2019-2020年三年級(jí)體育上冊(cè) 你追我趕.doc
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2019-2020年三年級(jí)體育上冊(cè) 你追我趕 一、教材分析 本次課教材內(nèi)容是追逐跑和投擲。 追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過(guò)追逐跑練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動(dòng)能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看,發(fā)展快速啟動(dòng)能力又是三年級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級(jí)通過(guò)游戲和競(jìng)賽有較多體現(xiàn),但學(xué)生掌握程度不一,因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng),另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。 投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過(guò)肩投擲,通過(guò)投擲輕物練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生上肢力量,促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào),提高動(dòng)作靈敏性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。 重點(diǎn):快速啟動(dòng)奔跑 難點(diǎn):1、彎道快速奔跑的技能; 2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。 二、學(xué)情分析 1、學(xué)生心理特點(diǎn):三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,注意力不太穩(wěn)定。 2、技術(shù)技能基礎(chǔ):其身體基本活動(dòng)能力在一、二年級(jí)通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉,但多是模仿或自發(fā)形成的,對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性, 初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。 2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動(dòng)的要領(lǐng),10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)基本動(dòng)作;進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。 3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過(guò)“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。 四、課的構(gòu)思與設(shè)想 1、 整體構(gòu)思 根據(jù)學(xué)校體育要樹立“健康第一”的要求,真正促進(jìn)身心兩健,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段,更應(yīng)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中精神得到陶冶,身體得到強(qiáng)健,技能得到發(fā)展,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 本課選用教材(追逐跑和投擲輕物),都是人最基本的活動(dòng)方式。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性,在充分和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩?。煌瑫r(shí)本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運(yùn)用教學(xué)的轉(zhuǎn)化,將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái),充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,陶冶情操,發(fā)揚(yáng)精神,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 2、 具體構(gòu)思 (1)、教材搭配:先由模仿動(dòng)物走、跑等到人的走、跑,再到聽、看信號(hào)快速啟動(dòng)追逐跑;從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí),先下肢后上肢,遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),使學(xué)生在有限的課堂中得到更全面的鍛煉。 (2)、組織形式:采用分組不輪換教學(xué)形式,充分利用場(chǎng)地器材,嚴(yán)密組織,合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍,以此來(lái)提高練習(xí)密度。 (3)、教學(xué)方法:運(yùn)用模仿法、競(jìng)賽法、情境法、游戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué),使學(xué)生在新奇中學(xué),在快樂(lè)中練,在練中理解掌握知識(shí)技能,增強(qiáng)身體素質(zhì);同時(shí)把音樂(lè)有機(jī)融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,提高體育教學(xué)效益。 (4)、學(xué)法指導(dǎo): ①導(dǎo)入:通過(guò)教師引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)一個(gè)兔子舞的情境,學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂,使學(xué)生的注意力得以高度集中,為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。 ②準(zhǔn)備活動(dòng):模仿動(dòng)物的走、跑,如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等,復(fù)習(xí)并擴(kuò)展上節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容,又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。 ③追逐跑:由易到難,從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號(hào)追逐跑,并通過(guò)競(jìng)賽和游戲的形式來(lái)提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性;在“貓和老鼠”中,既有貓抓老鼠,又有老鼠抓貓,通過(guò)逆向思維發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 ④投擲輕物:課前自制器材(紙球)放于褲袋中,吹大后,先自由投,師觀察并小結(jié)后再分組自己組織投,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與積極性。 ⑤恢復(fù)部分:創(chuàng)設(shè)“打氣→不斷打氣→爆胎”的情境,發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,通過(guò)自身聲音、動(dòng)作的展示,使身心得到調(diào)節(jié)放松。 五、場(chǎng)地器材: 場(chǎng)地器材:1、籃球場(chǎng); 2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、“紙球”60只; 六、教學(xué)流程: 教 學(xué) 流 程 圖 初入情境 再入情境 發(fā)展情境 深入情境 保持情境 延續(xù)情境 兔子舞 課堂常規(guī) 模仿動(dòng)物動(dòng)作 走、慢跑 你追我趕 十字接力 貓和老鼠 投擲輕物 “打氣爆胎” 講 評(píng) 收回器材 體育與保健實(shí)踐課教案 班級(jí):三年級(jí) 人數(shù):60人 教師:黃文杰 日期:xx、6 第 三 課 教學(xué)內(nèi)容 1、追逐跑 2、擲輕物 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性, 初步了解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。 2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動(dòng)的要領(lǐng),10%左右學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)基本動(dòng)作;進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。 3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過(guò)“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。 教材重點(diǎn):追逐跑 教材難點(diǎn):追逐跑 教學(xué)重點(diǎn):快速啟動(dòng)奔跑 教學(xué)難點(diǎn):1、彎道快速奔跑的技能; 2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師(主導(dǎo))活動(dòng) 學(xué)生(主體)活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)量 時(shí) 次 強(qiáng)度 初 入 情 境 1、 兔子舞 2、課堂常規(guī) 1、 模仿兔子跳,引導(dǎo)學(xué)生跳成集合隊(duì)形; 要求: 精神飽滿、注重儀表、 語(yǔ)言親切、表演形象。 2、師生問(wèn)好; 宣布內(nèi)容,激發(fā)興趣; 1、集隊(duì)隊(duì)形: 要求:模仿形象、 集合迅速。 2、仔細(xì)聽講, 師生問(wèn)好; 1 中 小 再 入 情 境 1、 模仿動(dòng)物行走(魚兒游、馬兒跑、鴨子走、大雁飛等) 1、啟發(fā)學(xué)生想象模仿; 2、師生共同模仿練習(xí); 3、小結(jié)評(píng)優(yōu); (看誰(shuí)模仿得像) 1、 想象模仿; 2、 師生共仿; 3、 明星隊(duì)表 演;4、分組 仿大雁繞圈飛; 30 x6 小 發(fā) 展 情 境 1、走和慢跑 2、你追我趕 1、 引導(dǎo):會(huì)不會(huì)走?怎么 走?跑起來(lái)又如何? 2、 激勵(lì),“比一比,誰(shuí)快”;示范,再激勵(lì); 1、 自由走,齊走; 自由跑,齊跑; 2、單人追逐; 多人集體追逐; 30 x4 30 x3 中 小 中大 規(guī)則:跑進(jìn)時(shí)腳不能踩在圈上,必須從外側(cè)超越,不得故意阻擋或推拉其它同學(xué);多人追逐時(shí)不能與同伴分離; 共分四組 直徑5米 中大 深 入 情 境 1、十字接力 方法:1、分四組,規(guī)則同上,各隊(duì)每位隊(duì)員繞圈外一周,以先跑完的隊(duì)為勝; 1、講清競(jìng)賽的方法規(guī)則; 2、請(qǐng)生練習(xí),師旁指導(dǎo); 3、組織學(xué)生比賽; 4、評(píng)出競(jìng)賽優(yōu)勝和精神文明優(yōu)勝組。 1、聽講,變換隊(duì)形; 2、分組練習(xí); 3、分組競(jìng)賽; 直徑 15米 1 x2 大 2、貓和老鼠 1、講清方法和規(guī)則; 2、師生同唱兒歌,并指揮角色的扮演。 1、貓抓老鼠 2、 老鼠抓 貓; 1 x2 中 保 持 情 境 1、擲輕物 1、觀看并參與學(xué)生的自由投擲活動(dòng); 2、小結(jié)并正確示范講述;3、巡回引導(dǎo)學(xué)生擲輕物。 