2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 相互作用與物體的平衡.doc
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2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 相互作用與物體的平衡 考綱要求 內(nèi) 容 要求 說(shuō)明 11．力是物體間的相互作用,是物體發(fā)生形變和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因.力是矢量.力的合成和分解 12．萬(wàn)有引力定律．重力．重心 13．形變和彈力．胡克定律 14．靜摩擦．最大靜摩擦力 15． 滑動(dòng)摩擦．滑動(dòng)摩擦定律 24．共點(diǎn)力作用下的物體的平衡 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 1．在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬(wàn)有引力 2．不要求知道靜摩擦因數(shù) 第1節(jié) 力、重力與彈力 一、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。 1. 力的基本特征 （1）力的物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。 （2）力的相互性：力的作用是相互的。 （3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。 （4）力的獨(dú)立性：力具有獨(dú)立作用性。 特別需要指出的是：力是物體對(duì)物體的作用，它是不能離開(kāi)物體而獨(dú)立存在的，當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，則必定有另一個(gè)物體來(lái)產(chǎn)生這一作用力,不存在沒(méi)有受力物體或施力物體的“力”。同時(shí)，被作用的物體也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)大小相等、方向相反的反作用力去作用于另一物體。 2. 力的分類：①按性質(zhì)分類：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等 （受力分析時(shí)一定要分析的力）一定有施、受力物體。 ②按效果分類：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、向心力、回復(fù)力、下滑力、分力、合力、斥力、吸力、浮力等 ③按研究對(duì)象分類：內(nèi)力和外力。 ④按作用方式分類：重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等為場(chǎng)力，即非接觸力，彈力、摩擦力為接觸力。 (提問(wèn)：效果相同，性質(zhì)一定相同嗎？性質(zhì)相同效果一定相同嗎？大小方向相同的兩個(gè)力效果一定相同嗎？) 3. 力的效果 （1）加速度或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （2）形變 4.力的測(cè)量工具：測(cè)力計(jì)，可以用彈簧稱測(cè)量 5.單位:牛頓 簡(jiǎn)稱牛.符號(hào)N (SI制中：kgm/s2) 意義：使質(zhì)量為1千克的物體產(chǎn)生1米／秒2加速度力的大小為 1牛頓． 6.力的表示方法：三要素表示、力的圖示和示意圖 力的三要素是：大小、方向、作用點(diǎn)． （1）力的圖示：用一根帶箭頭的線段表示出力的三要素，稱為力的圖示.要選擇合適的比例(標(biāo)度),要求嚴(yán)格。說(shuō)明：改變?nèi)我环矫孀饔眯Ч几淖儭? （2）力的示意圖：若只要求正確地表示出物體的受力個(gè)數(shù)和受力的方向,按大致比例畫(huà)出力的大小,稱為力的示意圖. 示意圖著重于受力個(gè)數(shù)和各力的方向畫(huà)法,不要求作出標(biāo)度. 【復(fù)習(xí)鞏固題】 1、關(guān)于力的概念，下列哪些說(shuō)法是正確的（ ） A．力是使物體產(chǎn)生形變和速度的原因 B．一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體，其中每個(gè)物體既是受力物體又是施力物體 C．只要兩個(gè)力的大小相同，它們產(chǎn)生的效果一定相同 D．兩個(gè)物體相互作用，其相互作用力可以是不同性質(zhì)的力 2、下列各組力全部以效果命名的是（ ） A、彈力、動(dòng)力、斥力、分子力 B、重力、彈力、摩擦力、電磁力 C、阻力、磁力、動(dòng)力、支持力 D、壓力、拉力、牽引力、浮力 2、 重力 1、產(chǎn)生原因：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力叫重力． 說(shuō)明：①重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，但它并不就等于地球時(shí)物體的引力．重力是地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力的一個(gè)分力，另一個(gè)分力提供物體隨地球旋轉(zhuǎn)所需的向心力。由于物體隨地球自轉(zhuǎn)所需向心力很小，所以計(jì)算時(shí)一般可近似地認(rèn)為物體重力的大小等于地球?qū)ξ矬w的引力。其一個(gè)分力使得物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力,(赤道處較大)；另一個(gè)力為重力。