2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 17 The Farm教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 17 The Farm教案 冀教版 一、教學目標 (一)知識 熟記一些動物的英文名稱。學習chicken, cow, duck, pig訓練學生聽、說、讀、寫能力。 (二)能力 了解動物的生活習性。 (三)情感 人和動物只有和睦相處才能創(chuàng)造和諧的大自然,所以我們要保護動物,愛護動物。 二、教學重點、難點 重點:掌握(正確地說、讀、寫、使用)下列單詞: chicken 雞 cow 母牛 duck 鴨子 pig 豬 難點:教授Story "Never Ride a Pig in the Mud." 三、教學媒體 錄音機、磁帶、有關農場的圖片 教學過程 教 學 過 程 一、導入 教師同學生打招呼問候,詢問天氣狀況。 二、呈現(xiàn)新課 1、教師展示圖片,提問:Look,I have a picture, what is it? This is a farm.學生邊看圖片邊學單詞farm。 教師:There are many animals on the farm, you can guess what are they. listen carefully! 老師模仿雞的叫聲,讓學生猜。然后把雞的圖片貼在農場里,然后提問:what is it? 學生回答后教師再問:How speak in English? 教師示范讀:Chicken 學生齊讀,指名讀、拼讀, 教師繼續(xù)提問How many legs dose a chicken have? 學生回答。 Play the audiotape as the students follow in the their books. 教師學習牛的叫聲并把圖片貼農場照片的池塘里,提問:What do you see? 學生回答后教師再問:How speak in English? 教師示范讀:cow 學生齊讀,指名讀、拼讀. 教師提問:Do you like cows? 學生回答,教師繼續(xù)問:Do you know where does a cow live? 回答A cow lives on the field. 提問:what colour is the cow? How many legs does a cow have? 分別教授duck pig.(同上),讓學生了解并掌握動物的生活習性。學習pond,field,mud,這三個單詞。 2、操練: T: What is it ? Ss: Its a ________ T: Is this a ______or a ________? T: Point to a __________. 3、學生一對一練習。 利用頭飾來操練四個單詞或者把動物卡片貼到黑板上,發(fā)出指令Point to a ______ 。由個別學生作出快速的反應,指出老師或學生讀出的單詞。 三、Story 1、教師播放故事"Never Ride a Pig in the Mud"的錄音,學生看書跟讀。學生明白故事的意思后,再次播放,教師讓學生聽完錄音后指出提到的動物,也可以讓學生把自己理解學會的詞匯記下來,說給大家聽。 2、討論《故事書》中的每一幅圖畫,指出他們能用英語說出名稱的東西。借助這些單詞和圖片來猜出整個故事的大意。然后播放錄音,讓學生看書跟著聽。最后找個別學生用漢語復述整個故事。 三、作業(yè) 練習冊:第1.2題 五、教學板書 Lesson17 The Farm chicken farm cow field duck pond pig mud Story "Never Ride a Pig in the Mud." 課后反思: 附送: 2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 19 Birds教案 冀教版 Lesson 19:Birds 教學目標:1.知識與技能:準確的認讀下列單詞bird beak wing feather熟練的讀、寫。 2.過程與方法:依托課件,借助情景,幫助學生形象、直觀地學習單詞. 3.情感態(tài)度與價值觀:學習小動物的名稱, 教育學生要珍愛小動物. 重點難點:重點:熟練地運用卡片, 拼讀拼寫單詞 難點: 在日常生活中熟練運用所學單詞。 教具學具:錄音機磁帶學生卡片 教學過程: 一、開始上課和復習。 二、明確學習目標 。 知識與技能:準確的認讀下列單詞bird beak wing feather熟練的讀、寫。 過程與方法:依托課件,借助情景,幫助學生形象、直觀地學習單詞. 情感態(tài)度與價值觀:學習小動物的名稱, 教育學生要珍愛動物. 三、新概念。 Bird beak wing feather 翅膀 wing 4、引導學生看課件,跟讀單詞。 6、播放錄音讓學生看書跟讀。 7、學生比賽記憶單詞。 四、操練 舉著詞卡復習生詞。提問問題: What is this Is this a_bird? 五、字母操練 問學生每個單詞是以什么字母開始的。 讓學生指出單詞首字母相同并且發(fā)音也相同的單詞。 六、結束課堂教學。 1、教師總結本節(jié)課的學習內容。 2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。 5、引導學生用英語討論圖片。 板書設計: Lesson 19: Birds wings feathers beak They are the same. They are different. 教學反思:- 配套講稿:
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