2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 一筆畫(huà)問(wèn)題.doc
《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 一筆畫(huà)問(wèn)題.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 一筆畫(huà)問(wèn)題.doc(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 一筆畫(huà)問(wèn)題 一天,小明做完作業(yè)正在休息,收音機(jī)中播放著輕松、悅耳的音樂(lè)。他拿了支筆,信手在紙上寫(xiě)了“中”、“日”、“田”幾個(gè)字。突然,他腦子里閃出一個(gè)念頭,這幾個(gè)字都能一筆寫(xiě)出來(lái)嗎?他試著寫(xiě)了寫(xiě),“中”和“日”可以一筆寫(xiě)成(沒(méi)有重復(fù)的筆劃),但寫(xiě)到“田”字,試來(lái)試去也沒(méi)有成功。下面是他寫(xiě)的字樣。(見(jiàn)下圖) 這可真有意思!由此他又聯(lián)想到一些簡(jiǎn)單的圖形,哪個(gè)能一筆畫(huà)成,哪個(gè)不能一筆畫(huà)成呢?下面是他試著畫(huà)的圖樣。(見(jiàn)下圖) 經(jīng)過(guò)反復(fù)試畫(huà),小明得到了初步結(jié)論:圖中的(1)、(3)、(5)能一筆畫(huà)成;(2)、(4)、(6)不能一筆畫(huà)成。真奇怪!小明發(fā)現(xiàn),簡(jiǎn)單的筆畫(huà)少的圖不一定能一筆畫(huà)得出來(lái)。而復(fù)雜的筆畫(huà)多的圖有時(shí)反倒能夠一筆畫(huà)出來(lái),這其中隱藏著什么奧秘呢?小明進(jìn)一步又提出了如下問(wèn)題: 如果說(shuō)一個(gè)圖形是否能一筆畫(huà)出不決定于圖的復(fù)雜程度,那么這事又決定于什么呢? 能不能找到一條判定法則,依據(jù)這條法則,對(duì)于一個(gè)圖形,不論復(fù)雜與否,也不用試畫(huà),就能知道是不是能一筆畫(huà)成? 先從最簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行考察。一些平面圖形是由點(diǎn)和線構(gòu)成的。這里所說(shuō)的“線”,可以是直線段,也可以是一段曲線。而且為了明顯起見(jiàn),圖中所有線的端點(diǎn)或是幾條線的交點(diǎn)都用較大的黑點(diǎn)“●”表示出來(lái)了。 首先不難發(fā)現(xiàn),每個(gè)圖中的每一個(gè)點(diǎn)都有線與它相連;有的點(diǎn)與一條線相連,有的點(diǎn)與兩條線相連,有的點(diǎn)與3條線相連等等。 其次從前面的試畫(huà)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn),一個(gè)圖能否一筆畫(huà)成不在于圖形是否復(fù)雜,也就是說(shuō)不在于這個(gè)圖包含多少個(gè)點(diǎn)和多少條線,而在于點(diǎn)和線的連接情況如何——一個(gè)點(diǎn)在圖中究竟和幾條線相連??磥?lái),這是需要仔細(xì)考察的。第一組(見(jiàn)下圖) (1)兩個(gè)點(diǎn),一條線。 每個(gè)點(diǎn)都只與一條線相連。 ?。?)三個(gè)點(diǎn)。 兩個(gè)端點(diǎn)都只與一條線相連,中間點(diǎn)與兩條線連。 第一組的兩個(gè)圖都能一筆畫(huà)出來(lái)。 ?。ǖ⒁獾冢?)個(gè)圖必須從一個(gè)端點(diǎn)畫(huà)起)第二組(見(jiàn)下圖) ?。?)五個(gè)點(diǎn),五條線。 A點(diǎn)與一條線相連,B點(diǎn)與三條線相連,其他的點(diǎn)都各與兩條線相連。 ?。?)六個(gè)點(diǎn),七條線。