（在南北兩極較大）地球附近的物體都受重力作用，重力的施力物體是地球。 ②重力的大小與緯度和距地面的高度有關(guān)。 重力在不同緯度的地方不同，南北兩極較大，赤道處較小。離地面不同高度的地方不同,離地越高的地方越小，但是在處理物理問(wèn)題時(shí)，在地球表面和地球表面附近某一高度的地方，一般認(rèn)為物體受的重力不變。一個(gè)物體受的重力不受運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，與是否還受其它力作用也無(wú)關(guān)。在超重、矢重和衛(wèi)星上也還受重力作用， 2、大小：G＝mg （可以認(rèn)為牛頓第二定律） （說(shuō)明：物體的重力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及所處的狀態(tài)都無(wú)關(guān)）g=9.8 N/kg 可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量 3、方向：豎直向下（說(shuō)明：不可理解為跟支承面垂直）． 不等同于指向地心，只有赤道和兩極處重力的方向才指向地心。 4、重心：物體各部分都受重力作用,效果上認(rèn)為集中到一個(gè)點(diǎn)上,這個(gè)點(diǎn)就叫重心，即是說(shuō)重力的作用點(diǎn)。即：重心是物體各部分所受重力合力的作用點(diǎn)． 說(shuō)明：（l）重心可以不在物體上．物體的重心與物體的形狀和質(zhì)量分布都有關(guān)系。重心是一個(gè)等效的概念。重心是一個(gè)等效替代點(diǎn),不要認(rèn)力只有重心處受重力,物體的其它部分不受重力。 （2）有規(guī)則幾何形狀、質(zhì)量均勻的物體重心在它的幾何中心．質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心隨物體的形狀和質(zhì)量分布的不同而不同。 5、物體重心位置的確定方法 （1）懸掛法：適用范圍：質(zhì)量分布均勻的薄板（原理：二力平衡） 例、如圖所示，矩形均勻薄板長(zhǎng)AC=60cm，寬CD=10cm，在B點(diǎn)用細(xì)線懸掛，板處于平衡狀態(tài)，AB＝35cm，則懸線和板邊緣CA的夾角α＝ . （2） 杠桿法 例、如圖所示，有一等邊三角形ABC，在B、C兩處各放一個(gè)質(zhì)量為m的小球，在A處放一個(gè)質(zhì)量為2m的小球，求這個(gè)系統(tǒng)組成的重心在何處。 【疑難解析】重力和萬(wàn)有引力是一回事嗎？ 【復(fù)習(xí)鞏固題】 1、關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是（ ） A．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的 B．物體在地球表面附近無(wú)論是靜止，還是向上或向下運(yùn)動(dòng)，它都受到重力 C．重力就是靜止的物體對(duì)豎直懸繩的拉力 D．物體本身就有重力，所以重力沒(méi)有施力物體 2、關(guān)于物體的重心的說(shuō)法中，正確的是（ ?。? A．因物體的重心是重力的作用點(diǎn)，所以物體的重心一定在物體上 B．任何有規(guī)則形狀的物體，其重心必在其幾何中心 C．物體的形狀改變時(shí)，它的重心位置很可能也隨著改變 D．物體的重心可能在物體上，也可能在物體外 3、設(shè)想從某一天起，地球引力減小一半，那么對(duì)漂浮在水面上的船來(lái)說(shuō)，下列說(shuō)法中正確的是： （ ） A．船受到的重力將減小，船的吃水深度將不變 B．船受到的重力將減小，船的吃水深度將減小 C．船受到的重力將不變，船的吃水深度將不變 D．船受到的重力將不變，船的吃水深度將減小 3、 彈力 1、定義：直接接觸的物體間由于發(fā)生彈性形變(即是相互擠壓)而產(chǎn)生的力． 2、產(chǎn)生條件：直接接觸，有彈性形變。 3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反（與形變恢復(fù)方向相同），作用在迫使物體發(fā)生形變的物體上。彈力是法向力，力垂直于兩物體的接觸面 ●彈力方向的判定 （1） 輕繩、輕桿和輕彈簧彈力方向的判定 ①輕繩對(duì)物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。 ②輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力,這一點(diǎn)跟繩是不同的。 ③彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復(fù)原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力；對(duì)彈簧秤只為拉力。 （2）根據(jù)接觸面情況判斷彈力的方向 ①點(diǎn)與面接觸時(shí)彈力的方向，過(guò)接觸點(diǎn)垂直于接觸面（或接觸面的切線方向）而指向受力物體。 ②面與面接觸時(shí)彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體。 ③球與面接觸時(shí)彈力的方向，在接觸點(diǎn)與球心的連線上而指向受力物體。 ④球與球相接觸的彈力方向，沿半徑方向，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面而指向受力物體。 例、如圖所示,一勻質(zhì)木棒,擱置于臺(tái)階上保持靜止,下圖關(guān)于木棒所受的彈力的示意圖中正確的是（ ） 4、彈力的大?。? ①?gòu)椈?、橡皮條類：它們的形變可視為彈性形變。 (在彈性限度內(nèi))彈力的大小跟形變關(guān)系符合胡克定律遵從胡克定律力F=kX。（重點(diǎn)） 上式中k叫彈簧勁度系數(shù),單位：N/m，跟彈簧的材料、粗細(xì),直徑及原長(zhǎng)都有關(guān)系； X是彈簧的形變量（拉伸或壓縮量）切不可認(rèn)為是彈簧的原長(zhǎng)。 ②一根張緊的輕繩上的張力大小處處相等。 ③非彈簧類的彈力是形變量越大,彈力越大,一般應(yīng)根據(jù)物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),利用平衡條件或動(dòng)力學(xué)規(guī)律(牛頓定律)來(lái)計(jì)算。 【典例精析】 1、如圖所示，四個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上，②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動(dòng)，④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動(dòng)。若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個(gè)彈簧的伸長(zhǎng)量，則有 （ ） Ｆ Ｆ F Ｆ Ｆ ① ② ③ ④ M N a R c b A．l2＞l1 B．l4＞l3 C．l1＞l3 D．l2＝l4 2、圖中a、b、c為三個(gè)物塊，M、N為兩個(gè)輕質(zhì)彈簧，R為跨過(guò)光滑定滑輪的輕繩，它們連接如圖并處于平衡狀態(tài)（ ） A、有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于壓縮狀態(tài) B、有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài) C、有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài) D、有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài) 3、（xx德州模擬）如圖所示，某一彈簧秤外殼的質(zhì)量為m，彈簧及與彈簧相連的掛鉤質(zhì)量忽略不計(jì)，將其放在光滑水平面上，現(xiàn)用兩水平拉力F1、F2分別作用在與彈簧相連的掛鉤和與外殼相連的提環(huán)上，關(guān)于彈簧秤的示數(shù)，下列說(shuō)法正確的是( ) A．只有F1＞F2時(shí)，示數(shù)才為F1 B．只有F1＜F2時(shí)，示數(shù)才為F2 C．不論F1、F2關(guān)系如何，示數(shù)均為F1 D．不論F1、F2關(guān)系如何，示數(shù)均為F2 4、（甘肅省蘭州一中xx屆高三上學(xué)期9月月考物理試題）如圖所示，質(zhì)量為m的小球置于傾角為30的光滑斜面上，勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端系在小球上，另一端拴在墻上P點(diǎn)，開(kāi)始時(shí)彈簧與豎直方向的夾角為θ，現(xiàn)將P點(diǎn)沿著墻向下移動(dòng)，則彈簧的最短伸長(zhǎng)量為( ) A. B. C. D. 5、(xx年池州模擬)如圖所示，原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1和L2，勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．求： (1)這時(shí)兩彈簧的總長(zhǎng)． (2)若用一個(gè)質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧的原長(zhǎng)之和，求這時(shí)平板受到下面物體m2的壓力． 6、如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面的木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接)，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)緩慢地向上提上面的木塊，直到它剛離開(kāi)上面的彈簧，求這個(gè)過(guò)程中下面木塊移動(dòng)的距離． 5、彈力有無(wú)的判定 “假設(shè)法”分析物體間的彈力：欲分析一物體的某一接觸處是否有彈力作用，可先假設(shè)接觸的物體有彈力作用，看看被研究的物體有怎樣的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，在判斷是否有彈力。如下面的例子。 ●總結(jié) 6、常見(jiàn)理想模型中彈力比較： 類別 輕繩 輕桿 輕彈簧 特征 輕、軟、不可伸長(zhǎng)，即繩中各處的張力大小相等 輕，不可伸長(zhǎng)，亦不可壓縮 輕，既可被拉伸，也可被壓縮，彈簧中各處彈力均相等 產(chǎn)生力的 方向及 特點(diǎn) 只能產(chǎn)生拉力，不能產(chǎn)生壓力，拉力的方向沿繩子收縮的方向 既能產(chǎn)生壓力，又能產(chǎn)生拉力，彈力方向不一定沿桿的方向 既能產(chǎn)生壓力，又能產(chǎn)生拉力，力的方向沿彈簧軸線 大小 計(jì)算 運(yùn)用平衡方程或牛頓第二定律求解 運(yùn)用平衡方程或牛頓第二定律求解 除運(yùn)用平衡方程或牛頓第二定律外，還可應(yīng)用胡克定律F＝kx求解 變化情況 彈力可以發(fā)生突變 彈力只能漸變 【復(fù)習(xí)鞏固題】 1、S1和S2表示勁度系數(shù)分別為k1和k2的兩根彈簧，k1＞k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個(gè)小物塊，ma＞mb。