2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 平行四邊形 2教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 平行四邊形 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過生活情景和實(shí)際操作，直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考以及與同伴合作、交流的良好習(xí)慣。 3. 熟練正確地判斷平行四邊形。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)平行四邊形。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動(dòng) 主 體 活 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 出示學(xué)具，活動(dòng)塑料條：你們能用這些材料做一個(gè)長方形嗎？ 指導(dǎo)動(dòng)手做。 動(dòng)手做長方形，并說一說它的特征。 二、扶放結(jié)合 探究新知 1. 學(xué)生做好長方形后，組織小組討論：拉動(dòng)做好的長方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 怎樣畫出平行四邊形呢？ 3. 引導(dǎo)學(xué)生說一說在哪些地方見過平行四邊形？ 1. 小組討論、交流，匯報(bào)結(jié)果。 2. 動(dòng)手畫平行四邊形。 3. 同桌互相說，然后指名回答。 三、反饋矯正 落實(shí)雙基 1. 在方格紙上畫平行四邊形。 2. 拼一拼。 1. 先觀察，然后獨(dú)立畫一畫，在小組內(nèi)交流畫法。 2. 用七巧板拼出平行四邊形。 四、小結(jié)評價(jià) 布置預(yù)習(xí) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了平行四邊形，課后再在生活中去找一找，哪些地方還有平行四邊形？ 回憶本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 平行四邊形 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過生活情境與實(shí)際操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。 2. 在觀察比較中了解平行四邊形和長方形的區(qū)別與聯(lián)系。 3. 能夠熟練辨認(rèn)平行四邊形。 教學(xué)重、難點(diǎn) 了解平行四邊形和長方形的區(qū)別與聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)境激疑 1. 在我們的身邊有很多的圖形，現(xiàn)在我們就在教室里看一看，教室里有哪些圖形？ 2. 出示平行四邊形，問：這是什么圖形？ 板書：平行四邊形。 二、互動(dòng)解疑 1. 做一做，拉一拉 （1）用學(xué)具木棒做一個(gè)長方形。 （2）拉一拉自己做的長方形，觀察有什么變化？ （3）在小組內(nèi)匯報(bào)觀察到的結(jié)果。 長方形的邊，長短沒有變化，但它的角有變化。原來4個(gè)角都是直角，現(xiàn)在各角是鈍角，另外2個(gè)是銳角。 2. 平行四邊形有什么特點(diǎn)？ （1）拿出課前準(zhǔn)備的平行四邊形紙來看一看、比一比、看看有何收獲。 （2）展示幾個(gè)平行四邊形。 （3）小結(jié)：平行四邊形對邊平行且相等。 3. 說一說： 你在哪些地方見過長方形？ 三、啟思導(dǎo)疑 問：1. 平行四邊形有什么特征？ 2. 平行四邊形與長方形有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 四、實(shí)踐運(yùn)用 1. 畫一畫 （1）在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)平行四邊形。 （2）說說自己是怎么畫的？畫時(shí)怎樣想？ 2. 拼一拼 （1）同桌用三角板拼出兩個(gè)不同形狀的平行四邊形。 （2）說說你有幾種不同的拼法？ 3. 連一連 長方形 正方形 平行四邊形 4. 給平行四邊形涂上色。 五、總結(jié)評價(jià) 今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？