(“日”字圖) A點(diǎn)與B點(diǎn)各與三條線相連,其他點(diǎn)都各與兩條線相連。 第二組的兩個(gè)圖也都能一筆畫(huà)出來(lái),如箭頭所示那樣畫(huà)。即起點(diǎn)必需是A點(diǎn)(或B點(diǎn)),而終點(diǎn)則定是B點(diǎn)(或A點(diǎn))。 第三組(見(jiàn)下圖) ?。?)四個(gè)點(diǎn),三條線。 三個(gè)端點(diǎn)各與一條線相連,中間點(diǎn)與三條線相連。 ?。?)四個(gè)點(diǎn),六條線。 每個(gè)點(diǎn)都與三條線相連。 (3)五個(gè)點(diǎn),八條線。 點(diǎn)O與四條線相連,其他四個(gè)頂點(diǎn)各與三條線相連。 第三組的三個(gè)圖形都不能一筆畫(huà)出來(lái)。 第四組(見(jiàn)下圖) ?。?)這個(gè)圖通常叫五角星。 五個(gè)角的頂點(diǎn)各與兩條線相連,其他各點(diǎn)都各與四條線相連。 ?。?)由一個(gè)圓及一個(gè)內(nèi)接三角形構(gòu)成。 三個(gè)交點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)都與四條線相連(這四條線是兩條線段和兩條弧線)。 (3)一個(gè)正方形和一個(gè)內(nèi)切圓構(gòu)成。 正方形的四個(gè)頂點(diǎn)各與兩條線相連,四個(gè)交點(diǎn)各與四條線相連。 (四條線是兩條線段和兩條弧線)。 第四組的三個(gè)圖雖然比較復(fù)雜,但每一個(gè)圖都可以一筆畫(huà)成,而且畫(huà)的時(shí)候從任何一點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)都可以。第五組(見(jiàn)下圖) (1)這是“品”字圖形,它由三個(gè)正方形構(gòu)成,它們之間沒(méi)有線相連。 ?。?)這是古代的錢(qián)幣圖形,它是由一個(gè)圓形和中間的正方形方孔組成。圓和正方形之間沒(méi)有線相連。 第五組的兩個(gè)圖形叫不連通圖,顯然不能一筆把這樣的不連通圖畫(huà)出來(lái)。 進(jìn)行總結(jié)、歸納,看能否找出可以一筆畫(huà)成的圖形的共同特點(diǎn),為方便起見(jiàn),把點(diǎn)分為兩種,并分別定名: 把和一條、三條、五條等奇數(shù)條線相連的點(diǎn)叫做奇點(diǎn);把和兩條、四條、六條等偶數(shù)條線相連的點(diǎn)叫偶點(diǎn),這樣圖中的要么是奇點(diǎn),要么是偶點(diǎn)。 提出猜想:一個(gè)圖能不能一筆畫(huà)成可能與它包含的奇點(diǎn)個(gè)數(shù)有關(guān),對(duì)此列表詳查: 從此表來(lái)看,猜想是對(duì)的。下面試提出幾點(diǎn)初步結(jié)論: ?、俨贿B通的圖形必定不能一筆畫(huà);能夠一筆畫(huà)成的圖形必定是連通圖形。 ②有0個(gè)奇點(diǎn)(即全部是偶點(diǎn))的連通圖能夠一筆畫(huà)成。(畫(huà)時(shí)可以任一點(diǎn)為起點(diǎn),最后又將回到該點(diǎn))。 ?、壑挥袃蓚€(gè)奇點(diǎn)的連通圖也能一筆畫(huà)成(畫(huà)時(shí)必須以一個(gè)奇點(diǎn)為起點(diǎn),而另一個(gè)奇點(diǎn)為終點(diǎn)); ④奇點(diǎn)個(gè)數(shù)超過(guò)兩個(gè)的連通圖形不能一筆畫(huà)成。最后,綜合成一條判定法則: 有0個(gè)或2個(gè)奇點(diǎn)的連通圖能夠一筆畫(huà)成,否則不能一筆畫(huà)成。 能夠一筆畫(huà)成的圖形,叫做“一筆畫(huà)”。 用這條判定法則看一個(gè)圖形是不是一筆畫(huà)時(shí),只要找出這個(gè)圖形的奇點(diǎn)的個(gè)數(shù)來(lái)就能行了,根本不必用筆試著畫(huà)來(lái)畫(huà)去。 