將兩彈簧與物塊按圖方式懸掛起來(lái).現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)度最大，則應(yīng)使（ ） A．S1在上，a在上 B．S1在上，b在上 C．S2在上，a在上 D．S2在上，b在上 2、（09海南理綜）兩剛性球a和b的質(zhì)量分別為和、直徑分別為個(gè)(>)。將a、b球依次放入一豎直放置、內(nèi)徑為的平底圓筒內(nèi)，如圖所示。設(shè)a、b兩球靜止時(shí)對(duì)圓筒側(cè)面的壓力大小分別為和，筒底所受的壓力大小為．已知重力加速度大小為g。若所以接觸都是光滑的，則（ ） A． B． C． D． 3、如圖所示，質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué)，分別靜止于水平地面的臺(tái)秤P、Q上，他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端，穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F，若彈簧秤的質(zhì)量不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．甲同學(xué)處于超重狀態(tài)，乙同學(xué)處于失重狀態(tài) B．臺(tái)秤P的讀數(shù)等于mg－F C．臺(tái)秤Q的讀數(shù)為mg－2F D．兩臺(tái)秤的讀數(shù)之和為2mg 4、一質(zhì)量為M的探空氣球在勻速下降，若氣球所受浮力F始終保持不變，氣球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力僅與速率有關(guān)，重力加速度為g.現(xiàn)欲使該氣球以同樣速率勻速上升，則需從氣球籃中減少的質(zhì)量為（ ） A、2(M) B 、M C 、2M D、0 5、如圖所示，豎直放置在水平面上的輕質(zhì)彈簧上放著質(zhì)量為2kg的物體A，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體B豎直向下輕放在A上的一瞬間，則A對(duì)B的壓力大小為(取g=10m/s2)（ ） A．30N B．0 C．15N D．12N 6、（09廣東物理）某緩沖裝置可抽象成圖所示的簡(jiǎn)單模型。圖中為原長(zhǎng)相等，勁度系數(shù)不同的輕質(zhì)彈簧。下列表述正確的是 （ ） A．緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)無(wú)關(guān) B．墊片向右移動(dòng)時(shí)，兩彈簧產(chǎn)生的彈力大小相等 C．墊片向右移動(dòng)時(shí)，兩彈簧的長(zhǎng)度保持相等 D．墊片向右移動(dòng)時(shí)，兩彈簧的彈性勢(shì)能發(fā)生改變 7、（江西師大附中、鷹潭一中xx屆高三下學(xué)期4月聯(lián)考）如圖所示，將一個(gè)質(zhì)量為m的球固定在彈性桿AB的上端，今用測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉球，使桿發(fā)生彎曲，在測(cè)力角逐漸增大 8、如圖甲所示，小車沿水平面向右做加速直線運(yùn)動(dòng)，車上固定的硬桿和水平面的夾角為θ，桿的頂端固定著一個(gè)質(zhì)量為m的小球.當(dāng)車運(yùn)動(dòng)的加速度逐漸增大時(shí)，桿對(duì)小球的作用力(F1至F4變化)的受力圖形(OO′沿桿方向)可能是圖乙中的 ( ) xx屆高三物理一輪復(fù)習(xí)（相互作用與物體的平衡） 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。共100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。 第Ⅰ卷（選擇題部分 42分） 一 選擇題（每小題3分，共42分。下列每小題所給選項(xiàng)至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡上。全對(duì)得3分，對(duì)而不全得2分） 1、近代科學(xué)告訴我們，自然界中只存在四種相互作用力，它們是萬(wàn)有引力、電磁力、強(qiáng)相互作用力和弱相互作用力。下列有關(guān)力說(shuō)法正確的是（ ） A．任何兩物之間的吸引力就是萬(wàn)有引力 B．力學(xué)中的彈力、摩擦力、浮力是電磁力 C．只要兩物之間作用力很大時(shí)，此力就叫強(qiáng)相互作用力，作用距離無(wú)要求 D．弱相互作用力是微觀粒子之間的一種作用力，作用距離約10-10m 2、將四塊相同的堅(jiān)固石塊壘成圓弧形的石拱，其中第3、4塊固定在基地上，第1、2塊間的接觸面是豎直的，每塊石塊的兩個(gè)側(cè)面間所夾的圓心角為。假定石塊間的摩擦力可以忽略不計(jì)，則第1、2塊石塊間的作用力和第1、3塊石塊間的作用力的大小之比為 （ ） A．1/2 B． C． D． 3、如上圖所示，三根長(zhǎng)度均為L(zhǎng)的輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn)，A、B兩端懸掛在水平天花板上，相距為2L?，F(xiàn)在C點(diǎn)懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的重物，為使CD繩保持水平，在D點(diǎn)應(yīng)施加的最小作用力為 （ ） A．mg B．mg C．mg D．