八年級物理上冊 1.1長度和時間的測量教案 (新版)新人教版.doc
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《長度和時間的測量》教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間. 2.知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別. 二、能力目標(biāo) 1.體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法,具有初步解決簡單生活問題的能力. 2.通過進(jìn)行簡單的測量,具有使用簡單測量工具的能力. 三、德育目標(biāo) 1.認(rèn)識計量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛. 2.通過學(xué)習(xí)簡單的測量知識,體會測量在物理學(xué)中的重要性,養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn) 正確使用測量工具測量長度和時間. 教學(xué)難點(diǎn) 正確記錄測量結(jié)果. 教學(xué)方法 1.討論法:引入學(xué)生感興趣的問題,通過學(xué)生的積極討論,引起學(xué)生對問題的關(guān)注,提高學(xué)生的興趣,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo). 2.實踐法:通過學(xué)生的親自實踐,學(xué)會測量工具的正確使用. 教具準(zhǔn)備 測長度工具:直尺、皮卷尺、折尺、游標(biāo)卡尺、千分尺等. 計時工具:電子表、石英表、機(jī)械表等. 投影儀. 課時安排 1課時 教學(xué)過程 一、新課教學(xué) 1.長度的測量 [師]大家都知道長度可以用尺子來測量,同學(xué)們能說說都有些什么樣的尺子嗎? [生甲]直尺、三角板、卷尺. [生乙]裁縫用的皮尺、木匠用的折尺…… [師]還有在精確測量或特殊測量時常用的游標(biāo)卡尺、千分尺(也叫螺旋測微器). (教師可以在列舉尺子的過程中,將這些尺子一一展示給學(xué)生,增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識) [師]同學(xué)們誰還知道人體的哪些部位可以作為尺,用來估測長度?人體哪些部位的長度具有特殊的關(guān)系? [生甲]人伸開兩臂的長度大約等于身高;伸開手掌,從大拇指到中指尖的距離叫“一大柞”,大拇指到食指尖的距離叫“一小柞”.如能知道自己的身高、“一柞”的長度,就能利用雙臂及手掌估測物體的長度. [生乙]人的頭長和腳長相同;身高等于9.5倍頭長;人握住拳頭的大小和心臟一樣大. [生丙]人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的,比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn),肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等. [師]同學(xué)們知道這么多關(guān)于人體尺寸的知識,真讓老師吃驚.大家也一定還記得長度的單位都有哪些? (同學(xué)們列舉單位的過程中,教師投影長度的單位及換算,鞏固記憶) [投影] 長度的單位及換算: 單位:千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm). 換算關(guān)系:1 km=103 m 1 dm=10-1 m 1 cm=10-2 m 1 mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1 nm=10-9 m [師]國際單位制中長度的單位是米(meter),符號是m.1 m是如何規(guī)定的呢?同學(xué)們看書P11. [生]1983年國際計量大會做出規(guī)定:光在真空中s內(nèi)所經(jīng)路程的長度定義為1 m. [師]大家會用生活中常見的直尺、卷尺測長度嗎?