2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 29(1)教材教法 冀教版(一起).doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 29(1)教材教法 冀教版(一起) 一、教材分析 1.本單元的內容和學生的生活聯(lián)系很緊密,以服飾和體育鍛煉為教學的主要內容,貼近學生的生活,還將在生活中要了大家要互相幫助這一好品質滲透到教學內容中。學生對服飾還有體育鍛煉這些內容很熟悉,迫切想知道用英語應該怎么描述自己的一天,恰好此年齡段的學生活潑好動,所以,為了活躍課堂氣氛和不斷激發(fā)學生學習的興趣,教師要善于利用各種教學媒體,采取不同的演示方式和方法來教授相關的知識。 2.本課是有關在不同的天氣里穿不同衣服的話題,課文通過具體的小事例讓學生理解朋友的含義。本課的教學重點是熟悉和掌握一些衣服類的詞匯。例如: hat, scarf, boots, coat, shirt, shorts, blouse, dress, sweater 二、教學建議 1.教師讓學生做以下游戲: 讓一名學生描述自己有什么衣服,例如: I have a red hat. I have a long, yellow scarf. 讓另一名學生根據(jù)他描述的,在紙上把這些衣服畫出來,用以練習他們的理解,聽力和口頭表達能力。 2.教師已不同季節(jié)的衣服為道具,教師說出不同的季節(jié),讓學生根據(jù)聽到的季節(jié)名稱,從衣服堆里挑出這個季節(jié)應該穿的衣服, 然后說出這些衣服的名稱。例如教師說出,“It is summer.” 學生挑出這個季節(jié)應該穿的短褲和體恤后,指著它們說,“shorts,T-shirt”。 附送: 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 29(1)教案 冀教版(一起) 一、教學設計思路 教師以提問的方式用于引起學生的思考,讓學生的思維活躍起來導出本課要學習的內容。 以實物道具用以教授本課關于衣服的詞匯。教師讓學生參與用于練習本課重難點的生動有趣的游戲,調動學生學習的積極性,在輕松活潑的氣氛中結束本節(jié)課。 二、教學目標 (一)知識 理解和掌握單詞:coat, hat, scarf, gloves, boots, shirt, shorts, blouse, dress, sweater (二)能力 1. 提高學生把所學語言運用到實際生活中的能力。 2. 提高學生的觀察能力。 (三)情感 通過學習本課有關根據(jù)不同天氣穿不同衣服的知識,培養(yǎng)學生善于觀察生活的習慣,提高他們的生活自立能力。 三、教學重點 理解和掌握單詞:coat, hat, scarf, gloves, boots, shirt, shorts, blouse, dress, sweater 四、教學媒體 電腦課件(錄音機、磁帶)、教學圖片 五、教學過程 1. 導入 1)教師和學生互相問候。 2) 教師向學生提問:What is the weather like today?What do you wear today?來到出本節(jié)課要學習的有關天氣和衣服的話題。 2. 呈現(xiàn)新課 1)教師把已經(jīng)準備好的各式各樣的衣服展示給學生看,讓學生說出這些衣服的英文名稱。 2)教師向學生提問以下問題: (1) Is anybody in the class wearing any of these items today? (2) Does anybody have a hat on? (3) Is anybody wearing a scarf? (4) Why or why not? 3)播放課文中的錄音。讓學生仔細聽錄音,跟讀。 4)教師向學生提問以下問題: It’s hot today. What clothes do you put on? It’s cold today. What clothes do you put on? 3. 趣味操練 (1) 教師讓學生做以下游戲: 讓一名學生描述自己有什么衣服,例如: I have a red hat. I have a long, yellow scarf. 讓一名學生根據(jù)他描述的,在紙上把這些衣服畫出來,用以練習他們的理解,聽力和口頭表達能力。 (2) 教師已不同季節(jié)的衣服為道具,教師說出不同的季節(jié),讓學生根據(jù)聽到的季節(jié)名稱,從衣服堆里挑出這個季節(jié)應該穿的衣服, 然后說出這些衣服的名稱。例如教師說出,“It is summer.” 學生挑出這個季節(jié)應該穿的短褲和體恤后,指著它們說,“shorts, T-shirt” 4. 課堂評價 (1)教師注意觀察學生在課堂上不同的表現(xiàn),觀察學生的心里活動,不時調整自己在教授本課時所用的教學方法。 (2)教師積極表揚表現(xiàn)積極的學生,讓他們有成就感的上完本節(jié)課。 (3)做活動手冊上的練習,教師檢查。教師把學生出現(xiàn)錯誤最多的地方認真仔細的給學生分析和講解,做到有的放矢。- 配套講稿:
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