2019-2020年一年級品德與生活下冊 春天來教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 春天來教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。 　　2.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 　　3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 　　教學重點和難點： 　　1.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 　　2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。 　　3.懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 　　課前準備： 　　1.尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。 　　2.教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。 　　教學課件： 　　春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、 貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。 　　教學設計 　　復習春天的主要特征 　　介紹在春天里盛開的花朵 　　通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵 　　借助花體會春天的美麗 　　學習展示、留住春天美麗的方法 懂得賞春活動中應有的行為 　　用學過的方法走進春天、留住春天、展示春天 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1.了知道一年有四季，復習春天的主要特征。 2.了解在春天盛開的花朵有哪些。 3.通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。 4.借助花體會春天的美麗。 5.學習展示、留住春天美麗的方法。 6.懂得賞春活動中應有的行為。 7.向周圍人宣傳環(huán)保意識。 8.將學到的知識用于生活。 1.回答問題。 2.將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。 3.看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。 4.通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。 5.思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。 6.學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。 7.設計提示語。 8.走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。 1.提問。 2.教師進行補充介紹?？梢圆シ配浵瘢部梢猿鍪緢D片教師進行介紹。 3.出示五種花的干花標本，引導學生進行比較。 4.鼓勵學生各抒己見。 5.補充方法，展示自己、學生及其他人的作品。 6.創(chuàng)設公園舉辦小小設計師的活動情境，引導學生互評互議，得出結(jié)論。 7.引導學生設計提示語。 8.鼓勵學生走進春天，在班里舉辦一個展示會。 　　教學過程設計： 　　一、復習導入，引出本課學習內(nèi)容： 　　1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了） 　　2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花） 　　二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征： 　　1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。 　　2.過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像） 　　3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美） 　　4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！ 　　5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 　　6.全班交流。 　　7.請同學們對這些花朵說說心里話。 　　三、學習展示春天、留住春天的方法： 　　1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。 　　2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？ 　　3.小組討論。 　　4.全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……） 　　5.教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。 　　四、懂得賞春活動中應有的文明行為： 　　1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設計師"的活動，歡迎大家前去參加。 　　2.請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌） 　　3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品） 　　4.讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。 　　5.學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。 　　6.為空白的提示牌想提示語。 　　五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活： 　　 同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！ 　　教學反思： 　 　課前，教師為學生布置了搜集資料的活動，學生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學生帶入了花的海洋。學生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現(xiàn)在學生面前，學生興高采烈地學方法、賞作品。最后，學生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設計宣傳標語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。整個教學過程，每個學生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 春天的活動 1教案 冀教版 教學設計思路 本課主要通過讓同學走訪農(nóng)民伯伯，去田野看看，然后說一說的形式，讓同學們自己去發(fā)現(xiàn)了解春天人的活動情況和動物的生活方式，老師再通過多媒體等形式進行介紹，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識。 教學目標 （一）知識目標 1. 知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。 2. 知道一些春季保健常識，預防疾病。 （二）能力目標 了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響，學會料理自己的生活。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 讓學生知道人們在春季的主要活動，感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。 教學重點 讓學生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況，知道一些春季保健常識，學會照顧自己，預防疾病。 教學難點 知道人們及動物在春季的主要活動，知道春季保健常識，預防疾病。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1. 搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識。 2. 讓學生利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。 【導入新課】 老師：同學們，我們通過上節(jié)課學習知道了春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學給大家說一說呢？ 學生：（略） （讓學生欣賞視頻“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。） 老師：好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯過這美好的時光，也開始活動起來，忙碌起來。（過渡） 【講授新課】 一、春天人們的活動（板書） （一）農(nóng)民伯伯的活動（板書） 老師：同學們，打開課本二十九頁，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農(nóng)民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹林中教人們?nèi)绾渭糁Α保r(nóng)民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。我們欣賞一段視頻來加深理解（欣賞視頻“勞動的滋味”）。 （附：也可欣賞圖片“春播（一）”、“春播（二）”、“春種”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果樹”。） 老師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎？ 學生：（略） 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們在田野都看到了什么，人們在忙著做什么？然后把你們討論的結(jié)果給大家說一說。 學生：（略） 老師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)，小朋友們在春天都有哪些活動呢？（過渡） （二）小朋友們在春天的活動（板書） 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動”和課件“春季的活動”，看看小朋友們都在做什么？（也可欣賞圖片“放風箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。） 學生：（略） 老師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事，都參加過什么活動。 學生：（略） 老師：我們請幾位同學來介紹一下自己春天最有趣味的活動。 學生：（略） 老師：我們看課本第三十頁，看這些活動你們都參加過嗎？ 學生：（略） 老師：同學們，我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩?。〈禾焓莻€美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時光吧！大家說對嗎？ 學生：（略） 老師：春天是個美麗的季節(jié)，是個春暖花開的時節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經(jīng)常有同學告病假，不能來上學，都是因為在活動的時候沒有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。（過渡） 二、春季保?。ò鍟? 老師：我們先欣賞一段視頻，看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說一說。 （欣賞視頻“春季預防”。） 學生：（略） 老師：我們通過片段可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應該進行預防，我們該怎么做呢？大家可以說一說。 學生：（略） 老師：大家說了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第三十一頁，說一說他們在做什么？ 學生：（略） 老師：從中我們可以知道在春季我們應該隨氣溫的變化適當?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風換氣；盡量少去公共場所、人群密集的地方；加強體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說對不對？ 學生：（略） 老師：下面給大家講一個故事，看看它主要說明了什么?（給大家講寓言故事“春天的電話”,詳見文本資源。） 學生：（略） 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學一學動物在春天里的活動。（過渡） 三、動物在春天里的活動（板書） 老師：我們一起看課本第三十二頁，看圖中畫的都是什么動物？ 學生：（略） 老師：同學們說一說，大家還知道哪些動物也在春天活動呢？ 學生：（略） （欣賞視頻“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。） 老師：我們看到的這些也是春天來臨時經(jīng)常看到的動物。還有一些冬眠的動物如：蛇、熊、青蛙等當春天來臨時也開始醒過來。 （可以讓學生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來加深理解。） 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式，讓學生感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識，預防疾病。