2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 把我的愛(ài)傳給大家 3教案 鄂教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 把我的愛(ài)傳給大家 3教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的愛(ài),表達(dá)自己的愛(ài),用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 2.知道自己是家庭中的一員,懂得關(guān)心父母,體貼長(zhǎng)輩,以自己的良好表現(xiàn)為家長(zhǎng)送去一份歡樂(lè)。 3.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。 4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài),并發(fā)自內(nèi)心地有達(dá)自己的愛(ài)。 2.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.課前了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。 2.制作相關(guān)課件。 設(shè)計(jì)理念: 本課是一年級(jí)第三單元《我愛(ài)我家》中的第三個(gè)主題,旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)如何用自己的方式感謝家人的愛(ài):向家人說(shuō)出自己的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家里的小主人,自己會(huì)做的事自己做,不會(huì)做的事要學(xué)著做。本主題由“說(shuō)出我的愛(ài)”、“我給家人添歡樂(lè)”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。 學(xué)生在自己的成長(zhǎng)歷程中,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)體會(huì)感受到家庭的溫暖和家人無(wú)微不至的愛(ài),但是他們卻認(rèn)識(shí)不到家庭生活的幸福歡樂(lè),需要自己與父母共同創(chuàng)造,不懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài),用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。于是,我在設(shè)計(jì)中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,在發(fā)展中生活,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn),我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的各種活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任,培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展,為了讓活動(dòng)落到實(shí)處,我還注意挖掘教育資源,將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,使活動(dòng)得以延續(xù)。 課時(shí)安排:三課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)一:溫情提示中感受愛(ài) 1.教師導(dǎo)入談話:同學(xué)們,父母在我們的向上傾注了大量的心血,付出了辛勤的勞動(dòng)?,F(xiàn)在,請(qǐng)你們閉上眼睛,好好想一想,我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺(jué),爸爸媽媽要為我們做哪些事? 2.學(xué)習(xí)交流。 3.師小結(jié):是啊,世上最偉大的愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài),他們對(duì)我們的愛(ài)就在這生活中的一件件小事中。 活動(dòng)二:真情實(shí)感說(shuō)出來(lái) 1.父母為你們付出了這么多,你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢? 2.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出愛(ài)。 情景一:如果“爸爸要出差了”,我們可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么? 情景二:如果“媽媽生病在床”,我們可以為媽媽做什么? 情景三:如果“爺爺來(lái)學(xué)校接我”,我們可以對(duì)爺爺說(shuō)什么? 3.想一想:當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí),他會(huì)怎么想,會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢? 4.角色表演:先把想說(shuō)的話寫下來(lái),然后激請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。 活動(dòng)三:實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛(ài) 1.師:愛(ài),不僅要說(shuō),還要用行動(dòng)去表達(dá)。 2.出示圖一:媽媽我來(lái)拿 現(xiàn)在媽媽買菜回到家(師演),誰(shuí)來(lái)跟老師接著往下演? (師生共同表演,生接菜,拿鞋子……) 3.出示圖二:我是爺爺?shù)男」照取? 吃過(guò)晚飯,爺爺要出去散步……請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演。 (生表演:扶爺爺散步,陪爺爺說(shuō)話……) 4.看了這兩位同學(xué)的表演,說(shuō)說(shuō)他們是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)的?你平明還用過(guò)哪些行動(dòng)向家人表達(dá)過(guò)自己的愛(ài)? 5.交流體驗(yàn):當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí),你心里是怎么想的?當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后,他們又是怎樣想的,怎樣對(duì)你說(shuō)的? 6.師小結(jié):同學(xué)們,愛(ài)別人也是一種快樂(lè)!有愛(ài)才有快樂(lè),有愛(ài)才有幸福的家!請(qǐng)同學(xué)們回家后,為家人做一些力所能及的事,用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài),并長(zhǎng)期堅(jiān)持,好嗎? 第二課時(shí) 活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)我的家 1.教師導(dǎo)入:同學(xué)們,你們了解自己的爸爸媽媽?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開(kāi)心,什么時(shí)候最煩惱? 2.學(xué)生交流。 3.老師聽(tīng)出來(lái)了,爸爸媽媽的開(kāi)心與煩惱都與你們平時(shí)的表現(xiàn)有關(guān),你們的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心,都能為父母帶來(lái)歡樂(lè)或煩惱。大家都希望家里充滿快樂(lè)和笑聲吧,那么作為家里的一個(gè)成員,我們應(yīng)該怎樣做呢? 4.板書:我為家人添歡樂(lè)。 5.同學(xué)們都希望家人開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè),那么,首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說(shuō)了你們了解的一個(gè)方面,家人其他方面你們了解嗎? 6.小游戲。課前老師請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案,完成后用信封封好,老師請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)回答幾個(gè)小問(wèn)題,看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。 ①請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。 ②說(shuō)說(shuō)媽媽最愛(ài)吃的水果,爸爸最愛(ài)吃的蔬菜。 ③爸爸媽媽最大的愛(ài)好是什么? 活動(dòng)二:我是家人的“開(kāi)心果” 1.同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少,知道爸爸媽媽的生日,知道爸爸媽媽的愛(ài)好,那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂(lè)呢?跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。評(píng)選出小組里的“家庭開(kāi)心果”。 2.全班交流,老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說(shuō)。 