2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。 3．激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確書寫3個(gè)會(huì)寫生字，掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。 3．激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一．活動(dòng)引入。 課前可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園里或周圍的街道上走一走，看一看，邊看邊識(shí)字。 二．交流識(shí)字體會(huì)。 1．每個(gè)小組交流自己識(shí)字的體會(huì)。 2．請(qǐng)幾個(gè)小組代表匯報(bào)一個(gè)識(shí)字的結(jié)果。 3．師總結(jié)： 大家通過(guò)街上的廣告牌，路牌等認(rèn)識(shí)了許多字，看來(lái)只要大家處處留心，一定能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。下面就來(lái)看看在書上給我們展示的街道上，我們能認(rèn)識(shí)哪些字。 三．看圖識(shí)漢字。 1．課件展示本課圖。 2．同桌小聲討論，看看你認(rèn)識(shí)哪些字。 3．隨老師指點(diǎn)，讀出你認(rèn)識(shí)的字。 4．難記難認(rèn)的字可以指出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫忙介紹記字方法來(lái)認(rèn)識(shí)它們。 四．讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)本課生字。 1．同桌互相讀一讀本課的生詞，互相正音。 2．認(rèn)識(shí)一些特殊標(biāo)志。 師：同學(xué)們，一些場(chǎng)所會(huì)有一些特殊的標(biāo)志，看到這些標(biāo)志你就會(huì)知道是什么地方，你知道這些都是哪些地方的標(biāo)志嗎？ 課件展示：（1）農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志 （2）工商銀行的標(biāo)志 （3）保險(xiǎn)公司的標(biāo)志 （4）醫(yī)院的標(biāo)志 （5）郵局的標(biāo)志 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。 3．出示生字卡，認(rèn)生字。 請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，有不會(huì)的字可以走下座位請(qǐng)教其他同學(xué)。 4．同桌配合用生字組詞造句。 5．小結(jié)鼓勵(lì)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)字。 2、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，圖畫紙 教學(xué)過(guò)程： 一．游戲：我是城市設(shè)計(jì)師。 1．師：以小組為單位，每組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一座城市。必須有公路、學(xué)校、郵局、銀行、電影院等設(shè)施。你可以給自己設(shè)計(jì)的地方起你喜歡的名字，并標(biāo)明在你的設(shè)計(jì)圖上。 2．小組合作完成設(shè)計(jì)。 學(xué)生可以進(jìn)行分工、畫圖、上色，最后由大家共同起名字。 3．小組發(fā)布自己的設(shè)計(jì)方案。 4．大家評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。 二．學(xué)寫課本的生字。 1．觀察三個(gè)字的筆順規(guī)則，試著進(jìn)行描紅練習(xí)。 2．老師示范寫。 3．認(rèn)為哪個(gè)字最難寫可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。 4．每個(gè)字練習(xí)2遍。 5．小組互評(píng)互賞。 板書設(shè)計(jì)： 2．我在街上識(shí)漢字 書店 商店 大飯店 公園 公司 汽車站 醫(yī)院 電影院 銀行 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我坐上了飛船 1教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．知識(shí)目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確地書寫。 　 （2）會(huì)認(rèn)9個(gè)字。 　　　2．能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。 　　　3．情感目標(biāo)：使學(xué)生知道地球上有哪些地形，知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確地書寫。 　　　2．正確、流利地朗讀課文。 　　　3．使學(xué)生知道地球上有哪些地形，知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　知道地球上有哪些地形。 　　教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備： 　　　　布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解，看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。 　　二、談話導(dǎo)入： 　　　　昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎？你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課我坐上了飛船（教師板書課題，齊讀課題。）看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書第8課。 　　三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 　　　1．借助拼音讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。 　　　2．再讀課文，畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。 　　　3．同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確？ 　　　4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音，讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段？（3個(gè)自然段） 　　　5．分段讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了？ 　　四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。 　　　1．自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了？請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來(lái)。 　　　2．把畫下來(lái)的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。 　　　3．指名讀第一段?，F(xiàn)在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎？請(qǐng)大家看錄相。 　　　4．學(xué)習(xí)第二自然段： 　　　?。?）指名讀剛才畫過(guò)的句子?？吹绞裁戳?？板書：看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋 　　　　（2）實(shí)物投影出示書中這幅圖：讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋。 　　　?。?）很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào)，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎？請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。 　　　?。?）教師指導(dǎo)讀好第二自然段： 　　　　?、倌銈冏陲w船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣？（激動(dòng)、高興） 　　　　?、谧约河眠@種心情試著讀一讀。 　　　　?、壑该x。 　　　　?、茉u(píng)讀。哪兒讀得好！哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。 　　　　