2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第8課 編輯你的文章教學分析 湘科版.doc
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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第8課 編輯你的文章教學分析 湘科版 教學目標 1.知識與技能目標 使學生可以利用IE瀏覽器獲得幫助信息; 了解文章編輯中的一些常用名詞; 掌握文章編輯的基本操作方法。 2.能力目標 能在教師、同學的共同幫助下,完成各項操作目標; 培養(yǎng)同學們通過基本操作來實現(xiàn)自我設(shè)計以及初步的美術(shù)設(shè)計能力; 培養(yǎng)同學們自主探究、自主學習、自我創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作的能力。 3.情感目標 讓同學們在自我展示、自我激勵的過程中體驗成功的喜悅,在不斷嘗試的過程中激發(fā)他們的求知欲,在不斷探究的過程中獲得新知、鞏固舊知。 教學重點 文章編輯的基本操作。 教學難點 對文章中的文字能熟練地進行增、刪、改的操作。 教學和學習環(huán)境 多媒體教學機房,每1-2人有一臺電腦。 教學分析 1.教材分析 本課是“文字世界”(上)單元的第二課。教材的內(nèi)容主要是要求學生掌握文章編輯的基本方法,但這些看似簡單的內(nèi)容卻在Office的操作中是至關(guān)重要的一部分,同時也是比較實用的內(nèi)容,因此在課堂上必須要堅持精講多做的原則。對于一些較簡單的內(nèi)容可通過專題學習網(wǎng)站的學習讓學生自我學習,對于確有困難的學生可進行個別輔導,幫助他們把問題解決;而對于教學中的重點、難點要花多一點時間進行分析、講解,引導學生主動思考,并通過自己掌握的知識來探究學習新知,不要過多講操作,重點放在方法上,這樣可以讓學生學會在思考的過程學到更多的操作方法。在完成基本操作之后,為了激發(fā)學生的興趣,可進行小組內(nèi)、小組之間開展各種形式的比賽,通過以賽促學,并鞏固所學知識。 2.學生分析 由于小學生注意力不容易集中,本課教學嘗試采用講故事的形式。(要求教師模仿各種聲音,包括五個福娃的聲音和本身作為講演者的聲音) 3.教學方法 情景教學法,演示法,比較法。 附送: 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第8課展示自己的美術(shù)作品1教案 華中師大版 教學目標: 1.能在POWERPOINT的四種視圖效果中進行切換; 2.會在各種視圖效果中修改幻燈片; 3.了解四種視圖效果的區(qū)別。 教學重點: 1.能在POWERPOINT的四種視圖效果中進行切換; 2.了解四種視圖效果的區(qū)別; 教學難點: 會在各種視圖效果中修改幻燈片。 課時:1課時 教學過程: 一、師生交流,組織教學: (師):同學們,你們收集自己最得意的美術(shù)作品,能不能將它們制作成幻燈片,展示給同學們看? (生):老師怎樣將圖片輸送到計算機里呢? (師):這個問題提得好,要將圖片輸入到計算機中,必須使用: (1)外圍設(shè)備,如掃描儀、數(shù)碼照相機等。 (2)同時,將自己喜愛的美術(shù)傷口可以在老師的幫助下輸送到計算機里。 二、PPT的四種視圖方式: 1.普通視圖; 2.大綱視圖; 3.幻燈片視圖; 4.幻燈片瀏覽視圖; (師作說明):通過這四種視圖方式,我們可能輕松地觀看和修改幻燈片。 三、PPT中四種視圖方式的切換: (生):怎樣在這四種視圖方式自由地進行切換呢? (師):我們先找到視圖切換工具欄,然后根據(jù)計算機的提示信息,進行視圖切換。 (師結(jié)合書中視圖標識進行解釋) 四、幻燈片的調(diào)整: 1.交換幻燈片的位置: (1)將幻燈片顯示模式切換成幻燈片瀏覽視圖; (2)只要把其中一幅幻燈片拖動到指定的位置即可實現(xiàn)紀燈片的移動。 2.刪除一幅或幾幅幻燈片: (1)若是一幅幻燈片,選中它,按“DELETE”鍵,即可實現(xiàn)刪除該幅幻燈片; (2)若是多幅幻燈片,按住“CTRL”不放,按“DELETE”鍵,即可實現(xiàn)刪除選中的幾幅幻燈片; 3.選中多個幻燈片: (1)將幻燈片切換成大綱視圖; (2)按住換檔鍵(SHIFT)不放,選取相應(yīng)的幻燈片。 五、課堂小結(jié): 師:同學們,通過“幻燈片瀏覽視圖”進行瀏覽和修改演示文稿實在太方便了。實際上,在其它視圖中也可以進行同樣的操作,我們可以根據(jù)需要進行選擇。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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