2019-2020年一年級語文上冊 地球媽媽 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 地球媽媽 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1.會寫本課要求會寫的4個生字，認(rèn)識本課12個認(rèn)讀字。 2.正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。 過程與方法： 1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)求知欲。 2.倡導(dǎo)獨(dú)立識字，小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.在識字過程中，進(jìn)一步體會漢字特點(diǎn)，感受漢字之美。 2.關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生積極主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。 策略與方法：鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 1.出示課題“地球媽媽”。 談話：同學(xué)們，看到這個題目想知道些什么？ 請同學(xué)們猜測一下，文章會寫些什么？地球是誰的媽媽？ 請聽老師的談話，思考問題，自由暢談。 初讀課文，隨文識字 1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字、詞。 2.聽老師讀課文，注意生字詞。 3.請學(xué)生小組讀文，然后互相說說自己是怎樣識記生字的。 4.出示字詞句，檢查識字效果： 5.檢查朗讀情況 請一個小組的同學(xué)讀課文，聽是否正確流利。 學(xué)生按要求讀文，注意讀準(zhǔn)字音。并與自己的小伙伴互相合作，識記生字。 一邊聽一邊仔細(xì)看書。 學(xué)生看屏幕上的字詞，以不同的方式認(rèn)讀。（小組讀，男生讀，女生讀，指名讀說說自己是怎么記住的。） 3名學(xué)生分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生評價(jià)。 聯(lián)系實(shí)際，品讀課文，體驗(yàn)情感 讓學(xué)生再讀課文，提問：想一想，你知道了什么？ 巡視，根據(jù)學(xué)生的回答，適當(dāng)適時引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 引導(dǎo)學(xué)生體會難點(diǎn)：課文開頭什么說“地球媽媽真好，他讓每一個孩子都有一個小小的家”，結(jié)尾為什么又說“地球媽媽真好，他讓所有的孩子共有一個大大的家”？“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？ 邊讀邊思考。 組織學(xué)生組內(nèi)交流。 組織學(xué)生匯報(bào)。 根據(jù)自己讀課文的理解交流回答。 想象拓展，深化主題 在理解課文和原有想象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生改編課文： 1.用其它的小動物替換文中寫到的。 2.替換文中的方位詞語。 3.由課文中寫道的動物擴(kuò)展到植物或其它無生命的事物。 想象表述。 學(xué)習(xí)寫字，感受漢字之美 1.出示要求會寫的漢字，組織小組討論：怎么教大家寫好這幾個字？ 2.組織匯報(bào)，注意及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。 小組討論，交流，匯報(bào)：寫“個、子、鳥、魚”等字時應(yīng)注意什么，匯報(bào)的同學(xué)當(dāng)小老師教其他同學(xué)寫字。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 外面的世界 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識能夠達(dá)到從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會的延伸。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識。 2．運(yùn)用學(xué)過的看拼音識字和問聽讀的方法學(xué)習(xí)本課生字。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)書中插圖的內(nèi)容 今天，我們將和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板書） （一）播放課件 伴隨著輕松愉快的音樂，我們在丁丁的帶領(lǐng)下，來到一個熱鬧的地方，這就是丁丁居住的小區(qū)?？鞓返亩《∠虼蠹姨岢隽艘粋€問題：請你告訴我，圖中畫了什么？你能回答嗎？ （二）這些地方給丁丁的生活帶來了許多方便。怎樣把這些地方都記下來呢？老師有個小竅門，你可以從一個地方開始，像表針一樣轉(zhuǎn)一圈（大屏示范）。請你試一試。 （三）記住丁丁住的小區(qū)有哪些地方了嗎？（大屏）假如鼠標(biāo)指著的詞語在丁丁住的小區(qū)里出現(xiàn)過，請你大聲讀兩遍。 （四）現(xiàn)在，我們要把這些詞語貼出來，方便小區(qū)的人們。 請一位小朋友當(dāng)小老師，為大家舉詞語卡，老師來貼。 我們大家一起讀。 二、學(xué)習(xí)靈通姐姐的一段話 丁丁住的小區(qū)，生活很方便。外面的世界，可遠(yuǎn)不止這些，出色的東西多著呢！要想了解他們，先來看看靈通姐姐說的話。 （一）請你自己來讀一讀。 （二）靈通姐姐想為我們朗讀，好嗎？（課件） （三）靈通姐姐讀得真好。你想為大家讀一讀嗎？這段話里有不熟悉的字你怎樣解決呢？ 生：看拼音、問老師、家長（他們一定夸你會學(xué)習(xí)）。 聽別人讀（你真虛心）。 小組互相學(xué)習(xí)。 這些方法都可以幫我們學(xué)習(xí)不熟悉的字，給我們的學(xué)習(xí)帶來快樂。 （四）你先自己練一練。 （五）用你喜歡的形式讀一讀。 和同桌一起讀、和靈通姐姐一起讀、讀一句話、自己讀。 （六）讀完這段話，你懂了什么？ （生：走出校門，走出家門，就是外面的世界；只要留心，就會有收獲。外面有新奇有趣的東西，能讓我們熟悉許多字。） 外面的世界是出色的，你們的回答同樣是出色的。 三、學(xué)習(xí)這段話中的生字（大屏幕） （一）仔細(xì)看，這些生字剛才在句子?jì)寢尩膽驯Ю?，和你們成為了朋友，現(xiàn)在它們單獨(dú)出現(xiàn)，你們還能熟悉嗎？（大屏幕）我們來試一試。 （二）小組學(xué)習(xí)，可以使我們每個人體會合作的樂趣。在你們桌上，有個信封，請同桌兩位同學(xué)合作，把音節(jié)和字組在一起。（學(xué)生示范） （三）你和大屏幕上核對一下，正確了，你把字再讀兩邊，然后放進(jìn)信封中。 （四）現(xiàn)在，你一定能把句子讀得更好了，我們一起讀一遍。 四、這是外面的世界，你熟悉哪些字？還想學(xué)習(xí)哪些字？（大屏幕） （一）自己認(rèn)讀，有不熟悉的字請熟悉的同學(xué)告訴你。 （二）會讀的同學(xué)大聲讀。 （三）在學(xué)生讀字的時候，老師做以下旁白：環(huán)保，不光是清潔工人的事，靠我們大家來維護(hù)；假如爸爸媽媽要用錢，你可以推薦他們到這里來??；學(xué)生專車，為我們上學(xué)提供了方便。 五、這些僅僅是外面的世界的幾個場景，有一些字在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你們可要留心觀察呦！（大屏幕）看看你熟悉哪些？把不熟悉的字圈出來。（示范）問問同桌。 六、熟悉了這些字，你都能當(dāng)小設(shè)計(jì)師了。 （一）（出示圖片）這是冬冬的新家，有山有水，還有很多給他們生活帶來方便的地方。請同桌一起來設(shè)計(jì)，為冬冬的新家掛上牌子。 （二）學(xué)生活動。 （三）你愿意展示你的設(shè)計(jì)成果嗎？ 感謝你們?yōu)槎募覉@進(jìn)行了出色的設(shè)計(jì)。 七、總結(jié)全文 我們的大設(shè)計(jì)師們，把古老而漂亮的北京是出色的。（大屏） 看，養(yǎng)育著人類的地球是出色的，神秘而偉大的宇宙是出色的，這一切，在等待著我們。讓我們一起走向外面的世界，去熟悉新的事物，學(xué)習(xí)新的知識。