山東省德州市2019中考語文 題型九 古代詩歌閱讀復(fù)習(xí)習(xí)題2.doc

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題型九 古代詩歌閱讀 一、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 秋浦途中 杜　牧 蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。 為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？ 1．這首詩的體裁是________，押的韻是________。 2．賞析一、二句中“蕭蕭”“淅淅”的表達效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．詩歌流露出詩人哪些情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 春山夜月 于良史 春山多勝事，賞玩夜忘歸。 掬水月在手，弄花香滿衣。 興來無遠近，欲去惜芳菲。 南望鳴鐘處，樓臺深翠微。 1．下列四首詩與《春山夜月》題材不同的一項是(　　) A．王績《野望》 B．梅堯臣《魯山山行》 C．韋應(yīng)物《滁州西澗》 D．杜牧《赤壁》 2．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 南湖早春① 白居易 風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。 亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水生。 翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語未成。 不道江南春不好，年年衰病減心情。 【注釋】 ①此詩作于詩人被貶江州司馬期間。②鴯：一種鳥。 1．從體裁上本詩屬于近體詩中的________，這種詩一般要求________和頸聯(lián)的上下句是對仗的。 2．請從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字作簡要賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．這首詩抒發(fā)了什么情感？用了什么表現(xiàn)手法？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 夜歸丁卯橋①村舍 許　渾② 月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。 橋響犬遙吠，庭空人散眠。 紫蒲低水檻，紅葉半江船。 自有還家計，南湖二頃田。 【注釋】 ①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤州丹陽人，太和六年進士，晚唐最具影響力的詩人之一，晚年歸丹陽丁卯橋村舍閑居。 1．這首詩的頸聯(lián)寫了哪些景物？ __________________________________________________________________ 2．請從寫作手法的角度賞析“橋響犬遙吠，庭空人散眠”的表達效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．請簡要分析“自有還家計，南湖二頃田”兩句詩中流露出詩人的思想感情。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩詞，回答問題。 鷓鴣天 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 【注釋】 此詞為南宋淳熙八年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾罷官，隱居上饒鄉(xiāng)居期間所作。 1．從字數(shù)上看，這是一首________，“鷓鴣天”是________。 2．“陌上柔?！薄靶比蘸帧本渲械摹捌啤薄包c”一字傳神，請任選其一賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”乃全篇點睛之筆，試分析其手法及表達的感情、蘊含的哲理。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、(xx湖北模擬改編)閱讀下面的詩歌，完成以下各題。 江　上 董　穎① 萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。 【注釋】 ①董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。 1．這首詩從體裁上看是一首________，全詩押________韻。 2．這首詩表達了詩人怎樣的情感？ __________________________________________________________________ 3．請從構(gòu)思角度對該詩進行賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、(xx北京中考改編)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 溪橋晚興 鄭　協(xié)① 寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。 【注釋】 ①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。 1．這首詩的韻腳是______________________________________________ 2．詩中寫了哪些景物？寫景用了什么手法？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．有人說詩中的“閑”表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。 __________________________________________________________________ 八、(xx山東濟南模擬改編)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 村　居 張舜民 水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。 夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 1．下列與本詩格律題材最接近的是(　　) A．《書湖陰先生壁》 B．《竹里館》 C．《泊秦淮》 D．《題破山寺后禪院》 2．一、二兩句詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心境？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．動靜結(jié)合的寫法是這首詩的特點，請結(jié)合詩歌簡要賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 九、(xx山東濟南模擬改編)閱讀下面兩首詩歌，回答問題。 從軍行 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 塞上聽吹笛 高　適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花②何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 【注釋】 ①關(guān)山：系樂曲《關(guān)山月》。 ②梅花：系樂曲《梅花落》。 1．這兩首詩按體裁分是________，以內(nèi)容分類屬于________，兩首詩的作者都是________朝人。 2．兩首詩都寫了________和________，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。 3．為什么說《塞上聽吹笛》的三、四句有“語意雙關(guān)”的特點？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十、(xx江蘇宿遷中考)閱讀下面兩首詩歌，回答問題。 山　中 王　勃 長江悲已滯，萬里念將歸。 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) 賈　至【注】 江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。 明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。 (選自《全唐詩》，中華書局1960年版) 【注釋】 賈至曾調(diào)守到此。 1．兩首詩共同使用的意象有：江水、________________。 2．賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十一、(xx江蘇無錫中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 秋興八首【注】(其一) 杜　甫 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注釋】 此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時的作品。 1．請簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．全詩表達了詩人怎樣的思想情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十二、(xx山東濰坊中考)閱讀下面這首詩詞，回答問題。 浣溪沙① 歐陽修 堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千?！　“装l(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！ 【注釋】 ①此詞大約作于詞人知潁州時。②六幺：綠腰，曲調(diào)名。 1．上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．詞的下片寫出了詞人怎樣的情態(tài)？其中蘊含著怎樣的情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十三、(xx浙江金華中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 遣　意① 杜　甫 囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。 一徑野花落，孤村春水生。 衰年催釀黍②，細雨更移橙③。 漸喜交游絕，幽居不用名。 【注釋】 ①選自《杜詩詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。 1．古詩講究對應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“________”字看出，頷聯(lián)中的“________”對應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。 2．《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十四、(xx山東濱州中考)閱讀下面宋詞，完成問題。 清平樂檢校山園書所見 辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。 1．賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十五、(xx山東棗莊中考)閱讀下面這首詩詞，回答問題。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 ——毛澤東《浪淘沙北戴河》 1．詞中寫到的“遺篇”是指________(人名)的組詩《________》。 2．結(jié)合具體詞句，簡析詞的“時空美”。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤?，請說說抒發(fā)了詞人怎樣的情感。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十六、(xx山東東營中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 漁　翁① 柳宗元 漁翁夜傍西巖②宿，曉汲清湘燃楚竹。 煙銷日出不見人，欸乃③一聲山水綠。 回看天際下中流，巖上無心云相逐。 【注釋】 ①本詩寫于謫居永州期間。②西巖：湖南永州西山。③欸乃：搖櫓聲。 1．“漁翁”形象在詩中有何作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．前人評價本詩“有奇趣”“內(nèi)蘊活脫，曲盡其妙”，對此任選角度談?wù)勀愕睦斫狻? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十七、(xx湖南岳陽中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 少年行 王　維 出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。 孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。 1．詩中少年形象具有怎樣的特征？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“__________”和“________”兩詞，以頓挫的用筆，更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。 十八、(xx江蘇連云港中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 孤　雁 杜　甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 1．詩人是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請加以分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了詩人怎樣的思想感情？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十九、(xx四川攀枝花中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 乙卯重五① 陸　游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分兩髻②，艾束著危冠③。 舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。 日斜吾事畢，一笑向杯盤。 【注釋】 ①乙卯：指1195年，這年作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。重五：農(nóng)歷五月五日，端午節(jié)。②棕包分兩髻：粽子有兩個尖尖的角，古時又稱“角黍”。③艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。 1．詩句“粽包分兩髻，艾束著危冠”運用了什么修辭手法？寫了端午節(jié)的什么習(xí)俗？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．請結(jié)合全詩內(nèi)容，概括詩人“笑”的原因。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二十、(xx江蘇淮安中考)閱讀古詩詞，回答問題。 浣溪沙 蘇　軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 1．上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．下片“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”(宣宗宮人《題紅葉》)都寫了流水，表達的情感有何不同？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．七言絕句　u 2．山路上蕭瑟的秋雨下個不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著湖岸的蒲葦。運用疊詞(擬聲詞)，描繪了一幅風(fēng)雨蕭瑟的景象，烘托了作者孤寂悲涼的心情。 3．對故鄉(xiāng)的思念；被貶的孤寂悲涼。 二、 1．D 2．表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。 3．“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。 三、 1．律詩　　頷聯(lián) 2．示例1：“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來。 示例2：“平”字作用有二：一是描述水萍的整齊，二是它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠與水萍的茂盛。 3．這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運用了以樂景寫哀情的手法。前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水萍爭綠，白雁低飛，黃鴯語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。最后兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。 四、 1．紫蒲、水檻、紅葉、江船。 2．