2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話9教案 人教版.doc
《2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話9教案 人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話9教案 人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話9教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。 2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的拼音,會(huì)拼讀yɑ、wɑ兩個(gè)音節(jié)。 3、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。 4、會(huì)在四線格里抄寫聲母y、w。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)聲母 y、w。 2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的拼音,會(huì)拼讀yɑ、wɑ兩個(gè)音節(jié)。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)聲母y。 1、看圖說話引出y。 2、教學(xué)y的發(fā)音,認(rèn)清字形。 用比較法:?jiǎn)雾嵞窱要讀得響而長(zhǎng),聲母y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的樣子像樹杈。 3、指導(dǎo)抄寫。 三、教學(xué)聲母w。 1、看圖說話引出w。 2、教學(xué)w的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)對(duì)比讀u—w。聲母w要讀得輕而短,我們叫它大w。 (2)用形象法記形:“小屋倒影w、w、w?!? 3、指導(dǎo)抄寫。 四、看圖說話,教學(xué)y、w和ɑ拼音。 五、練習(xí)聲母y、w與帶調(diào)單韻母拼讀。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。 2、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。 1、講述故事,幫助記憶:有一天,i、u、三個(gè)小朋友要出去玩,可是他們年紀(jì)小,又不認(rèn)識(shí)路,怎么辦呢?他們就請(qǐng)大y和大w帶路。大y帶著小I一塊兒走,就成了音節(jié)yi。(帶學(xué)生念:yi、yi、yi)。大w帶著小u一塊兒走,就成了音節(jié)wu。(帶學(xué)生念:wu、wu、wu)。小沒人帶,急得哭了,兩滴眼淚往外流。大y說:“好吧,我再帶一個(gè),可是你得把眼淚擦掉。” 小高興地把眼淚擦得干干凈凈,就成了音節(jié)yu。(帶學(xué)生念:yu、yu、yu)。 1、 音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習(xí)。 三、猜音節(jié)游戲。 老師拿出一張小圖片,說出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽并找出有關(guān)詞的音節(jié),然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 醫(yī)生(yī) 椅子(yǐ) 阿姨(y) 烏鴉(wū) 玉米(y) 梧桐樹(w) 跳舞(wǔ) 小魚(y) 羽毛(yǔ) 四、練習(xí)拼讀音節(jié)。 1、 看圖說話引出音節(jié)。 2、 訓(xùn)練正確認(rèn)讀ā y(阿姨)、yǔ yī(雨衣)。 五、指導(dǎo)課堂作業(yè)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話(10)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“一”、“五”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)用“一”、“五”說話。 2、學(xué)會(huì)“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會(huì)說它們的名稱,會(huì)書寫。 3、認(rèn)識(shí)田字格,會(huì)在田字格中臨寫“一”、“五”兩個(gè)生字。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“一”、“五”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)用“一”、“五”說話。 2、學(xué)會(huì)“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會(huì)說它們的名稱,會(huì)書寫。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)了9課拼音,今天就要用拼音來幫助我們識(shí)字。 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yi、wu、yu,并打亂順序帶調(diào)認(rèn)讀。 二、看圖說話。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,說說圖上畫了誰,它在干什么。還要數(shù)一數(shù)小貓釣了幾條魚,再說一句完整的話。如:“一只小貓釣了一條大魚、五條小魚。” 三、讀拼音識(shí)字。 1、指名讀拼音,看看誰先認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字,要讀得正確響亮。 2、指名試讀生字,正音。 四、字詞教學(xué)。 一:是個(gè)數(shù)字。課本上是一只小貓的“一”,一條大魚的“一”,還可用“一”說什么呢?(一個(gè)人、一只書包……) “一”只有一畫,它的筆畫名稱是“橫”。寫的時(shí)候從左到右,橫要平。教師邊說邊范寫。 五:也是個(gè)數(shù)字。課本上是小貓釣了五條小魚的“五”。還可用“五”說什么呢?(五個(gè)小孩、五支鉛筆……) 教師邊范寫,邊說筆順:第1畫寫橫,第2畫寫豎,從上到下,豎要直,第3畫寫橫折,橫要平,寫折時(shí)向左稍斜一點(diǎn),要一筆寫成。教師用一段彩色塑料電線彎成“¬”狀,再還原,幫助學(xué)生理解橫折是一畫。第4畫寫橫,這一橫要比第一橫寫得長(zhǎng)些。 五、復(fù)習(xí)鞏固。 認(rèn)讀生字卡片及筆畫卡片。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)田字格,會(huì)在田字格中臨寫“一”、“五”兩個(gè)生字。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀。 2、說說“五”的筆順。 二、書寫指導(dǎo)。 1、認(rèn)識(shí)田字格。田字格中有四個(gè)小格,它們的名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線,中間的豎線叫豎中線。 2、指導(dǎo)書寫。 “一”再橫中線上,教給運(yùn)筆方法,老師范寫,學(xué)生在本子上描一遍,再寫一個(gè)。 “五”第一橫短,豎在豎中線下,橫折的橫在橫中線上,第四橫長(zhǎng),老師范寫,學(xué)生在本子上描一遍,再寫一個(gè)。 每個(gè)字再寫兩遍。 三、復(fù)習(xí)鞏固。 “對(duì)號(hào)”游戲。教師出示漢字“一”、“五”卡片和音節(jié)“wǔ”、“yī”卡片,讓學(xué)生對(duì)上號(hào)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話9教案 人教版 2019 2020 一年級(jí) 語文 聽話 說話 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5490791.html