2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit4 第八課時(shí)教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit4 第八課時(shí)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力 復(fù)習(xí)本單元知識(shí) 學(xué)生做自我檢測(cè) 2．過(guò)程與方法 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 能通過(guò)做題，解決困難的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生靈活的解決困難的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)做這些練習(xí)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)做題，引導(dǎo)學(xué)生感悟出適合自己的做題方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 練習(xí)冊(cè)，教學(xué)課件，多媒體設(shè)備,錄音機(jī)，磁帶。 實(shí)踐活動(dòng)： 充分的感知題目，思考題目，獨(dú)立完成題目。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.小心審題，真正明白每道題的題義。 2.先看題，做聽(tīng)力題時(shí)，要保持安靜。 3.遇到不會(huì)做的題，先撿會(huì)的做，把會(huì)做的都做完了，再集中精力做不會(huì)的。 4.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，卷面要清楚，整潔。 5.檢查認(rèn)真，回想課文中的知識(shí)點(diǎn)。 6.不打擾別人。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 單元測(cè)試： 寫(xiě)出下列物品的名稱(chēng)。 1.在上面 2.在下面 3.在前面 4.在后面 5.在里面 6.緊挨著 7.胳膊 8.小汽車(chē) 9.農(nóng)莊 10.公園 二、連詞組句。 1. this where is TV-- 2. on table the is it-- 3. Where are CDs these-- 4. they under the book are-- 5. no, is not it— 三、根據(jù)課文，選擇正確答案，進(jìn)行連線。 Where is the bird? It’s on the rock. Where is the snake? It’s under the rock. Where is the squirrel? It’s behind the tree. Where is the frog? It’s in the water. Where is Mocky? It’s in front of the tree. 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit4 第六課時(shí)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力 1.通過(guò)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)小故事，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做自我檢測(cè)，幫助學(xué)生找到自己的弱點(diǎn)，進(jìn)行提高。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析小故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理好自己的物品的良好習(xí)慣。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做自我檢測(cè)，幫助學(xué)生找到自己的弱點(diǎn)，使學(xué)生懂得實(shí)事求是，知道及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生做自我檢測(cè)，幫助學(xué)生找到自己的弱點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思自己的學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 磁帶 多媒體教學(xué)設(shè)備 實(shí)踐活動(dòng)： 鼓勵(lì)學(xué)生角色表演新的小故事 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 4 Where is it? They are walking towards a town. They are in the kitchen. The rats are in the shoes and under the chair. They are sad. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、Warm-up（6分鐘） 1．請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行Free talk.進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練。 2．運(yùn)用單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)詞或句。 3．播放課件，請(qǐng)學(xué)生一起復(fù)述課文故事、唱歌和說(shuō)歌謠。 二、教學(xué)Uncle Booky’s storytime（16分鐘） 1．播放課件，請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)斫庹f(shuō)出故事內(nèi)容。 2．播放課件，請(qǐng)學(xué)生跟讀，教師發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)。 3．重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)句型。 預(yù)設(shè)：大概這幾句有些難: They are walking towards a town. They are in the kitchen. The rats are in the shoes and under the chair. They are sad. 教師可以適度引導(dǎo)，然后補(bǔ)充板書(shū)。 4．再看課件，請(qǐng)學(xué)生跟讀故事，進(jìn)行配音練習(xí)。 5、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色表演故事。 三、幫助學(xué)生進(jìn)行Self-assessment（16分鐘） 1．Write the positions of the squirrel. 引導(dǎo)學(xué)生先自己讀圖，然后找單詞，標(biāo)出來(lái)，再自己讀，互相看讀，最后通過(guò)展臺(tái)核對(duì)答案。 2．I can plete the puzzle. （1）請(qǐng)學(xué)生先看圖，找個(gè)別同學(xué)說(shuō)答案。 （2）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立審題，并完成題目。 （3）引導(dǎo)學(xué)生核對(duì)答案，可以用投影展示學(xué)生的作業(yè)，更進(jìn)一步復(fù)習(xí)本課的重點(diǎn)句型。 預(yù)設(shè)1：可能的答案為： Under the bottle under the sofa In front of the television behind the door On the ground\ floor next to the chair 3．Reflection. 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)故事階段我給學(xué)生充足的時(shí)間，放手讓學(xué)生去觀察、去分析、去理解，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力。我重點(diǎn)想體現(xiàn)倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與的教學(xué)理念 四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 五、Setting homework（2分鐘） 必做：聽(tīng)錄音，讀書(shū)，唱歌和說(shuō)歌謠。 選做：玩卡片，記憶單詞等。 設(shè)計(jì)意圖： 自我檢測(cè)階段培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神，同時(shí)，使學(xué)生找到不足，并能及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足之處。