2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我為家人添歡樂(lè)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我為家人添歡樂(lè)教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 　　2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 　　教學(xué)難點(diǎn)； 　　能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.調(diào)查表。 　　2.向日葵評(píng)比表。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　表格 　學(xué)習(xí)內(nèi)容 　　學(xué)生活動(dòng) 　　家長(zhǎng)活動(dòng) 　　教師活動(dòng) 1.了解父母 2.家人因我而歡樂(lè) 3.我為家人添歡樂(lè) 4.課后延伸 1.說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。 2.說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。 3.觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。 結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。 交流所獲得的體驗(yàn)感受。 4.把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。 1.說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。 2.說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。 1.組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。 2.結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。 3.提供琪琪小朋友的錄像資料。 提供四個(gè)情景。 對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。 4.組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、引入課題 　　1.師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 　　2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？ 　　3.師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？ 　　4.師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？ 　　二、了解家人 　　1.師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題： 　　(1)請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日 　　(2)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日 　　(3)請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果　 　　(4)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 　　(5)請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具 　　(6)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè) 　　2.師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。 　　三、家人因我而快樂(lè) 　　1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ 　　(學(xué)生回答) 　　2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？(請(qǐng)家長(zhǎng)講) 　　3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？ 　　板書(shū)：我為家人添歡樂(lè) 　　四、我為家人添歡樂(lè) 　　1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 　　2.設(shè)置情景表演 　　師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？ 　　(1)出示題目： 　　爺爺悶了 　　奶奶病了 　　爸爸下班 　　媽媽洗衣服 　　 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)) 　　(2)分組排演 　　(3)匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 　　五 美麗的向日葵 　　1.師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 　　2.開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！ 　　教案點(diǎn)評(píng)： 　　 通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”“我為家人添歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。同學(xué)們?cè)谡_榜樣的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我為家庭添歡樂(lè)教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 家庭是每個(gè)人熟悉的環(huán)境，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響是全面、深刻、漫長(zhǎng)的。但是家庭對(duì)個(gè)人的影響主要不是來(lái)自家中那些特定物體構(gòu)成的物質(zhì)空間，而是來(lái)自家庭成員的行為、態(tài)度、思想等構(gòu)成的不視的家庭氛圍。正因?yàn)槿绱耍?，使得家庭成員對(duì)家庭氛圍和來(lái)自于家庭對(duì)自己的影響缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和感受。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家庭、敬愛(ài)自己的長(zhǎng)輩、為家庭增添歡樂(lè)的教育是十分必要的。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩”的要求設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要包括1．了解家人；2．家人因我而快樂(lè)；3．我為家人添歡樂(lè)三個(gè)部分組成。其中在第一部分中又包含了（１）家庭成員的組成；（２）幸福的家庭是怎么來(lái)得，兩小部分。其中又以第三部分“我為家人添歡樂(lè)”尤為重要，是本課的重點(diǎn)；本課主要通過(guò)這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)到了家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來(lái)得，該怎么對(duì)待我們的父母長(zhǎng)輩，通過(guò)什么樣的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，為家庭添歡樂(lè)。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 這時(shí)的學(xué)生年齡小，在體會(huì)父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的方面相對(duì)弱一些，需要逐步引導(dǎo)。使他們明白自己的方式主要是那些，該怎樣表達(dá)，使他們能夠?qū)W會(huì)以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂(lè)。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 2～3課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生拿幾張全家福照片。 2．讓學(xué)生走訪自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛。 3．觀察長(zhǎng)輩每天為家里做哪些事。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 在第一部分“了解家人”中，我們可以通過(guò)讓學(xué)生拿自家的“全家?！闭掌M(jìn)行自我介紹，“比一比：誰(shuí)能說(shuō)出自己爸爸媽媽的生日、爸爸媽媽愛(ài)吃什么水果等”形式，使他們知道家庭成員主要由哪些組成；通過(guò)讓學(xué)生看“鋤禾”、“煉鋼”、“可憐天下父母心”、“老師”任何一個(gè)視頻片段或讓學(xué)生看“建筑工人”、“煉鋼工人”圖片和自己親身實(shí)踐調(diào)查“自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛”的形式，使他們明白自己的幸福家庭來(lái)之不易，加深對(duì)家庭的了解。 在第二部分“家人因我而快樂(lè)”中，主要通過(guò)讓學(xué)生看圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻(xiàn)花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學(xué)生看，或聽(tīng)一個(gè)音頻“爺爺為我打月餅”來(lái)進(jìn)行討論得出結(jié)論的形式使學(xué)生加深對(duì)這一部分的理解。 在第三部分“我為家人添歡樂(lè)”中，可以通過(guò)看視頻“爸爸，辛苦你了”，進(jìn)行榜樣教育，繼而通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境進(jìn)行模擬表演的形式，使學(xué)生進(jìn)一步理解，學(xué)會(huì)以自己什么樣的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，給家人添歡樂(lè)。 值得指出的是，對(duì)于有家庭缺陷的學(xué)生，教師應(yīng)注意在保護(hù)其自尊心的前提下進(jìn)行正面教育，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式理解體貼自己的長(zhǎng)輩，給長(zhǎng)輩帶去慰藉、愉悅，為家庭添歡樂(lè)。