2019-2020年三年級音樂下冊 春天來了教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級音樂下冊 春天來了教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1． 復習演唱《春天來了》，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。 2． 學習用豎笛吹奏跳音sol,la,ti,為歌曲《春天來了》伴奏。 教學內(nèi)容: 一．復習歌曲《春天來了》 1． 全體同學完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。 2． 老師演唱兩遍，要求學生聽出不同的聲部。 教師：現(xiàn)在你們仔細的聽我唱兩遍，你能分辨出不同之處嗎？ 教師第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。 學生討論回答。 3． 請學生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習一下。 高聲部先唱，低聲部做好準備。學生按要求唱歌譜。 4． 唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學生注意，幫助學生集中注意力。 學生練習數(shù)遍。師：你覺得歌曲聽起來怎么樣？（飽滿了有立體感了） 二．音樂游戲《異曲同唱》 具體樂譜見教材第五頁。樂譜略。先讓學生唱樂譜。 1． 分開樂譜練習。交換一下，兩段都要練習。2． 唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習。 3． 分開唱詞旋律，交換。4． 合唱詞“啦”的練習，也要交換。 整個練習過程提醒學生避免喊叫，聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以，但速度絕對要一致。 三．豎笛伴奏《春天來了》 師：我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽起來更加飽滿有立體感，我們還可以有其他的方法讓個曲更動聽，那就是請出我們手中的豎笛來幫忙。 1． 學生學習伴奏歌譜。分析節(jié)拍注意斷音記號和休止符號的地方。 2． 跟琴練習伴奏旋律。分句學習，注意單吐音和氣息的運用。 3． 教師用打擊樂器敲節(jié)奏，學生吹奏伴奏的旋律，練習節(jié)奏的穩(wěn)定性。 4． 練習個別難點處。單句挑出練習。 5． 合著鋼琴的旋律吹奏。 6． 分工合作，一半學生唱歌曲，一半用豎笛吹奏，然后交換。 四．全課總結(jié) 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 春天的歌 1教案 蘇教版 第一課時： 欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教學目標： 1. 欣賞《嘀哩嘀哩》，體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。 2. 通過學唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中所表現(xiàn)的作用。 教學過程： 一、導入： 聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》。 師：剛才我們在歌中聽到了什么？（學生回答） 春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個動作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。 二、欣賞：《嘀哩嘀哩》 師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧！ 1. 初聽全曲一遍。 要求學生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里？ 提問：歌曲的演唱形式是什么？ 2. 復聽：你能用動作來把歌曲表達的情緒表達一下嗎？ 可以自由結(jié)合為一小組，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？ 1. 教師范唱。 2. 學生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個音的地方。 3. 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？ 學生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）。 4. 用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。 5. 試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。 6. 用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。 7. 一半學生唱主旋律歌詞，一半學生唱沙啦、沙啦。 四、欣賞歌曲《櫻花》 初步了解一些日本的音樂和文化。 五、小結(jié) 春天是美麗的，描寫春天的歌是動聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。