2019-2020年五年級美術上冊 參觀和旅行教案1 蘇少版.doc

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2019-2020年五年級美術上冊 參觀和旅行教案1 蘇少版 教學重點： 啟發(fā)學生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。 教學難點： 提醒學生注意自己作品構圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。蘇教版美術教案第九冊（新）第1課 參觀和旅行 教學方法： 教學媒體：照片，圖片，范畫 教學時間：一課時 教學過程： 一、 欣賞: 愉快的假期開始了，在假期里同學一定參觀到了參觀和旅行一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。 二、新授： 1.可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范） 2.選擇最有趣的。 3.用鉛筆打草稿，注意構圖。蘇教版美術教案第九冊（新）第1課 參觀和旅行 4.在此基礎上，涂上水彩或水粉顏色。 5.待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。 三、指導學生練習: 1.選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，參觀和旅行可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。 2.選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。 3.在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進行構圖、色彩等方面的研究。 4.既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。 四、評析學生作品 創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。 畫面是否一目了然。 構圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務。 附送： 2019-2020年五年級美術上冊 變臉教案 蘇少版 教學目標： 1.結合中國川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，變臉掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法。 變臉 2.能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。 變臉 3.在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。 4.感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 教學重難點： 重點：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。 難點：在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。 教學準備： 課件，“魔術“用具若干，師生用紙若干等。 變臉 教學過程： 一、組織教學。 變臉 1.師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。 2.用耐人尋味的“小魔術”，拉近師生距離，并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊，渲染神奇有趣的氛圍。 二、引導階段。 1.音美藝術的綜合，欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。 2.利用媒體對學生形成視覺沖擊，最直接的了解“變臉”，學生自己自然而然的揭示了課題。 三、發(fā)展階段。 1.師生進一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)。 2.增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生學習的興趣和急切的求知欲。 四、綜合階段。 以“拜師學藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學全程，將多媒體作為主要教學手段，教師與學生融為一體，共同“拜師學藝”，共闖難關，奪得勝利。 1.第一關考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關”。 2.第二關考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。 3.第三關考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機關，共同嘗試“變臉”。 4.第四關考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利 五、拓展階段。 1.貫徹“為促進學生發(fā)展而進行評價”的新理念，與學生輕松的討論討論今天學習的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。 2.大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。 3.小結。