請同學(xué)們利用你文具盒中的尺子測出物理課本的長、寬、厚,并和同學(xué)們交流測量方法及發(fā)現(xiàn)的問題. (同學(xué)們操作,教師巡視.注意發(fā)現(xiàn)測量過程中存在的問題,和學(xué)生討論解決) [生甲]測書的長度的時候,要選擇較長的刻度尺;刻度尺平行地放在被測的長度上,尺子上的零刻度線與被測長度的一端對齊,視線和被測長度另一端的刻度尺對齊(學(xué)生示范說明);讀出刻度尺上的數(shù)值,記下來.這樣就測完了. [生乙]我的尺子用的時間長了,前面零刻線的地方看不清楚,我將能看清楚的一條刻線和被測長度的一端對齊,讀出另一端刻度尺上的數(shù)值,將前面的值減去,也能測出物體的長度. [生丙]我發(fā)現(xiàn)將刻度尺上的刻線緊貼在被測物體上(學(xué)生示范),讀數(shù)時容易看清楚、讀準(zhǔn)確. [生丁]我用刻度尺測量書的寬度的時候,零刻線和一端對齊了,可是另一端和刻度尺上的刻線對不齊,該怎樣算長度呢? [師]是不是其他同學(xué)也有同樣的問題?實際上類似的問題我們在測量中經(jīng)常遇到. [投影] [師]同學(xué)們一起來討論如何解決這個問題. [生]刻度尺上的一小格是1 mm,可以根據(jù)被測物的邊緣所對的位置估計一下是零點(diǎn)幾毫米就行了. [師]請大家看看被測物邊緣對應(yīng)的是刻度尺上多大的值. [生甲]我覺得是6.35 cm. [生乙]我看是6.38 cm. [生丙]被測物的邊緣對應(yīng)的位置超過了小格的中間,靠右,我認(rèn)為是6.36 cm. [師]三位同學(xué)讀出了三個數(shù)字,數(shù)字中前兩位完全相同,只有第三位不同,為什么呢? [生]前兩位數(shù)是從尺子上讀出來的,當(dāng)然都相同,而最后一位是根據(jù)個人的感覺估計出來的,就可能不相同. [師]回答得非常好.直接從尺子上讀出來的數(shù)值,我們稱它為準(zhǔn)確值;估計出來的值我們稱它為估計值.因此,一個測量出來的數(shù)值就包括兩部分. [生甲]一部分是準(zhǔn)確值,另一部分是估計值. [生乙]測量結(jié)果上還必須說明單位.所以測量結(jié)果應(yīng)包括三部分:準(zhǔn)確值、估計值和單位. [師]如果被測物的邊緣和刻度尺的某一條刻線對齊了,還用估計嗎? [生]被測物邊緣和刻線對齊時,就不用估計,也可以說估計值是零. [師]說得非常好.在書寫測量結(jié)果的時候,為了說明你的估計值是“零”.在準(zhǔn)確值的后面應(yīng)該寫上“0”. [生]用最小刻度是mm的尺測量時,能估計到零點(diǎn)幾毫米;如果是用最小刻度是cm的尺濺量,就只能估計出零點(diǎn)幾厘米,用mm尺測出來的結(jié)果肯定就比用cm尺測出來的準(zhǔn)確. [師]這就是說我們在讀數(shù)的時候只能估計到最小刻度值(也叫分度值)的下一位.在測量時應(yīng)根據(jù)測量的要求選擇合適的尺子. [生]測足球場的長度時用最小刻度是1 m的尺子就行,測玻璃時就需要用最小刻度是1 mm的尺子測. [師]現(xiàn)在請一位同學(xué)說說剛才投影中被測物體的長度是多少? [生]因為零刻線不是和被測物的一端對齊的,所以應(yīng)將另一端讀出的值減去前面刻度的值.根據(jù)他們?nèi)齻€讀出的6.35 cm、6.38 cm、6.36 cm.能算出被測物的長可能是6.35 cm-4.00 cm=2.35 cm、6.38 cm-4.00 cm=2.38 cm、6.36 cm-4.00 cm=2.36 cm. [師]被測物體真正的長度即真實值只有一個,而三個同學(xué)測同一個物體就得到了三個測量值.說明測量值和真實值之間是有差別的,這就是誤差.大家說誤差能完全消滅嗎? [生甲]測量總是人利用工具進(jìn)行的,并且測量時還得要估計,總會有一些誤差.所以我認(rèn)為誤差不能消滅,只能盡量減?。? [生乙]可以多測量幾次,多幾個人測量,然后求平均值,來減小誤差. [師]這就是我們在物理實驗中經(jīng)常用到的“多次測量取平均值”. [師]如果在測量的過程中,不小心將尺子放歪了.或沒有一條刻度線和被測物對齊,或讀數(shù)時斜視,你們覺得會產(chǎn)生什么結(jié)果? [生]如果這樣測量,測量值和真實值之間的誤差肯定會很大. [師]同學(xué)們必須明確,不按正確的方法測量得到的結(jié)果并不是存在誤差,而是錯誤.