2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)5.doc

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2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。 2．使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。 3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書(shū)和為什么使用這些工具書(shū)。 4．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在做讀書(shū)筆記時(shí)要專(zhuān)注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：工具書(shū) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解讀書(shū)做筆記的意義和作用，初步掌握讀書(shū)做筆記的方法。 2、教育學(xué)生逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。 一.故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書(shū)做筆記的重要性 1．師講汪得凈讀書(shū)不做筆記的故事。 故事：從前，有個(gè)叫汪得凈的人，非常喜歡讀書(shū)，而且態(tài)度很認(rèn)真，分析起他人的文章來(lái)頭頭是道。朋友們都很佩服。他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是懶得動(dòng)筆墨，不愿寫(xiě)讀書(shū)筆記，有一次，他看到一首詩(shī)，認(rèn)為寫(xiě)得特別好，就認(rèn)認(rèn)真真地研究了一番，并把這首詩(shī)記在腦子里，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介紹給朋友。一天，朋友來(lái)看他，他說(shuō)，兩個(gè)月前讀過(guò)一首詠虎的詩(shī)，雖然只有四句，卻把老虎寫(xiě)活了。朋友請(qǐng)他說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他想了想，說(shuō)：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦?！迸笥巡粷M意地說(shuō)：“既然前兩句忘了，就說(shuō)后兩句吧。”他仰起頭，來(lái)回踱著方步，好半天才說(shuō)：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。” 2．生聽(tīng)后討論：聽(tīng)了故事后你明白了什么？ 3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)做筆記的重要性。 4．教師小結(jié)：讀書(shū)做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣。 二．觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書(shū)做筆記的方法。 1．指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。 （1） 上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫(xiě)了些什么?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”是什么意思？ （2） 下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？ （3） 園形特寫(xiě)圖上有什么？這告訴我們，讀書(shū)做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？ 2．指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)的通版圖。 （1） 第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦铮吭诟墒裁?？你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來(lái)的？ （2） 第3頁(yè)下面的圖上畫(huà)的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書(shū)寫(xiě)要工整；筆記要做在專(zhuān)用的卡片上等等） （3） 第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書(shū)筆記，分別是讀后感和摘抄。 3．講授做讀書(shū)筆記常用的方法。 （1） 摘抄。（精彩詞句） （2） 編寫(xiě)提綱。（概括主要內(nèi)容） （3） 寫(xiě)讀后感受。 三.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。 四、教師總結(jié)：讀書(shū)做筆記是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)良好習(xí)慣，這樣會(huì)終身受益。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，使學(xué)生懂得工具書(shū)的意義和作用讓學(xué)生掌握選擇和購(gòu)買(mǎi)工具書(shū)的方法。 2、教育學(xué)生逐步養(yǎng)成隨時(shí)使用工具書(shū)的良好習(xí)慣。 一.看圖揭題，了解工具書(shū)的意義 1． 出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說(shuō)說(shuō)圖上是誰(shuí)，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。 2．指名回答。 2． 3．教師小結(jié)。 二.指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書(shū)的常識(shí)。 1． 先觀察第4頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些工具書(shū)，自己現(xiàn)在有哪些工具書(shū)，還準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)什么工具書(shū)，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫(huà)有誰(shuí)在什么地方干什么。 2． 教師小結(jié)。 3． 然后觀察第5頁(yè)上部?jī)煞鶊D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么。 4． 口述怎樣選擇和購(gòu)買(mǎi)工具書(shū)。 5． 教師小結(jié)。 6． 最后觀察第5頁(yè)中間和下面的兩面三刀幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書(shū)的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說(shuō)說(shuō)在什么情況下怎樣使用工具書(shū)。 7． 學(xué)生討論，教師總結(jié)。 三.分角色表演，養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣。 8． 一名學(xué)生安靜地在“書(shū)店”的柜臺(tái)旁選擇工具書(shū)。 9． 他在認(rèn)真聽(tīng)“營(yíng)業(yè)員”介紹工具書(shū)。 10.他選中了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，到“收款臺(tái)”交款。 11.他“回家”后閱讀《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用上了工具書(shū)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語(yǔ)的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。 四、練習(xí)使用工具書(shū)，解決實(shí)際問(wèn)題。 1． 出示“浩hn”這個(gè)詞語(yǔ)，要求查出“hn”的字形和這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 2． 出示：“洋溢”這個(gè)詞語(yǔ)中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？ 3． 學(xué)生動(dòng)手查工具書(shū)。 4． 總結(jié)評(píng)比。 五、總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策 1． 通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？ 2． 你準(zhǔn)備怎樣做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)呢？ 3．老師相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書(shū)筆記。本學(xué)期中，班級(jí)將進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽，我們看誰(shuí)讀書(shū)筆記做得最好。 附送： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9） 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。 2、使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。 3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書(shū)和為什么使用這些工具書(shū)。 4、使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在做讀書(shū)筆記時(shí)要專(zhuān)注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、插圖實(shí)物投影 2、投影片 3、錄音機(jī)、配套錄音磁帶 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)6 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，使學(xué)生了解讀書(shū)做筆記的意義和作用，初步掌握讀書(shū)做筆記的方法，逐步養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握讀書(shū)做筆記的方法，逐步養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書(shū)做筆記的重要性 1、師講汪得凈讀書(shū)不做筆記的故事。 2、生聽(tīng)后討論：聽(tīng)了故事后你明白了什么？ 3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)做筆記的重要性。 4、教師小結(jié)：讀書(shū)做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣。 二、觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書(shū)做筆記的方法。 1、指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。 （1） 上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫(xiě)了些什么?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”是什么意思？ （2） 下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？ 2、指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)的通版圖。 （1） 第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦铮吭诟墒裁?？你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來(lái)的？ （2） 第3頁(yè)下面的圖上畫(huà)的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？ （3） 第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書(shū)筆記，分別是讀后感和摘抄。 3、講授做讀書(shū)筆記常用的方法。 （1） 摘抄。（精彩詞句） （2） 編寫(xiě)提綱。（概括主要內(nèi)容） （3） 寫(xiě)讀后感受。 三、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。