mg 4、斜面放置在水平地面上始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體在沿斜向上的拉力作用下沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻撤去拉力F，那么物體在撤去拉力后的瞬間與撤去拉力前相比較，以下說(shuō)法正確的是（ ） A．斜面對(duì)地面的靜摩擦力一定不變 B．斜面對(duì)地面的靜摩擦力一定減小了 C．斜面對(duì)地面的壓力一定增大了 D．斜面對(duì)地面的壓力一定減小了 5、如圖所示，兩相同輕質(zhì)硬桿、可繞其兩端垂直紙面的水平軸、、轉(zhuǎn)動(dòng)，在點(diǎn)懸掛一重物M，將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上，此時(shí)整個(gè)系統(tǒng)保持靜止。表示木塊與擋板間摩擦力的大小，表示木塊與擋板間正壓力的大小。若擋板間的距離稍許增大后，系統(tǒng)仍靜止且、始終等高，則 A．變小 B．不變 C．變小 D．變大 6、如圖所示，質(zhì)量為m的兩個(gè)球A、B固定在桿的兩端，將其放入光滑的半圓形碗中，桿的長(zhǎng)度等于碗的半徑，當(dāng)桿與碗的豎直半徑垂直時(shí)，兩球剛好能平衡，則桿對(duì)小球的作用力為( ) A.mg B.mg C.mg D．2mg 7、如圖所示，在繩下端掛一物體，用力F拉物體使懸線偏離豎直方向的夾角為α，且保持其平衡．保持α不變，當(dāng)拉力F有極小值時(shí)，F(xiàn)與水平方向的夾角β應(yīng)是( ) A．0 B. C．α D．2α 8、如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個(gè)截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把A向右移動(dòng)少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài)，則（ ） A．B對(duì)墻的壓力增大 B．A與B之間的作用力增大 C．地面對(duì)A的摩擦力減小 D．A對(duì)地面的壓力減小 9、如圖,位于水平桌面上的物塊塊P,由跨過(guò)定滑輪的輕繩與物塊Q 相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的,已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì).若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運(yùn)動(dòng),則F的大小為 （ ） A.4μmg B.3μmg C.2μmg D.μmg 10、如圖所示，晾曬衣服的繩子輕且光滑，懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的，輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點(diǎn)，衣服處于靜止?fàn)顟B(tài)．如果保持繩子A端位置不變，將B端分別移動(dòng)到不同的位置。下列判斷正確的是 （ ） A．B端移到B1位置時(shí)，繩子張力不變 B．B端移到B2位置時(shí)，繩子張力變小 C．B端在桿上位置不動(dòng)，將桿移動(dòng)到虛線位置時(shí)，繩子張力變大 D．B端在桿上位置不動(dòng)，將桿移動(dòng)到虛線位置時(shí)，繩子張力變小 11、如圖所示,輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上,另一端系在一個(gè)套在粗糙豎直桿MN上的圓環(huán)上.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O,使物體A從圖中實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)仍保持在原來(lái)的位置不動(dòng),則在這一過(guò)程中,環(huán)對(duì)桿的摩擦力F1和環(huán)對(duì)桿的壓力F2的變化情況是 ( ) A.F1保持不變,F2逐漸增大 B.F1逐漸增大,F2保持不變 C.F1逐漸減小,F2保持不變 D.F1保持不變,F2逐漸減小 12、、如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動(dòng)，水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下．若保持兩木棍傾角不變，將兩者間的距離稍增大后固定不動(dòng)，且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部，則( ) A．每根木棍對(duì)圓筒的支持力變大，摩擦力不變 B．每根木棍對(duì)圓筒的支持力變大，摩擦力變大 C．圓筒將靜止在木棍上 D．圓筒將沿木棍減速下滑 13、在驗(yàn)證平四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其位于O處，如下圖所示，此時(shí)，現(xiàn)在保持A讀數(shù)不變化，減小角，要使結(jié)點(diǎn)仍在O處，可采用的辦法是（ ） A．增大B的讀數(shù)，同時(shí)減小角 B．增大B的讀數(shù)，同時(shí)增大角 C．減小B的讀數(shù)，同時(shí)減小角 D．減小B的讀數(shù)，同時(shí)增大角 14、如圖所示，OB為一遵從胡克定律的彈性輕繩，其一端固定于天花板上的O點(diǎn)，另一端與靜止在動(dòng)摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊P相連，當(dāng)繩處在豎直位置時(shí)，滑塊P對(duì)地面有壓力作用．