誤差是不可避免的,而錯誤是不應(yīng)該也不允許發(fā)生的. [師]同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了正確使用刻度尺測物體的長度.能不能用刻度尺測硬幣的直徑、一張頁的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等,課后大家可以繼續(xù)思考、討論. 2.時間的測量 [想想議議] [師]同學(xué)們了解的表都有哪些?你認(rèn)為古代人和現(xiàn)代人測量時間的方法一樣嗎? [生甲]現(xiàn)在的表的種類很多,如鐘表、手表、懷表、小鬧鐘等. [生乙]也可將表分為石英表、機(jī)械表、電子表等. [師]大家都同意他們的說法嗎? [生甲]他們的分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣,但是都可以. [生乙]手表、鐘表、鬧鐘都是平時生活中計時用的.還有一種表是在運(yùn)動會上跑步計時時才用的.叫秒表或停表. [師]按照使用人群的不同,我們還可以將表分成兒童用的卡通表、盲人用的盲人表和成人用的各種表:按照安裝位置的不同,還能將表分成吊鐘、座鐘、落地鐘等等.同學(xué)們說可以嗎? [師]現(xiàn)在我們的生活中各種各樣的表實在是太多了,不論將它們分成多少種、劃為多少類,它們都是現(xiàn)代人的計時工具.同學(xué)們有沒有想過在古代還沒有表的時候,人們是如何計時的呢? [生甲]我認(rèn)為是用太陽或影子計時的.因為我見過老家農(nóng)村的老奶奶決定干活或做飯都不看表,而是看“日頭”或看院子里墻的影子.古代人沒有表,可能和她們一樣. [生乙]古代人用“燃香”來計時,我聽老人們說過“一炷香的功夫”,指的就是燒完一根香的時間.在古裝電視劇里也看見過用“火”計時間. [生丙]我認(rèn)為古代人是用時辰來計時的. [生丁]我在書上看到過古代有水鐘.可以用流水來計時. [生戊]網(wǎng)上說最早的計時工具是日晷,是埃及人最先使用的. [師]同學(xué)們從聽到的、看到的、想到的、猜到的,說出了這么多種古代人可能的計時方法.不論對不對,你們都是最棒的.請同學(xué)們看下面的資料片. [投影] 人類計時儀器的發(fā)展史 [師]看了上面的內(nèi)容,同學(xué)們有什么感想嗎? [生甲]計時器的發(fā)展經(jīng)歷了很長的時間,經(jīng)過了許多人的努力. [生乙]我們今天用的表也是從古至今許多人共同努力的結(jié)果,是他們智慧的結(jié)晶. [師]同學(xué)們說得太好了.今天的計時器——“表”.大家都會用嗎?想不想試一試呢? (教師將課前準(zhǔn)備的鬧鐘、停表等發(fā)給同學(xué),也可以讓同學(xué)們使用自己的手表) [師]請同學(xué)們用你們手上的表測量自己寫10個字用多少時間,然后介紹你的測量方法. [生甲]我是用自己的手表測量的.在寫字前看看是幾點(diǎn)了,寫完后再看是幾點(diǎn)幾分,前后兩次時間的差,就是我寫10個字所用的時間. [生乙]我用小鬧鐘測量時間,方法和前一位同學(xué)相同. [師]哪些同學(xué)是用停表測量的,會用嗎?誰能給大家講一講呢? [生甲]我知道怎么用.停表有兩種,和書上圖11.3-2中的一樣,一種是機(jī)械停表,一種是電子停表.機(jī)械停表上有兩個按鈕,按下中間較大的按鈕,表開始走,再按一下表停,表針停在某一位置上,再按下旁邊的小按鈕,指針就會回到零;大表盤上還有一個小表盤,大表盤上指針轉(zhuǎn)一圈,小表盤上的指針就轉(zhuǎn)過一小格,表示1分.使用前應(yīng)讓兩個表針都指零.開始寫字的同時按一下中間按鈕,寫完字的同時再按一下,從表中指引的位置就可以直接讀出寫10個字所用的時間了. [生乙]電子停表的使用和機(jī)械停表的使用基本相同,但我認(rèn)為電子停表讀數(shù)更簡單.使用機(jī)械停表時,如果測量的時間超過1 min,則需要從小表盤上讀出多少分鐘,再從大表盤上讀出多少秒.而使用電子停表時,直接讀出顯示的時間即可. [師]大家認(rèn)為他們講得清楚嗎?老師認(rèn)為他們非常棒.