江蘇省大豐市七年級生物上冊 第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)講義 蘇教版.doc
《江蘇省大豐市七年級生物上冊 第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)講義 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省大豐市七年級生物上冊 第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)講義 蘇教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 重難點易錯點解析 1、植物對水分的吸收和運輸 (1)根尖成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位 根從土壤中吸收的水分和無機鹽是通過什么結(jié)構(gòu)運輸?shù)狡渌课坏模? (2)實驗:觀察紅墨水在莖和葉中的運輸 (3)導(dǎo)管 導(dǎo)管由一些直徑較大的長筒形細(xì)胞連接而成。不過這些長筒形細(xì)胞已經(jīng)死亡,它們上、下連接處的橫壁消失,故導(dǎo)管上下貫通。 導(dǎo)管的管壁上有不同程度的增厚,形成各種花紋 篩管:存在于韌皮部,運輸有機物 (4)水分在植物體內(nèi)的運輸途徑 2、植物的蒸騰作用 (1)概念:水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程 (2)場所:主要通過葉片進(jìn)行 需要掌握: 1.使用顯微鏡觀察葉片結(jié)構(gòu),說明葉片結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系 2.制作菠菜葉下表皮臨時裝片,觀察氣孔結(jié)構(gòu),體會氣孔與光合作用關(guān)系 (3)制作葉片橫切面的臨時裝片 練習(xí)徒手切片 u 將新鮮葉片平放在小木板上 u 右手捏緊并排的兩片刀片,沿著圖中虛線的方向,迅速切割 u 刀片的夾縫中存有切下的薄片,把切下的薄片放在水中 u 用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時裝片 u 用顯微鏡觀察 l 表皮:由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,起保護(hù)作用 l 葉肉:由葉肉細(xì)胞構(gòu)成,內(nèi)含葉綠體、液泡,儲存著營養(yǎng)物質(zhì) l 葉脈:葉片的“骨架”,具有支持作用。有兩種管道,有輸導(dǎo)的功能 (4)制作葉片的下表皮臨時裝片 觀察葉片下表皮 u 用鑷子撕下一小塊葉片的下表皮,制成臨時裝片 u 用顯微鏡進(jìn)行觀察 (5)制作菠菜葉下表皮臨時裝片 方法步驟: 1.滴 2.撕 3.取 4.蓋 菠菜葉片表皮細(xì)胞 ①葉的表皮細(xì)胞為透明色,排列緊密。 氣孔 ②氣孔是由兩個半月形、內(nèi)含葉綠體的細(xì)胞組成的,這兩個細(xì)胞叫保衛(wèi)細(xì)胞,其間的孔叫氣孔。 保衛(wèi) (6)植物的蒸騰作用 蒸騰作用對植物自身的意義: u 促進(jìn)水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸 u 可以降低葉片表面的溫度 3、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) (1)生物圈的水循環(huán) (2)綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 能夠提高大氣濕度,增加降水 保持水土 涵養(yǎng)水源 金題精講 題一:下列對植物莖中導(dǎo)管的描述,正確的是( ) A.位于韌皮部,從下往上運輸水分和無機鹽 B.位于木質(zhì)部,從下往上運輸水分和無機鹽 C.位于韌皮部,從上往下運輸有機物 D.位于木質(zhì)部,從上往下運輸有機物 題二:既是植物蒸騰作用的“門戶”,又是氣體交換的“窗口”的是( ) A.氣孔 B.葉肉 C.葉脈 D.表皮 題三:根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題。 (1)葉片呈綠色,是因為構(gòu)成圖中標(biāo)號_____所表示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。葉綠體是進(jìn)行________的場所。 (2)圖中的⑤表示______,是氣體進(jìn)出葉的門戶。 (3)圖中的③表示_______,其中有__________,屬于輸導(dǎo)組織。 題四:水是生命之源。植物的生命活動離不開水,同時還要不斷地向外散失水分,水分的散失受多種因素的影響。小剛同學(xué)想:葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎?針對這一疑問,他設(shè)計了如下實驗: ①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條,一段保留全部葉片,另一段去掉大部分葉片。 ②用量筒量取等量清水,分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里。 ③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里,并用脫脂棉塞緊瓶口。 ④將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間,取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條。 ⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量,計算實驗前后兩個裝置內(nèi)的清水量的差值,記錄在下表中。 (1)實驗步驟①的目的是____________。 (2)實驗步驟③中,用脫脂棉塞緊瓶口的目的是_____________________。 (3)實驗步驟④中,將兩個裝置至于光下照射一段時間,是利用了______對蒸騰作用強弱的影響。 (4)實驗步驟⑤中,如果甲乙兩個裝置內(nèi)清水量的差值相同,則說明:___________;如不同,則說明:___________________________。 (5)該實驗從另一個側(cè)面驗證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_____。植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的通道是______。植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義,試舉一例:_____________________________。 第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 金題精講 題一:(1)B 題二:A 題三:(1)② 光合作用 (2)氣孔 (3)葉脈 導(dǎo)管和篩管 題四:(1)形成對照 (2)避免水分蒸發(fā)對實驗結(jié)果的影響 (3)光照 (4)葉片面積與散失水分無關(guān) 葉片面積與散失水分有關(guān) (5)葉 氣孔 促進(jìn)植物從土壤中吸收水分(或促進(jìn)水分和無機鹽向上運輸)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇省大豐市七年級生物上冊 第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)講義 蘇教版 江蘇省 大豐市 年級 生物 上冊 18 綠色植物 生物圈 水循環(huán) 講義
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5466571.html