀,鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜,加強(qiáng)記憶。 E.Assign homework (1)聽(tīng)錄音,進(jìn)行對(duì)話(huà)。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 (3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit2 How are you(3)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)鞏固問(wèn)候語(yǔ)How are you?及其答語(yǔ),要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然。 2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How are you?I‘m fine/well/good,thank you。 3、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,會(huì)唱歌曲How are you? 4、完成教學(xué)AB Uint2。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How are you?I‘m fine/well/good,thank you。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書(shū) Unit 2 How are you? ——How are you? ——I‘m fine/well/good,thank you。 五、教學(xué)過(guò)程 A. greeting (The teacher stands at the door and greets the students as they e in the door.) T: Hello. Hi. (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. T:Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T:How are you? S1: I’m fine, thank you. 開(kāi)起小火車(chē),一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation When we meet someone, we should say “How are you?” Now, let’s watch and listen. C. Sing a song 1) 反復(fù)播放How are you ?讓學(xué)生先熟悉曲調(diào)。 2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞,并按音樂(lè)節(jié)奏做歌詞誦讀練習(xí)。 3)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。 4)引導(dǎo)學(xué)生替換歌詞,如fine 可替換成well, good等。 D. play a game 1) 課前布置學(xué)生找一個(gè)或者作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通形象的手偶。 2)教師講解游戲的做法,并進(jìn)行示范。 3)小組內(nèi)使用手偶開(kāi)展對(duì)話(huà)游戲,用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行交流: S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name? S2: My name is … S1: How are you? S2: I’m fine/ well/ good. Thank you. E. practice (1)活動(dòng)1:Listen and judge. 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法。 ——How are you , Helen? ——I’m fine , thank you. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音,要求學(xué)生根據(jù)錄音判斷對(duì)話(huà)內(nèi)容是否與圖畫(huà)意思一致,相符則為笑 臉,否則為哭臉。 (2)活動(dòng)2:listen and respond. 錄音中,畫(huà)面上的某個(gè)人物正在和另一個(gè)人打招呼。根據(jù)圖片所示內(nèi)容用已學(xué)句型作出應(yīng)答。 師生互問(wèn),生生練習(xí)問(wèn)答。 (3)學(xué)習(xí)活動(dòng)3:listen and colour 要求學(xué)生在聽(tīng)錄音后,根據(jù)錄音內(nèi)容將字母涂上合適的顏色。 (4)學(xué)習(xí)活動(dòng)4:look and act 要求學(xué)生先看圖,然后依據(jù)圖意說(shuō)英語(yǔ)并表演。 教師組織學(xué)生操練句型。 ——Is this David? ——No./… F. Assign homework (1)聽(tīng)錄音,進(jìn)行對(duì)話(huà)。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 (3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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