現(xiàn)在請拿著停表的同學(xué)和拿著手表及鬧鐘的同學(xué)互相交換,將剛才寫過的10個字按相同的速度再重寫一次,測量經(jīng)過的時間,和第一次測量的時間比較. [生甲]我發(fā)現(xiàn)按相同的速度寫同樣的字用停表測出的時間比用手表測出的時間短. [生乙]我覺得用停表測出的時間較準(zhǔn).用停表測量時可以用左手操作停表,和寫字同時開始,同時結(jié)束.而用手表測時要先看了表再寫字,寫完后再看表,所以測出的時間長,并且手表不停走動,也不容易記準(zhǔn)時間. [師]同學(xué)們通過自己比較,一定已經(jīng)明白了為什么徑賽場上和實驗中測時間一般用停表的道理. [生]使用停表測一段時間間隔操作方便也更準(zhǔn)確. [師]請同學(xué)們利用你們手中拿著的表再測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù).課后放學(xué)或上學(xué)的路上用脈搏估算需要的時間并和用表測量出來的時間進(jìn)行比較,看看相差多少,差得多不多. (同學(xué)們認(rèn)真測自己的脈搏,教室內(nèi)非常安靜) [師]同學(xué)們剛才在測脈搏的時候,拿著鐘表或機(jī)械停表的同學(xué),一定聽到了表的“滴答”聲,是什么東西使鐘表滴答響呢?請看下面內(nèi)容. [投影] 滴答響的時鐘 [師]看了上面的內(nèi)容,老師相信同學(xué)們自己也一定會做一個擺,怎么做呢? [生]用一根細(xì)線,下端拴一個小重物就能做成一個擺. (教師利用長約1米的塑料捆扎繩,下端系一把小鎖頭向同學(xué)們展示.教師將細(xì)線和另一端系在鐵架上,拉開一個小角度,鐵鎖便擺動起來) [師]類似這樣的裝置叫單擺.請同學(xué)們利用手中的表測量這個擺擺動一個來回所用的時間,看怎樣才能測得更準(zhǔn)確. (學(xué)生進(jìn)行測量,教師可以參與學(xué)生的討論) [生甲]如果單測一個來回,有時很大,有時很小,肯定不準(zhǔn)確.可以多測幾個來回然后求出擺動一個來回所用時間就能更準(zhǔn)確. [生乙]我覺得可以幾個人同時測一個來回,將幾個人測出的結(jié)果平均,也能使測量結(jié)果更準(zhǔn)確些. [師]同學(xué)們能認(rèn)真思考是非常好的習(xí)慣.課后大家還可以繼續(xù)測量、討論,找出最好的方案. 同學(xué)們一定還記得小學(xué)學(xué)過的時間的單位,是什么呢? [生]小時(h)、分(min)、秒(s). [師]國際單位制中時間的單位是秒,符號是s.秒是怎么規(guī)定的呢?請同學(xué)們閱讀P13. 二、小結(jié) 1.長度的測量:長度的單位及換算關(guān)系,正確使用刻度尺測長度、誤差. 2.時間的測量:時間的單位、測量時間的工具、停表及手表的正確使用. 三、動手動腦學(xué)物理 四、板書設(shè)計 正確使用刻度尺 1.長度的測量 測量的工具:直尺、皮尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、千分尺 1km=103m 1dm=10-1m 長度的單位及換算 1cm=-10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 選:根據(jù)測量要求,選擇適當(dāng)量程及分度值的尺子 放:刻度尺要與被測對象平行;刻度線緊貼被測物;零刻線與被測對象一端對齊 看:視線正對刻度尺刻線,不要斜視 讀:讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位 記:記錄測量結(jié)果要有準(zhǔn)確值、估計值和單位 誤差:真實值和測量值之間的差別叫誤差 誤差只能減小,不能消滅 古代人計時工具:日晷、沙漏、漏壺 生活中使用的各種手表、鐘表 現(xiàn)代人的計時工具 機(jī)械表:使用 實驗室及賽場常用的停表 電子表:使用 國際單位制:秒(second),符號“s” 時間的單位 秒的定義- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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