2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版.doc

《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)“小羊過(guò)河”、“運(yùn)算卡片”、“小貓釣魚(yú)”、“講故事”等多種練習(xí)形式，達(dá)到對(duì)加減混合運(yùn)算的正確、熟練計(jì)算。 2. 理解情境圖的思維方式是開(kāi)放的，理解解決問(wèn)題的方法是多樣化的。 3. 通過(guò)具體情境，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：上節(jié)課，小朋友們和老師一起研究了“小猴子學(xué)釣魚(yú)”的故事，又解決了一些問(wèn)題，同學(xué)們很棒！今天老師就帶同學(xué)們走到生活中，去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，好嗎？ 二、自主練習(xí) 1. 出示口算卡片： 要求二人合作：一人讀算式，一人作答，然后判斷，錯(cuò)誤的改正。 2. 出示“小羊過(guò)河”圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。 （1）引出解決的問(wèn)題：小羊要踩什么樣的石頭過(guò)河？ （2）“媽媽告訴我，從得數(shù)是3的石頭上過(guò)河最安全。” 算一算哪些石頭上的算式得數(shù)是3？在石頭旁標(biāo)得數(shù)。 （3）說(shuō)一說(shuō)：石頭上的得數(shù)有哪些？ （4）畫(huà)一畫(huà)：小羊過(guò)河的路線。 3. 同學(xué)們，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？出示圖： （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：看到這幅圖，你想到了什么？引導(dǎo)提出問(wèn)題：3路車(chē)上一共有多少乘客？ （2）合作解決：車(chē)上一共有幾人？ （3）匯報(bào)結(jié)果。 適當(dāng)滲透思品教育：坐公交車(chē)一定要注意安全。靠站停車(chē)時(shí)先下車(chē)后上車(chē)，尊老愛(ài)幼等。 4. 出示小貓釣魚(yú)圖片。 （1）引導(dǎo)觀察圖片：畫(huà)了什么？小貓做了什么？能釣?zāi)臈l魚(yú)？ （2）引導(dǎo)理解圖意：看桶上有什么？魚(yú)上有什么？看第一只小貓和它釣的魚(yú)。魚(yú)背上算式10-5-3的結(jié)果是2，這條魚(yú)就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚(yú)嗎？ 講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。 5. 出示圖片。 按照自己的想法來(lái)編一個(gè)故事。要求：有意思、有趣味、有數(shù)學(xué)問(wèn)題。 三、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課 1教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第32——33頁(yè)的自主練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步體驗(yàn)加法的意義，訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的加法。 2. 了解同一問(wèn)題，可以有不同的解決方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 小朋友，數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)咱班小朋友那么聰明，為大家準(zhǔn)備了好多小禮物，還帶來(lái)了問(wèn)題考考大家，你們?cè)敢鈫幔? 二、自主探索 1. 教師以《小白兔迷路》的故事導(dǎo)入。 一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了，這怎么辦呢？（討論）它給媽媽打電話：“媽媽?zhuān)颐月妨?，怎么辦才好呀？”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)該自己去做，只要你按得數(shù)是9，就一定能回家了?！庇谑?，聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回家了。小白兔走的是哪一條路，你知道嗎？ 2. 獨(dú)立思考后，集體交流小白兔回家的路線（教師可提供如下的算式，也可以適當(dāng)補(bǔ)充算式）。 1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3= 三、鞏固練習(xí) 1. 自主練習(xí)第1題 學(xué)生自己看圖，并寫(xiě)出算式。并讓學(xué)生講一講，為什么要這樣列算式？ 2. 自主練習(xí)第4題：我踢哪些球？ 練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，先讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)6號(hào)和8號(hào)球員分別應(yīng)踢哪些球，再讓學(xué)生畫(huà)線連球。 3. 自主練習(xí)第5題 看圖說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么？你能提出什么問(wèn)題？怎樣解答？ 4. 自主練習(xí)第6題 看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)故事，并提出問(wèn)題。你打算怎樣解決這些問(wèn)題？ 四、課堂小結(jié) 師：數(shù)學(xué)國(guó)王對(duì)小朋友的表現(xiàn)很滿意。下面，請(qǐng)小朋友接受?chē)?guó)王的禮物吧！