3.如果遇到下面情況,你們知道該怎么做嗎? 課件出示以下情境: ①媽媽下班回家,忙做各種家務(wù)。 ②爸爸最近工作壓力很大,回家總是默不作聲。 ③奶奶年紀(jì)大了,凡事總近嘮嘮叨叨。 ④以小組為單位,每組選定一個(gè)情境,作現(xiàn)場(chǎng)表演。 活動(dòng)三:特別的日子特別的愛(ài) 1.在日常生活中,同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛(ài),給家庭增添了歡樂(lè)。那么在一些特殊的日子里,同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢?又如“三八”婦女節(jié),你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福? 2.學(xué)生交流。 3.聽(tīng)了剛才同學(xué)們的想法,老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外,你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日? (相機(jī)板書:父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……) 4.老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來(lái)時(shí),你們能用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài),給他們帶去一份歡樂(lè)! 第三課時(shí) 活動(dòng)一:我會(huì)發(fā)現(xiàn) 1.課件展示“小鬼當(dāng)家”片段,提問(wèn):你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么? 2.你們想向他一樣,自己的事自己做,家里的事幫著做嗎? 3.課件出示一組圖片,辨別哪些是自己的事,哪些是家務(wù)事。 自己的事:刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾…… 家務(wù)事:掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯…… 活動(dòng)二:自理能手大比拼 1.課件展示:自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表,上面畫著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色,想一想,不做做的事情怎么辦? 2.師填表,師巡視指導(dǎo)。 3.相互交流。 4.許多同學(xué)都會(huì)做許多自己的事情,既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又鍛煉了自己的能力,下面咱們來(lái)評(píng)選出“自理小能手”。 5.指導(dǎo)表演:①系鞋帶 ②戴紅領(lǐng)巾 ③整理書包 ④梳頭 ⑤疊衣服 6.剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會(huì)做,怎么辦? 7.總結(jié):同學(xué)人真會(huì)想辦法!作為家里的一個(gè)成員,咱們應(yīng)該自己的事情自己做,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),鍛煉自己的能力。 8.齊唱:《勞動(dòng)最光榮》 活動(dòng)三:我是家人小幫手 1.除了自己的事情之外,我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢 2.是啊,咱們都是家里的一員,都是家里的人小主人,你們以前為家里做過(guò)哪些事情,跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 3.小組內(nèi)交流。 4.指名交流,相機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)。 5.師小結(jié):同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下,掌握一些小竅門,就能做好家務(wù)事,給父母減輕負(fù)擔(dān),讓家人高興。 板書:家里的事情幫著做 6.齊讀《別說(shuō)我小》 別說(shuō)我小 媽媽您別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳。 爸爸您別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃。 奶奶您別說(shuō)我小,我會(huì)種花把水澆。 爸爸媽媽工作忙,我做的事兒也不少。 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 新朋友 新伙伴教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.熟悉老師和同學(xué)。 2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3.表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài),鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備: 1.學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫在上面,可以用筆畫,也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。 2.在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,上課時(shí)進(jìn)行展示。 3.自己制作的作品。 4.準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學(xué)器材: 錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī),《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。 教學(xué)課件: 學(xué)校老師照片投影片,任課教師小時(shí)的照片。 教學(xué)設(shè)計(jì): 流程圖 表格: 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1.利用投影片認(rèn)識(shí)并熟悉學(xué)校的老師。 2.做《找朋友》的游戲:利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝. 3. 進(jìn)行自我介紹。 1.利用投影片辨認(rèn)本校老師,知道他所擔(dān)任的學(xué)科,并能叫出他的姓氏。 2.做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹,并能有所展示。 1.播放投影片,讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。 2.帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前,老師作為第一個(gè)找朋友的人,先做自我介紹和自我展示,給學(xué)生起到示范作用。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》,學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字,進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。 播放投影片,讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科,學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。) 三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線) 1.任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用,介紹時(shí)口齒清楚,聲音洪亮,主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。) 2.由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”,找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn),教師要多加鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì),表示對(duì)他人的尊重。 3.由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹,如果每個(gè)學(xué)生都做介紹,一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用,可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。 4.最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束,在音樂(lè)的伴奏下,學(xué)生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié),大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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