2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 十六 月球圍繞地球轉(zhuǎn)教學建議 冀教版.doc
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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 十六 月球圍繞地球轉(zhuǎn)教學建議 冀教版 教學目標: 1.知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況; 2.使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn); 3.體會引導線不閉合的原因。 教學分析: 教材開始就很明了的陳述這節(jié)課的活動任務,就是使用遮罩層和引導線制作地球自轉(zhuǎn)和月球圍繞地球轉(zhuǎn)的動畫。 遮罩是在制作地球自轉(zhuǎn)時用到的,和以前學過的有點區(qū)別,這次是一個遮罩層同時遮罩兩個圖層,通過這個練習,使學生們更深的體會到遮罩的作用以及遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。 利用引導線實現(xiàn)月球圍繞地球轉(zhuǎn)的操作,教材中有了詳細介紹,在此,主要是讓學生感受引導線不閉合的原因。 教學建議: 為了給學生一個直觀的感受,在做動畫之前可先播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫,引導學生觀察月球和地球體積大小的比例,月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向。可讓學生討論,為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同,有自西向東的也有自東向西的,是不是因為觀察的角度不同呢?激發(fā)學生了解科學的興趣,培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。 1.使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫: 建議在調(diào)整圖片大小的時候,保持原圖的高寬比例,例如借助“Shift”鍵。 對圖片部分操作,需要將圖片分離。在選中“套索工具”后,可由學生去嘗試如何去掉圖片的其他雜點,下面“選項”中的魔術(shù)棒怎么使用等。在學生練習嘗試的過程中,再適當借助“橡皮擦工具”就可將圖片修改好。 按照教材中提示的步驟即可做出地球自轉(zhuǎn)的動畫,使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 提示:遮罩層需要將圖層“地球1”和“地球2”全部遮住,或者在“地球1”圖層上也添加一個遮罩層,這樣是為了實現(xiàn)地球在自轉(zhuǎn)時,既可以看到正面圖形,也可以看到北面圖形,增加真實感。 2.制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫: 如果引導線是閉合的,元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線,所以,需要擦除一段。關(guān)于這一點,可在學生嘗試之后,由學生總結(jié)。 動畫完成之后,鼓勵學生繼續(xù)美化作品,例如,為了體現(xiàn)地球的立體感,添加一個圖層,畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形,填充顏色以淺色為宜,中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。 附送: 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 十六月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教學建議 冀教版 教學目標: 1.使同學們認識地球在不停自傳的同時,月球還會圍繞地球轉(zhuǎn); 2.學會制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)的動畫; 3.增強同學們對地球和月球的喜愛之情。 教學重點:插入引導線及動畫步驟。 教學建議: 一、導入 師:指著黑板出示“月球”、“地球”:同學們,在茫茫的宇宙中,月球和地球跟我們有著密切的關(guān)系,誰能說說你對地球和月球知識的了解? 生回答:(略) 二、揭示課題 同學們說的都很好,看來你們對地球和月球了解的真多呀,今天讓我們帶著喜愛的心情,發(fā)揮你心靈的感應,動手制作你喜愛的動畫。 板書:月球圍繞地球旋轉(zhuǎn) 三、授課 1.教師播放并演示 啟動flash,在舞臺上插入背景——插入圖層在舞臺制作地球——插入圖層在舞臺左上角制作月球并轉(zhuǎn)換為元件——插入引導層 (在演示中根據(jù)制作步驟提問、板書) 2.學生動手制作動畫,教師巡視指導。 3.小組交流,質(zhì)疑問難 4.學生匯報制作步驟 5.作品展示 四、小結(jié) 同學們,在這節(jié)課中,你們表現(xiàn)的都很好,由于你們的認真操作圓滿地完成了任務,只要你動手、動腦,勝利一定屬于你們。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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