1、自由投擲練習(xí); 2、認(rèn)真聽講,掌握動(dòng)作要領(lǐng); 3、自主練習(xí); 4 中小 延 續(xù) 情 境 1、“打氣爆胎” 2、教師講評(píng)總結(jié) 3、收回器材 1、講解方法,“打氣”; 2、表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn); 師生再見。 1、 “充氣”并“爆胎”; 2、 聽講; 3、 幫助師收回器材; 30 x2 小 預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度 場(chǎng)地與器材 課后小結(jié) 全課平均心率 123 次 1、籃球場(chǎng); 2、 錄音機(jī)、磁帶、紙球60只; 1、課堂氣氛活躍,師生感情融洽;在教師引導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)積極主動(dòng),并有創(chuàng)造性發(fā)揮,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo); 2、由于整堂課練習(xí)負(fù)荷較大,個(gè)別體弱學(xué)生完成得有些吃力,但心情舒暢,恢復(fù)較快。 全課練習(xí)密度 43~46% 附送: 2019-2020年三年級(jí)體育上冊(cè) 側(cè)面投擲輕物教案 學(xué)習(xí)階段:水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo):知道側(cè)面投擲輕物的動(dòng)作方法和要求,能夠在練習(xí)中,發(fā)揚(yáng)積極果敢和比拼的精神,勇于展示自己的投擲能力,爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的神投手。 學(xué)習(xí)內(nèi)容:側(cè)面投擲輕物 一、 自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng):1.組織學(xué)生快快集合。 2.復(fù)習(xí)鈴兒響叮當(dāng),學(xué)生可以自由組合,四人一組,老師先提示一下動(dòng)作的方法和路線要求,然后播放錄音。 學(xué)生活動(dòng):1.各組積極排好自己的隊(duì)伍,精神飽滿,展示出行動(dòng)有素。 2.快樂(lè)找到自己的小伙伴,在音樂(lè)聲下歡快地進(jìn)行舞蹈練習(xí),展現(xiàn)出優(yōu)美的動(dòng)作,看看哪組合作的最快樂(lè)。 組 織:學(xué)生根據(jù)自己的情況,找到自己最好的伙伴,四人一組位置不固定。 二、 合作探究、掌握技能 重 點(diǎn):積極蹬地轉(zhuǎn)身,快速有力揮臂。 難 點(diǎn):蹬轉(zhuǎn)與揮臂連貫協(xié)調(diào),動(dòng)作快速。 教師活動(dòng):1.帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)一下各主要關(guān)節(jié),并能夠使學(xué)生知道活動(dòng)的方法和意義。 2.組織各組組長(zhǎng)拿繩子,按照順序進(jìn)行下發(fā),并組織學(xué)生以最快的速度打出自己最好的,最拿手的繩結(jié)。 學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真隨老師進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),并能夠知道和說(shuō)出準(zhǔn)備活動(dòng)的意義。 2.在老師的鼓勵(lì)下,充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性,動(dòng)腦動(dòng)手,以自己最快的速度做好繩結(jié)。 教師活動(dòng):1、先組織學(xué)生自由分散在規(guī)定的場(chǎng)地里,自由進(jìn)行投擲練習(xí)(但要按規(guī)定的動(dòng)作)。 2、學(xué)生集體隨老師學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,老師講解示范投擲動(dòng)作的方法要求 3、組織學(xué)生由組長(zhǎng)的帶領(lǐng),分別在自己規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行投擲練習(xí),老師巡回指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況,指導(dǎo)糾正。 學(xué)生活動(dòng):1、學(xué)生認(rèn)真隨觀察模仿老師的動(dòng)作示范,開動(dòng)腦筋,想象手臂動(dòng)作為什么要這樣做。 2、積極聽從組長(zhǎng)的指揮,認(rèn)真反復(fù)投入練習(xí)。 3、細(xì)心聆聽老師的教誨,對(duì)自己不足的地方能夠積極改正,并對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)感到滿意。 組 織:四列橫隊(duì)(自由分散,左右間隔兩臂,前后一臂距離。) xxxxxxx x x x x x x xxxxxxx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng):以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與投擲比遠(yuǎn)活動(dòng),并且選出班級(jí)的小小神投手,請(qǐng)他給同學(xué)們做示范,老師借助他的表現(xiàn)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。 學(xué)生活動(dòng):積極參與評(píng)比活動(dòng),并敢于充分展示自己,斗志昂揚(yáng),決心向神投手發(fā)起挑戰(zhàn)。 組 織:四列橫隊(duì) 場(chǎng)地器材:錄音機(jī)一個(gè),田徑場(chǎng)一片 短繩36根 課后小結(jié):一節(jié)課中,學(xué)生通過(guò)集體舞來(lái)活動(dòng)身體,并且可以做各種動(dòng)作,充分做好了準(zhǔn)備活動(dòng)。一個(gè)繩子首先做繩結(jié),然后再進(jìn)行投擲,學(xué)生很喜歡。——上課要多選擇好合理器材,帶簡(jiǎn)入繁。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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