2019-2020年五年級信息技術下冊 第10課 人物動畫教學建議 浙江攝影版.doc

《2019-2020年五年級信息技術下冊 第10課 人物動畫教學建議 浙江攝影版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年五年級信息技術下冊 第10課 人物動畫教學建議 浙江攝影版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級信息技術下冊 第10課 人物動畫教學建議 浙江攝影版 一、教學目標： 知識目標：1. 了解人物動畫設計制作的過程。 2. 人物動畫設計時的一些技巧。 技能目標：1. 能設計一個動畫人物。 2. 利用“動畫向導”制作動畫。 情感目標：1. 欣賞自己 二、教學重點：1. 制作人物動畫 三、教學難點：人物的設計和繪制。 四、課時安排：1課時。 五、課前準備：網(wǎng)上收集一些人物頭像動畫 六、教學分析與建議： 本課是本單元的最后一課，是前面三課的綜合應用。通過本課，學生不僅要學會一般動畫的創(chuàng)作過程，而且要將創(chuàng)作的動畫進行交流。 在本課中，素材的繪制占去了大部分的時間，而動畫的設計工作應當讓學生在課外完成，在課堂上教師有針對性的對某幾個設計作一講評后，讓學生修改自己的設計。在繪畫時，要求學生充分利用畫圖中“復制”、“粘貼”或“另存為”等功能加快動畫素材的繪制過程。同時這也是動畫制作時的一個重要技巧。 利用向導來生成動畫應當不是難點，但其中要求輸入動畫的寬度和高度如果沒有準備，學生很難處理。教師應當在素材設計或繪制時進行鋪墊。 在生成動畫后，學生會發(fā)現(xiàn)這樣制作的動畫不能夠透明，那是因為人像的周圍有一圈色色的底色的原因。我們可以利用工具將其刪除。 七、練習建議： 在學習完本課后，動畫制作單元已經(jīng)結束。因此本課的最后可讓學生將本單元中制作的GIF動畫插入演示文稿中，錦上添花，也體驗一下成功的樂趣。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 第10課 人物動畫教案1 浙江攝影版 教學目標： 知識目標： 1.利用“動畫向導”，將多幅圖片變成GIF動畫； 2.設置GIF動畫的大小、播放速度； 3.添加文本； 技能目標： 1．掌握制作一幅GIF動畫需要注意的要求； 2.熟練的使用“動畫向導”，把多幅圖片變成GIF動畫； 3.能比較熟練地在動畫中添加文本； 情感目標： 1.通過制作GIF動畫，提高同學們對動畫制作的興趣； 2.通過制作GIF動畫，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。 重點與難點： 重點： 利用“動畫向導”。 難點： 畫布大小設置及保存修改。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、激情導入 同學們，網(wǎng)上形形色色的QQ秀、漂亮的動畫，吸引人嗎？相信所有的同學都喜歡，我們這段時間一直在學習用GIF動畫制作軟件在修改、拼接動畫，今天我們的課堂上就自己來設計一組動畫。 首先，我們來看幾組圖片，不是GIF動畫。 須生欣賞，適應環(huán)境，融入寬松的課堂氛圍中來 提高學生的積極性，用夸獎的語言調動學生，使學生投入到課堂上來。 二、知識熟悉 自學課文第10課 通過看書，熟悉第10課主要內容，及操作過程中要注意的幾個環(huán)節(jié)。為后面自己動手操作做準備。 1、制作一個動畫要注意哪幾點？ （1）、大小 （2）、主要位置 （3）、每幀的命名 學生自己看書，并按要求從書中找答案 為更好的突破本節(jié)課的重點、難點。 三、知識建構 交流操作注意點 操作過程中的注意點及設想中難點的鋪設，及時解決。 重點：如何知道圖片的大小 交流：提問 傾聽、嘗試操作 讓學生弄清楚操作過程中的疑難點，為后面自己的操作作好準備。 制作動畫 1.教師示范如何查看單幅圖象的大小。 學生根據(jù)示范自己練習。 操作查看 本環(huán)節(jié)是本課的重點，在教學中，應注意學生的接受能力，很多操作都是新接觸，教師在示范過程中要注意節(jié)奏，盡量使每個學生都能聽懂，接受。 2.挑選一組動畫的圖片，利用“動畫向導”，設置動畫過程 按照書本步驟，進行操作 設置大小、添加圖片、設置時間、 3.補充說明（教你一招） 利用“魔術棒”可以將同一色選種刪除，進而變成透明的GIF動畫 熟悉，不嘗試 美化、交流 添加文字“加上一句幽默風趣的的話” 圖文并茂 嘗試操作；學生示范添加文字 文字的大小、顏色、字體修改 四、小結 評一拼 相互交流，取長補短 學生作品廣播 為下面擴展提高積極性。 五、小結延伸 小結 [提問]通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？ 歸納發(fā)言 展示 [引導]愿意將自己的作品放映給其他同學看嗎？ 演示 教后錄： 對于GIF制作工具的學習，學生對于動畫的原理已經(jīng)有了了解，明白動畫實際上是由多張不同的圖片按照一定的速度進行播放，我們的眼睛就會覺得圖片動起來，形成了動畫。在這節(jié)課主是讓學生根據(jù)這個原理來制作一個簡單，先讓學生在畫圖工具中創(chuàng)作幾幅有變化的圖片，在畫圖時一定要讓學生注意圖片的大小要一樣，不然的話動畫會成頓挫感。最后把圖片導入到軟件中，并設置好相應的時間就可以了。最后學生制作的動畫總體上說還是可以的，已經(jīng)有了動畫的意思在里面。