以動襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠的狗叫聲襯托夜晚人睡院空的寧靜。 3．月夜歸家的喜悅。詩人月夜歸丁卯橋村舍，聽見橋響犬吠，看見紫蒲紅葉，歸家的愉悅心情油然而生。擺脫官場，回歸田園的輕松和滿足。詩人自來就有回家的打算，心愿終于得到滿足，擺脫了官場俗務(wù)得以歸園田居。 五、 1．小令　　詞牌名 2．示例1：一個“破”字傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動下逐漸萌發(fā)、膨脹，既有動態(tài)，又讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。 示例2：動詞 “點”字令 “斜日”“寒林”等陰晦之景有了生氣，“點”狀烏鴉或飛或棲，有如一團墨點，恰似一幅田園自然圖畫。 3．通過“城中桃李”和“溪頭薺菜花”的對比，表達了詞人在罷官鄉(xiāng)居期間對農(nóng)村生活的欣賞流連和對城市上流社會的鄙棄，同時也蘊含著即使平凡如薺菜花，也要盡情綻放的生活哲理。 六、 1．七言絕句　ou 2．表達了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒。(或離別的依戀之情。或?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。) 3．示例1：新穎別致。古代詩人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。 示例2：思路嚴謹?？傮w由遠望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到渠成。 七、 1．邊　芊　鵑 2．景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴(寫對其中4個即可)。手法：動靜結(jié)合，以動襯靜。 3．不同意。詩人閑立觀賞一川晚照，看似悠閑、恬淡，但從第一句詩中的“寂寞”一詞和杜鵑啼叫等意象，再加上詩人南宋遺民的身份，可以看出內(nèi)心其實是無比凄涼的。 八、 1．A 2．描繪了流水繞田、青竹繞籬的寧靜的田園風(fēng)光和榆錢落盡、槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。 3．一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動景，前后動靜結(jié)合，烘托出了寧靜平和的氛圍。 九、 1．絕句　邊塞詩　唐朝 2．樂曲聲　月色 3．字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實際上，“梅花落”是笛子曲， 風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠的意境。 十、 1．高山、落葉、秋風(fēng) 2．相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵。 十一、 1．首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。 2．表達了詩人暮年飄零的孤獨愁苦之情，對故園的思念之情，對國家動蕩時局的擔(dān)憂之情。 十二、 1．示例1：“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。 示例2：“出”字有飛出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態(tài)，使畫面富有盎然生機。 2．寫出了詞人曠達不羈、樂而忘形的情態(tài)。蘊含著詞人追求歡樂、排遣苦悶的情感。 十三、 1．泛　　野花落 2．幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。 十四、 1．“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長長的竹竿，一邊撲打著梨棗，一邊東張西望隨時準備拔腿逃跑，形象地寫出了孩子們的頑皮、天真、可愛，也表達了詞人對孩子們的喜愛之情。(意思對即可) 2．①對松竹的贊賞之情；②對生活的滿足之情；③與鄰里相處融洽的愉悅之情；④對豐收的喜悅之情；⑤對兒童的喜愛之情；⑥閑適之情。(意思對即可) 十五、 1．曹操　觀滄海 2．上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠；詞人視通萬里，寫出了闊達遼遠的境界。下闕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。 3．詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅定樂觀、奮發(fā)進取、改天換地的自豪欣慰之情。 十六、 1．①貫穿詩歌內(nèi)容。漁翁作為核心形象，既貫穿起對山水的描寫，又與山水結(jié)成不可分割的整體。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔，山水因漁翁的活動賦予了奇趣和魅力。②以之自況。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨得其樂生活的詩人的化身。③寄寓心志，表達心境。漁翁是表情達意的憑借和載體，借漁翁形象寄托詩人對自由安適生活的熱切向往，表現(xiàn)悲愴無奈、清冷凄苦的心境。 2．構(gòu)思一，直中見曲，平靜中見波瀾。以時間為序，完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上的過程，行文流暢而又曲折跌宕，引人入勝。 構(gòu)思二，發(fā)現(xiàn)獨到，匠心獨運。截取漁翁生活的一個片斷，將漁翁活動與自然景色的變幻和諧統(tǒng)一起來，突出表現(xiàn)漁翁于山水間的獨得自樂、無憂無慮，寄寓詩人的情懷。 構(gòu)思三，以詩人感受建立起漁人與自然的關(guān)系，創(chuàng)造出神秘新奇的境界?！盁熶N日出”，漁翁該與詩人見面了，卻“不見人”，反常創(chuàng)造出了奇趣。耳聞“欸乃一聲”與目見“山水綠”之間本不相干，但詩人卻使之建立起依存關(guān)系，仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致，讓日光下山水頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目。可謂曲盡其妙。 寫法一，以虛寫實。“欸乃一聲山水綠”一句，漁翁不以形現(xiàn)，而以聲出，以虛寫實，給讀者留下無限的想象空間，為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。 寫法二，寄情于景。詩人熱切向往自由安適的生活，渴望擺脫內(nèi)心的苦悶和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平靜淡雅的自然山水在詩人眼里驟然變得充滿奇異色彩和神妙趣味，進而創(chuàng)造出物我合一、情景交融的意境。 寫法三，借寫漁翁寫自己。詩人通過描寫漁翁置身于山水天地之間，創(chuàng)設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一的境界，巧妙傳達出詩人寄情山水、追慕隱者的心態(tài)。 語言一，避俗出新?！凹城逑嫒汲瘛痹煺Z新奇，詩人不說汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”來借代，寫出詩人超凡脫俗、孤高孑立的品性。 語言二，平中見奇。“綠”字既化靜為動，寫出山水變幻的疾速，又創(chuàng)造出曠遠清新、怡人心神的境界。 語言三，形象活脫。“巖上無心云相逐”，運用擬人的手法，寫出了景物的自由自在、無拘無束，反襯出詩人內(nèi)心的孤寂與悵惘。 十七、 1．慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神。(圍繞“俠骨豪情” “英雄氣概” “愛國精神”，答出其中一點即可) 2．縱　　猶 十八、 1．詩中用一系列動詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。 2．襯托(反襯、對比、陪襯)，蘊含了對野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。(答出兩點即可) 十九、 1．運用了比喻(或?qū)ε?修辭手法。寫了端午節(jié)吃粽子、插艾枝的習(xí)俗。 2．①山村景色美好；②節(jié)日氣氛濃厚；③較早做完一天的事情；④能輕松享用晚餐。(任意答出兩點即可) 二十、 1．寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)設(shè)了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下片“誰道人生無再少”的人生態(tài)度。 2．下片“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華逝去而悲哀之情?！傲魉翁?，深宮盡日閑”中寫流水，以表達宮人在宮中的怨情。