看看下面的圖可能會(huì)加深你對(duì)這條法則的理解。 從畫(huà)圖的過(guò)程來(lái)看:筆總是先從起點(diǎn)出發(fā),然后進(jìn)入下一個(gè)點(diǎn),再出去,然后再進(jìn)出另外一些點(diǎn),一直到最后進(jìn)入終點(diǎn)不再出來(lái)為止。由此可見(jiàn): ?、俟P經(jīng)過(guò)的中間各點(diǎn)是有進(jìn)有出的,若經(jīng)過(guò)一次,該點(diǎn)就與兩條線相連,若經(jīng)過(guò)兩次則就與四條線相連等等,所以中間點(diǎn)必為偶點(diǎn)。 ?、谠倏雌瘘c(diǎn)和終點(diǎn),可分為兩種情況:如果筆無(wú)重復(fù)地畫(huà)完整個(gè)圖形時(shí)最后回到起點(diǎn),終點(diǎn)和起點(diǎn)就重合了,那么這個(gè)重合點(diǎn)必成為偶點(diǎn),這樣一來(lái)整個(gè)圖形的所有點(diǎn)必將都是偶點(diǎn),或者說(shuō)有0個(gè)奇點(diǎn);如果筆畫(huà)完整個(gè)圖形時(shí)最后回不到起點(diǎn),就是終點(diǎn)和起點(diǎn)不重合,那么起點(diǎn)和終點(diǎn)必定都是奇點(diǎn),因而該圖必有2個(gè)奇點(diǎn),可見(jiàn)有0個(gè)或2個(gè)奇點(diǎn)的連通圖能夠一筆畫(huà)成。 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 找規(guī)律(二) 例1 仔細(xì)觀察下面的圖形,找出變化規(guī)律,猜猜在第3組的右框空白格內(nèi)填一個(gè)什么樣的圖? 解:仔細(xì)觀察圖7—1,可知: 第1組左邊是個(gè)大菱形,右邊是個(gè)小菱形。 第2組左邊是個(gè)大三角形,右邊是個(gè)小三角形。 其規(guī)律是:每組中左右兩邊圖形的形狀相同,大小不同。都是左邊的圖形大,右邊的圖形小。 猜出答案:第3組中右邊空白格內(nèi)應(yīng)填個(gè)小長(zhǎng)方形。(如圖7—3)。 仔細(xì)觀察圖7—2可知: 第1組左邊是個(gè)圓,而且左半圓涂有陰影線。右邊是左邊的陰影半圓順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后放置的。 第2組左邊是個(gè)等腰三角形,而且左半部(直角三角形)涂有陰影線,右邊是左邊陰影直角三角形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后放置的。 其規(guī)律是:每組的右邊格內(nèi)的圖形都是左邊圖形左邊的一半,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)放置后成為右邊圖形。 猜出答案:第3組中右框內(nèi)應(yīng)填個(gè)陰影小長(zhǎng)方形。如圖7—4示。 例2 按順序仔細(xì)觀察圖7—5、7—6的形狀,猜一猜第3組的“?”處應(yīng)填什么圖? 解:圖7—5的?處應(yīng)填○▲。注意觀察第1組和第2組,每組都是由三對(duì)小圖形組成;而每對(duì)小圖形都是由一個(gè)“空白”的和一個(gè)“黑色”的小圖形組成;而且它倆的排列順序都是“空白”的在左邊,“黑色”的在右邊。 再按著第1、第2、第3組的順序觀察下去,可發(fā)現(xiàn)每對(duì)小圖形在各組中的位置的變化規(guī)律:它們都在向左移動(dòng),當(dāng)一對(duì)小圖形移動(dòng)到最左邊后,下一步它就回到了最右邊。按這個(gè)移動(dòng)規(guī)律,可知圖7—5中第3組“?”處應(yīng)填:○▲。 圖7—6的?處應(yīng)填□△0。仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)第1組和第2組中間的部分都是由三個(gè)小圖形構(gòu)成的。