2019-2020年一年級數學下冊 數鉛筆 10教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級數學下冊 數鉛筆 10教案 北師大版 教學目標 1. 使學生認識計數單位“一”和“十”;知道10個一是十,10個十是一百和100以內數的順序及組成;能夠熟練地數出數量在100以內的物體的個數。 2. 培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力。 3. 培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。 教學重點: 會數100以內的數。 教學難點: 幾十九的下一個數是多少。 教學過程 1. 復舊引新。 (1)復習數位。 教師提問:一個數從右邊起,第一位是什么位?第二位是什么位? (2)復習20以內的數。 教師依次出示12、18、20三個數。然后請學生說出這三個數個位上是幾?十位上是幾?是由幾個十和幾個一組成的? (3)談話引入新課。 教師用親切的語言對學生說:“我們已經會數20以內物體的個數了,如果物體的個數超過20個,你們還會數嗎?” 今天我們就來學習數100以內的數。 2. 講授新課。 (1)數100以內的數。 ①教師請學生準備好100根小棒。 先一根一根地數,數出10根捆成一捆,再按同樣的方法繼續(xù)數,一直數到100根小棒。 然后教師請學生思考以下問題: 1捆是10根小棒,10個一就表示1個什么? 2捆小棒表示2個什么?5捆小棒、9捆小棒又表示什么呢?數一數,一共捆了多少捆小棒? ②教師請學生練習十根十根地數100根小棒。 然后可做如下提問。 按照十根十根的數100根小棒,一共有多少個十? 10個十就是多少?把10捆小棒捆成一大捆就是多少根小棒? ③明確十進制關系。 通過用小棒數數的過程使學生明確10個一就是1個十,10個十就是一百。 (2)實物數數。 ①結合實物請學生從二十五數到三十二。 教師請學生先擺出2捆零5根小棒,然后往下一根一根地數一直數到三十二。 教師請學生思考以下問題幫助理解。 數到二十九根時,是幾捆零幾根小棒?再添1根,該怎么辦?把10根單根小棒捆成一捆就成為幾捆了?就是多少根小棒? ②脫離實物請學生從88數到100。獨立數一數,對有困難的學生可用實物加以輔導。 ③練習。 教師請學生準備出三十六根小棒,先數到四十三根,再接著數到五十二根。 (3) 100內數的組成。 教師出示3捆零5根小棒,然后提問: 這是多少根小棒?3捆小棒表示3個什么?5根小棒表示5個什么?三十五是由幾個十和幾個一組成的? 練習100以數的組成。 ______個十和______個一 ______個十和______個一 ③四十六 ④七十八 ______個十和______個一 ______個十和______個一 (訂正:①2個十和5個一②5個十和3個一③4個十和6個一④7個十和8個一) 3. 鞏固練習。 (1)數一數有多少個小球。 (訂正:44個小球) (2)數一數小豬吹了多少個泡泡。 (訂正:25個泡泡) (3)數的組成練習。 ①43里面有( )個十和( )個一。 ②60里面有( )個十。 ③100里面有( )個十。 ④( )個十和( )個一組成的數是27。 ⑤( )個十和( )個一組成的數是84。 (訂正:①4個十和3個一②6個十③10個十④2個十和7個一⑤8個十和4個一) (4)在下面各數的后面數出五個數來。 二十六 五十八 七十九 八十九 4.供學有余力的學生思考解答。 想一想,按規(guī)律填數。 (1)12 14 16 _______ _______ _______ _______ (2) 19 29 39 _______ _______ _______ _______ 思考與解答 (1)12、14、16是按雙數的順序往下排列的。所以16后面應為18、20、22、24。 (2)19、29和39的個位數字都是9,十位數字是按1、2、3的順序往下排列的。所以39后面應為49、59、69、79。 附送: 2019-2020年一年級數學下冊 數鉛筆 11教案 北師大版 教學目標: 1. 經歷從實際情境中抽象出數的過程,會數、會讀100以內的數。 2. 體會數位、基數、序數的意義。 3. 初步感受一列數蘊涵的規(guī)律。 教學重點:使學生會數100以內的數。 教學難點:選擇不同數數方法正確數出數量在100以內的物體的個數。 教學準備:課件、小棒、計數器 教學過程: 一、談話交流: 1. 這學期,我們班一共有多少個同學?誰來數一數? 2. 有誰可以用不同的方法再來數一數? 二、數小棒活動: 1. 活動要求: (1)先商量好用哪一種方法來數; (2)由一個同學來動手拿小棒,其他同學一邊數,一邊監(jiān)督他拿的對不對; (3)數完以后,在計數器上把小棒的數量撥出來。 2. 匯報數的方法、小棒的數量以及是怎么在計數器上撥珠子的。 3. 檢查數的對不對,要求: 每數出10根,就放成一堆。 4. 再次匯報 5. 拿出10捆小棒,一捆一捆地數一數:10、20、30…… 講解:10個十是100。 在計數器上撥珠子,再次理解:10個十是100。 6. 從1數到100。 7. 拍手數數游戲: (例)師:23后面是多少? 生:24、25、26。 師:48后面是多少? 生:49、50、51。 …… 三、課堂練習: 1. 圈一圈,數一數(可以先示范,再由學生自由操作) 2. 老師報數,同學們在計數器上撥一撥并說一說。 3. 看誰數得快(說說你是怎么數的) 4. 接力賽:先觀察規(guī)律,再一個一個說出來。 板書設計: 數小棒 10個十是100。- 配套講稿:
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