?、萁處煼蹲x。注意“??！”要讀出感嘆的語(yǔ)氣，突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。 　　　　?、迣W(xué)生模仿練習(xí)。 　　　　?、咧该x。 　　　5．學(xué)習(xí)第三自然段： 　　　?。?）你還看到了什么？讀讀你畫出的句子。板書：黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城 　　　?。?）請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。 　　　?。?）教師出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀。 　　　　?、僮约河脤W(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。 　　　　?、谥该x。 　　　　　③教師指導(dǎo)讀。 　　　6．請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。 　　　7．結(jié)合課后練習(xí)3，讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城，在課本上寫出來(lái)。 　　　8．正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。 　　五、學(xué)習(xí)生字。 　?。ㄒ唬┱莆丈值淖x音 　　　1．自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。 　　　2．同桌小伙伴互相讀讀生字。 　　　3．抽讀不帶拼音的生字卡片。 　　　4．做猜字游戲鞏固生字的讀音。 　?。ǘ┓治鲎中危私庾至x： 　　　1．學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫自學(xué)。 　　　2．小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法，比比誰(shuí)組詞最多。 　　　3．請(qǐng)小老師講一講，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 　　　　坐：zu 可以編一個(gè)順口溜幫助記憶：兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞：坐下 　　　　飛：fēi 獨(dú)體字，用數(shù)筆畫的方法記憶：“”（橫折彎鉤），“”（撇），“”（點(diǎn)），組詞：飛機(jī)，飛行。 　　　　向：xing 可以用比較法記憶?！跋颉焙汀皢?wèn)”比較，“問(wèn)”字去掉點(diǎn)，加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫加熟字的方法記：“”加上“口”字就是“向”字。組詞：向上、方向。 　　　　太：ti 用熟字加一筆的方法來(lái)記。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。組詞：太陽(yáng)、太好了。 　　　　平：png 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記，去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞：平安、和平。 　　　　萬(wàn)：wn 用熟字去掉一筆來(lái)記?！胺健弊秩サ羯厦娴摹包c(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞：一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。 　　　　里：lǐ 用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間，不挨著兩邊的筆畫。下邊的筆順是（＋土）。學(xué)生書空“里”的筆順。組詞：里面。 　?。ㄈ鴮懮郑? 　　　1．按筆順在書上描紅，一邊描一邊記住生字的筆順。 　　　2．仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫位置，把每個(gè)字在書上獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字進(jìn)行比較，然后修改。 　　　3．讓學(xué)生提出難寫的字。（坐、飛、里） 　　　?。?）出示帶田格的“坐”字： 　　　　?、僬?qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置。 　　　　?、诮處煼秾懀合葘憙蓚€(gè)“人”字，注意“撇”寫成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫在橫中線的上邊，右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn)，兩個(gè)“人”字寫在豎中線的兩側(cè)，要寫對(duì)稱。下面是個(gè)“土”字，“橫”寫在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫在豎中線上，起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫，橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。 　　　　　③學(xué)生練習(xí)書寫“坐”字。 　　　　?、芡劳瑢W(xué)評(píng)議。 　　　　?、萑嘣u(píng)議，在實(shí)物投影上展示書寫好的，說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫得好！ 　　　　　⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書寫的字。 　　　　　⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議，誰(shuí)有進(jìn)步，夸夸誰(shuí)！ 　　　?。?）出示帶田格的“飛”字： 　　　　?、僬?qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫位置。 　　　　?、诮處煼秾懀旱谝还P橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆，“橫”不要寫得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫“折”，“折”到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎，然后按一下向上出鉤，注意“鉤尖”不要向外，也不要向里，要向上。接著是“撇和點(diǎn)”，注意要兩筆寫成，“撇”不要太大，起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”，“撇尖”在橫中線上邊，最后寫“點(diǎn)”，壓在橫中線上。 　　　　?、蹖W(xué)生練習(xí)書寫“飛”字。 　　　　　④同桌同學(xué)互相評(píng)議。 　　　　?、萦脤?shí)物投影展示這樣一個(gè)字，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，哪兒寫得不太好？（） 　　　　　　生：第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。 　　　　　⑥學(xué)生修改“飛”字。 　　　　（3）出示帶田格的“里”字。 　　　　?、賹W(xué)生觀察占格位置。 　　　　　②教師范寫：上面是“日”字寫在橫中線上邊，注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫挨上，兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫是豎、橫、橫，豎寫在豎中線上，第一個(gè)橫要寫短些，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫較多，橫與橫的距離要相等。 　　　　?、蹖W(xué)生練習(xí)書寫“里”字。 　　　　?、芡劳瑢W(xué)評(píng)議。 　　　　?、菡故緦W(xué)生書寫正確、漂亮的字。 　　　4．其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生寫后同桌相互評(píng)議。 　　六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。 　　　1．借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。 　　　2．同桌同學(xué)互讀。 　　　3．抽讀卡片鞏固字音。 　　七、鞏固練習(xí)。 　　　1．寫生字本上的作業(yè)，每字3遍，教師個(gè)別巡視，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。 　　　2．練習(xí)書寫詞語(yǔ)：坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。 　　　3．朗讀全文。 　　板書：