2019-2020年二年級音樂上冊 大家來做廣播操教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 大家來做廣播操教案 蘇教版 教學內容 1．動：健康操。 2．唱：《鉆山洞》。 3．聽：《大家來做廣播操》。 教學目的 1．用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。 2．通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。 3．通過律動“健康操”，感受現代流行音樂的魅力，增強動作的協調能力和音樂表現力。 教學分析 活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學生參與活動的積極 性。歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符，加 之旋律具有下屬調特性，因此學生學唱時在節(jié)奏、音準方面可能會出現偏差，教師應注意把握好教學中的實際情況。 教學重點 了解進行曲的風格特點及其使用場合，學習創(chuàng)編歌詞。 教具準備與教學資源開發(fā) 1．各組動物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。 2．“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊旗若干。 3．“表演團體獎”獎杯、“奧運賽場”通行小旗、獎杯若干。 4．《健康操》律動編排。 教學過程 1．有序組織，入情入境。 師：在今天的音樂課上，每位同學都要以一個特殊的角色出現。看看老師在你們的座位底下放了什么（注：頭飾）？請大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現在是什么小動物了！ （學生戴頭飾。） 師：現在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了……你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？ 生：（回答。） 師：動物王國的伙伴們，今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個隊能得到國王賜予的“團體表演獎”！我們的音樂奧運會現在開始啦！ （播放《健康操》音樂，并帶領學生動起來。） （教師點評，評出“表演團體獎”，并為獲獎小隊頒獎。） 2．快樂游戲，有滋有味。 師： 在剛才一輪的比賽中大家都很認真，希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運賽場”通行小旗）。 你們想不想得到呢？ 生：（回答。） 師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱《鉆山洞》，學生聽賞）？ 師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經學會了，想不想聽我唱一唱？ （教師范唱，邊唱邊表演。） 師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學好這首歌，好好加油！請大家跟著我讀一讀歌詞。 （學生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。） 師：朗讀得不錯，那讓我們試著唱一唱吧！ （學生嘗試跟著老師學唱歌曲，可以模唱二至三遍。） 師：我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢？ 生：小白兔。 師：對啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢？ （學生回答。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。） 師：請各小隊試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認為最漂亮的動作吧！ （學生進行簡單的歌詞創(chuàng)作。） 師：現在我們請各小隊來展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。 （各小隊演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動作。） 師：請相互評一評，看看哪個小隊做得好。 （學生互評。） 師：看來我們的小隊員們都通過考驗了。看，這些通行小旗就是你們的了，小隊長來領，其余隊員排好隊迎接！ （各小隊領旗，并排好隊。） 3．音樂欣賞：童聲齊唱《大家來做廣播操》 師：現在我們來活動活動，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操《初升的太陽》VCD，請學生跟著電視畫面標準、到位地做一遍操，教師可以領操、指點。 師：剛才我們做的這個操叫什么名字??？ 生：（回答。） 師：做操能起到什么作用呢？ 生：（回答。） 師：現在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放《大家來做廣播操》的VCD歌曲碟片給學生欣賞。 師：這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎？ 生：（回答。） 師：他們做操的音樂是一首歌曲，名字就叫《大家來做廣播操》，現在我們再來欣賞一遍這首歌曲，聽完之后，請你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱？ 師：（放歌曲CD帶。） 生：（回答上面的兩個問題。） 師：現在老師用鋼琴來彈奏這首《大家來做廣播操》，請小朋友跟著音樂自己編動作做律動，比一比、賽一賽哪個小朋友想的動作多，做得好看。 師：小朋友做得真不錯，老師獎勵大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽邊看還可以跟著做動作噢！ 師：你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎？ 生：認真鍛煉身體好，長大要把祖國保。 師：對了，我們現在要好好學習，天天鍛煉身體，有了本領長大了就可以做一個有用的人——保衛(wèi)祖國、建設祖國。 4．拓展活動，體現綜合。 師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關系，你們玩得高興嗎？（學生回答）？你們知道xx年的奧運會在哪里舉行嗎？（學生回答）？ 課后，我還想請小朋友以“xx北京”為主題，設計一幅關于奧運的圖畫。請把自己也安排在圖畫中噢！下次音樂課老師來請小朋友講講到xx北京奧運時的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了！ 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 大白象教案 蘇教版 教學內容：1、唱：《大白象》 2、聽：《小象》 教學目標：1、能專注地聆聽音樂，初步感受管弦樂，能用自己喜歡的方式表達對作品的感受。 2、能用自然的聲音完整地演唱《大白象》。 教材分析： 《小象》是一手具有爵士風格的樂曲，輕松、活潑，想象的表現了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。 《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲有四個樂句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們的和睦相處、認真學習的情景。 教學重點：欣賞《小象》，學會專注地聆聽音樂。 教學難點：歌曲《大白象》中的大音程跳動比較難唱準，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學唱歌曲帶來一定的難度。 教學準備：CD、CD機、鋼琴、掛圖 教學過程： 一、 謎語導入，激發(fā)興趣 師：今天，我給大家?guī)硪粋€謎語： 先彎眼睛圓又亮 再彎鼻子彎又長 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 （注：師邊畫邊說） 小朋友猜出來了嗎？生回答：大象 師： 對，大象是陸地上最大的動物，平均壽命在５０歲左右，最大的能活到７０歲。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上……在泰國的清邁城有一座非常有名 的大象訓練營地叫美莎大象營。這是一個專業(yè)的大象訓練中心，讓大象學會對森林的適應能力，學習如何幫助人類運輸貨物。在大象營，游客還可以看到獵象表演、 大象洗澡、踢足球等?，F在我們一起去瞧一瞧“大白象教書”這個節(jié)目吧！ 二、 故事學歌 1、（配圖）聽故事 師：請小朋友用小朵聽一聽，故事中的主人公是誰？它在干什么呀？ 生：聽賞音樂并回答，大白象，在給小動物們上課。 【視聽結合，可以使學生對內容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 2、說故事 師：真棒，聽的真仔細！現在我請小朋友們再仔細聽一遍，大白象教書引來了誰？并請小朋友來說一說故事。 生：小猴子，小山羊…… 講故事。 3、唱故事 師：那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎？ 生：想。 師：那老師來扮大白象，小朋友們來扮小動物，大白象教一句，小動物們就學一句，好嗎？ 生：跟唱 【用中速，這是教學重點部分，幫助學生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點。注：第一段學后，第二、第三段請小朋友們自己跟著老師的琴聲來唱一唱?！? 師：恩，小朋友上課真認真！大白象老師請小朋友一起完整地唱一遍。 4、想故事 師：小朋友看了“大白象教書”這個節(jié)目，學到了什么呀？ 生：要學大白象與小動物們和睦相處，在學習上要認真學習。 三、 聽賞音樂，表現形象 1、 猜一猜 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現在我出個腦筋急轉彎考考大家吧！ 動物園中大白象的大白象的鼻子最長，那么第二長的是誰呢？ 生：小象。 2、 學一學 師：瞧！小象不就出來跟大家問好了嗎？（聽一段）你瞧見小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽，并模仿跟著節(jié)奏走一走。 師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂。 3、 唱一唱 師：我們來聽聽小象行進的音樂： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 — 生：跟著師模唱。 4、 動一動 師：現在與老師一起隨著音樂唱一唱，走一走。（邊走邊唱） 四、 課外延伸 布置作業(yè)：可后鼓勵學生自己上網、看書等等了解更多有關象的資料。相信大家從中找到更多的樂趣。 【課的結束并不是學習的終止，鼓勵學生課后開展研究性的學習，培養(yǎng)興趣、增長知識。】