構(gòu)成的規(guī)律是:當(dāng)你按照第1、第2、第3組的順序觀察時(shí),6個(gè)小圖形都在向左移動(dòng),而且移動(dòng)的同時(shí)又在重新分組和組合,但排列順序保持不變,當(dāng)某一個(gè)小圖形移動(dòng)到了最左邊時(shí),下一步它就回到了最右邊。按這個(gè)規(guī)律可知圖7—6中第3組中間“?”處是:□△0。 例3 觀察圖7—7的變化,請(qǐng)先回答:在方框(4)中應(yīng)畫(huà)出怎樣的圖形? 再答按(1)、(2)、(3)、……的順序數(shù)下去,第(10)個(gè)方框中是怎樣的圖形? 解:先按(1)、(2)、(3)、……的順序仔細(xì)觀察,可發(fā)現(xiàn): 方框中的箭頭是按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的;方框中的其他小圖形,如△、□和○也都是按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。 也就是說(shuō),方框連同內(nèi)部的所有小圖形作為一個(gè)整體在按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。 因此,方框(4)中的小圖形應(yīng)畫(huà)成圖7—8狀。再按已找到的規(guī)律,進(jìn)一步可發(fā)現(xiàn)圖形的變化是有“周期性”的,也就是說(shuō),每過(guò)4個(gè)方框后,同樣的圖形又重新出現(xiàn)一次。如,你可看到第(1)和第(5)是完全一樣的;因此,你可以想像得到,第(2)和第(6)及第(10)個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)是完全一樣的。即第(10)個(gè)方框中的圖形應(yīng)是圖7—9所示的樣子。 例4 觀察圖7—10的變化,請(qǐng)先回答: 第(4)、(8)個(gè)圖中,黑點(diǎn)在什么地方? 第(10)、(18)個(gè)圖中,黑點(diǎn)在什么地方? 解:(1)按圖7—10中(1)、(2)、(3)、……的順序仔細(xì)觀察,可發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)位置的變化規(guī)律: 在(1)中,黑點(diǎn)在最上面第一條橫線上; 在(2)中,黑點(diǎn)下降了一格,在上面第二條橫線上; 在(3)中,黑點(diǎn)又下降了一格,在中間一條線上了。 按黑點(diǎn)位置的這種變化可推測(cè)出: 在(4)中,黑點(diǎn)又下降一格,它的位置應(yīng)如圖7—11所示。 繼續(xù)觀察下去: 在(5)中,黑點(diǎn)下降到最下面的一條橫線上; 在(6)中,黑點(diǎn)開(kāi)始往上升一格; 在(7)中,黑點(diǎn)再上升一格,按著黑點(diǎn)位置的這種變化可推測(cè)出: 在(8)中,黑點(diǎn)又上升一格,它的位置應(yīng)如圖7—12所示。 ?。?)進(jìn)一步仔細(xì)觀察圖7—10(1)~(9),可發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)位置變化的“周期性”規(guī)律:也就是說(shuō),每隔8個(gè)小圖,黑點(diǎn)又回到原來(lái)的位置。 因?yàn)?+8=10,2+8+8=18。 所以第(10)、(18)個(gè)小圖中,黑點(diǎn)的位置應(yīng)與第(2)個(gè)小圖相同,見(jiàn)圖7—13所示。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 一筆畫(huà)問(wèn)題 2019 2020 年級(jí) 數(shù)學(xué) 講座 筆畫(huà) 問(wèn)題
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5519810.html