B為緊挨繩的一光滑水平小釘，它到天花板的距離OB等于彈性繩的自然長(zhǎng)度．現(xiàn)用一水平力F作用于滑塊P，使之向右緩慢地沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中且繩處于彈性限度內(nèi)，作用于滑塊P的摩擦力（ ） Ａ．保持不變 Ｂ．逐漸減小 Ｃ．逐漸增大 Ｄ．條件不足，無(wú)法判斷 第Ⅱ卷 客觀題部分（58分） 2、 實(shí)驗(yàn)題（16分） 15、在探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)得到彈簧伸長(zhǎng)X與彈簧受到拉力F關(guān)系如圖a所示，由圖求得彈簧乙的勁度系數(shù) N/m。若要在兩根彈簧中選用一個(gè)來(lái)制作精確程度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧 ；用制作好的彈簧秤來(lái)測(cè)量物質(zhì)的重力，如圖b所示，物體重 N 16、某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。 (1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_(kāi)______N。 (2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_________。(請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母) (A)應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力 (B)彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零 (C)拉線方向應(yīng)與木板平面平行 (D)改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置 （3）某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請(qǐng)你提出兩個(gè)解決辦法。 17、為測(cè)定一方木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，同學(xué)甲設(shè)計(jì)了兩種方案。 方案A：木板水平固定，通過(guò)彈簧秤水平勻速拉動(dòng)木塊，如圖a； 方案B：木塊固定，通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)木板，如圖b。 （1）上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是 ；原因是 （2）同學(xué)乙認(rèn)為不用彈簧秤，用一根輕彈簧和一把刻度尺也可以測(cè)出動(dòng)摩擦因數(shù)，請(qǐng)你寫出這一方案所要測(cè)量的物理量及符號(hào)：_____________________，由此得到動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ＝_____________________ 3、 計(jì)算題．本題共4小題，共42分．解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能給分．有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位． 18、一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，環(huán)上套著兩個(gè)小球A和B（小球中央有孔），A與B間由細(xì)繩連接著，它們處于如圖所示位置時(shí)恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài)，此情況下，B球與環(huán)中心O處于同一水平面上，A、B間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài)，與水平成30夾角，已知B球的質(zhì)量為m，求細(xì)繩對(duì)B球的拉力和A球的質(zhì)量. 19、如圖所示，用三根輕繩將質(zhì)量均為m的A、B兩小球以及水平天花板上的固定點(diǎn) O之間兩兩連接，然后用一水平方向的力F作用于A球上，此時(shí)三根輕繩均處于直線狀態(tài)，且OB繩恰好處于豎直方向，兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，三根輕繩長(zhǎng)度之比為OA：AB：OB=3：4：5 試計(jì)算OA繩拉力及F的大??？ 20、一根彈性細(xì)繩原長(zhǎng)為l，勁度系數(shù)為k，將其一端穿過(guò)一個(gè)光滑小孔O（其在水平地面上的投影點(diǎn)為O’），系在一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊A上，A放在水平地面上．小孔O離繩固定端的豎直距離為l，離水平地面高度為h（h下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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- 2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 相互作用與物體的平衡 2019 2020 年高 物理 一輪 復(fù)習(xí) 講義 相互作用 物體 平衡
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