2019-2020年三年級品德與社會 取人之長 補己之短教案 教科版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會 取人之長 補己之短教案 教科版 活動目標(biāo) 1、懂得每個人都有優(yōu)缺點，無論是對自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點又看到缺點。 2、善于發(fā)現(xiàn)他人長處，樂于取長補短，不斷進步。 3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進步，共同提高。 4、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對自己成長有害處。 活動過程 一、圖文導(dǎo)入 看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合文字說說什么是取長補短。 教師小結(jié)：誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取長補短，結(jié)出了甜甜的果實。伙伴們互相取長補短，就能共同進步，不斷完善自己。但我們在成長過程中，對此可能并不是很理解。 二、聯(lián)系實際，實踐活動 1、我們?nèi)w同學(xué)，已經(jīng)在一起共同學(xué)習(xí)四五年了。我們看到了同學(xué)們的哪些可取之處？你可以向誰學(xué)習(xí)以克服自己的短處？現(xiàn)在，我們開展一個活動，看大家誰能夠在活動中發(fā)現(xiàn)他人的長處，誰能夠做到取長補短。 2、學(xué)生四人一小組開展活動。學(xué)生小組選取本組最喜歡的一項活動，然后根據(jù)活動的需要，設(shè)想班里的同學(xué)如何分工才能夠使這項活動開展得更有效，更能讓每個人發(fā)揮自己的長處。下面的一些活動可供學(xué)生參考。 （1）班級要參加慶“六一”黑板報比賽。請你們?yōu)榘嘀魅卧O(shè)想一個人員分工計劃。 （2）學(xué)校要開運動會。請你們?yōu)榘嗉壈才艆⒓咏恿惾藛T（男女各4名）及拉拉隊隊長、宣傳隊隊長、服務(wù)隊隊長名單。 ③、少總部要開一個“小超市”，請你們物色一名小超市負(fù)責(zé)人、兩名營業(yè)員、一名記賬員、兩名紀(jì)律維持者。 分工崗位 姓 名 可以向誰“取長”使工作做得更好 3、小組匯報交流，說說理由。 三、簽訂互幫互學(xué)合同 1、提供幫助。說說自己有什么長處，在什么地方可以幫助別人。 2、尋求幫助。找找自己的不足，看看誰可以幫助你。 3、簽訂互幫互學(xué)合同。學(xué)生自由尋找互幫對象，簽下合同。 互幫互學(xué)合同 甲方： 乙方： 互幫內(nèi)容： 1、甲方幫乙方 ；乙方幫甲方 2、 3、 四、遠(yuǎn)離“紅眼病” 1、過渡：有的人看到別人比自己強，看到別人進步就嫉妒，心里不舒服，甚至化為滿腔的怒火，想辦法組織別人自己，這就叫“紅眼病”，我們來給他會會診吧！ 2、請舉例說說“紅眼病”的癥狀。學(xué)生說說在自己、同學(xué)或其他人嫉妒他人的表現(xiàn)。 3、“紅眼病”的危害有哪些？ 4、你能給“紅眼病”開個處方嗎？學(xué)生自由發(fā)言。 五、課外延伸，課堂小結(jié) 1、教師導(dǎo)語：老師很高興，同學(xué)們在活動設(shè)計中能發(fā)現(xiàn)他人的長處，還想到了要向他人學(xué)習(xí)。今天，你最大的感受是什么？ 2、學(xué)生交流各自的感受。 3、教師小結(jié)：三人行必有我?guī)?。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的信息時代，不僅人與人之間需要取長補短、共同合作，各行各業(yè)都需要取長補短，完善自己，使自己盡快強大起來。 4、以一首小詩來結(jié)束課。學(xué)生齊讀下面這首詩。 大海不拒百川之水，才變得浩蕩； 泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大； 蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜； 我們大家取長補短，才能全面發(fā)展。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會 大家都是好朋友教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情； 2.懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。 教學(xué)重點： 學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 認(rèn)識你，真好 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 同學(xué)深情 1.教師出示集體生活的照片。 2.啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。 與老師一起回憶難忘的事。 說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。 找朋友 1.想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？ 2.放《找朋友》音樂。 3.介紹自己的朋友。 想一想 自由找朋友。 介紹自己的朋友。 做小卡片 1.讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會有什么感想？ 2.引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時，腦海里會出現(xiàn)哪些畫面？ 3.制作小卡片 說說自己的體會。 回憶那些感人的畫面。 難忘的故事、溫暖的畫面等 贈送卡片 在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說上一句心里話。 第二課時 不一樣的朋友 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入 真正的朋友常常會在你需要的時候出現(xiàn)，跟你一起面對困難，幫助你進步。 這樣的朋友 看看圖中的三對朋友，你覺得他們怎么樣？ 引導(dǎo)學(xué)生說出自己心目中的朋友是怎樣的？ 評一評。 說出自己心目中的朋友是怎樣的？ 介紹朋友 不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個方面，對我們的幫助也不一樣。 說說自己在各個方面的朋友是誰？ 寫出自己的感受。 列舉出自己的朋友，說出他們對自己的幫助。 寫感受。 朋友詞典 諍友：能直言相勸的朋友。 學(xué)友：學(xué)習(xí)過程中的朋友。 摯友：親密的朋友。 筆友：有共同寫作愛好的朋友。 良師益友：教育幫助我的朋友。 完成收集工作。