2019-2020年人教版生活與科技一下《我家的廚房》教案.doc

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2019-2020年人教版生活與科技一下《我家的廚房》教案 教學目標： 1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。 2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。 3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。 教學難點：學會使用家里的灶具，使用時注意安全。 教學重點：在家長的指導下嘗試著使用廚房設備。 教學過程 （一）導入： 最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。 （指名說說自家廚房里有哪些設備，平時這些設備的用途是什么？） （二）、常用的廚房設備 1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格） 說一說、寫一寫 名稱 用途 2、交流 ： 請學生根據(jù)自己所填的表格內容進行交流，通過交流，了解自己家里灶具的名稱以及用途，增長一些生活方面的知識。 3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？ 4、學生小組討論。 （三）、灶具的使用 1、出示各種灶具的實物和照片。 2、你家使用的是那種灶具？ 3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。 （你家使用的是哪種灶具，結合自己的經(jīng)驗或從家長那里得知的情況說一說你家灶具的優(yōu)點或缺點。） （四）、鍋的使用和保養(yǎng) 1、出示各種鍋的實物和照片。 2、說一說鍋在使用時要注意些什么？ 3、看書，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋” （五）、布置作業(yè)： 1、回家后看看自家各種灶具和各類鍋 ，并試著在爸爸媽媽的指導下使用其中的一種鍋。 2、在使用灶具是請注意安全，最好在家長的指導下使用。 附送： 2019-2020年人教版生活與科技一下《神奇的蛋》教案 活動目標： 1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。 2、用封閉的線條表達自己的想法。 活動準備： PPT課件、記號筆、白紙若干 一、 猜故事角色 1、聽聲音，猜角色。 (1)聽叫聲猜角色 (2)看圖片猜角色： 猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛? 小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。 2、討論 誰是最漂亮的母雞?‘ 小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。 二、猜故事情節(jié) ． (一)欣賞故事 l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么? 過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋? (二)、最漂亮、最大的蛋 l、圓圓生了一個什么樣的蛋? 2、琪琪生了怎樣的蛋? 3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么? 過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋? (三)、創(chuàng)作想象 1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋 2、幼兒自由創(chuàng)作 3、交流展示幼兒繪畫作品 (四)、最不可思議的蛋 ， 1、毛毛生了一個怎樣的蛋? 小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。 2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么? 三、猜故事結局 提問：圍王選了誰做公主? 小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。 教學反思； 情景閱讀《最奇妙的蛋》講了三只母雞比賽下蛋的故事，他們三只母雞分別下了三個非常奇妙的蛋，一個是又白又圓，還會發(fā)光的蛋，一個是比鴕鳥蛋還要大的蛋，第三只母雞下的蛋是孩子們從來沒見過的。在看第三只母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫他們覺得最奇妙的蛋，但是結果，孩子們畫的他們所認為的最奇妙的蛋沒有讓我很“驚艷”，有些畫的是很小很小的蛋，有些畫的是不規(guī)則的圓形的蛋，有些畫了很多個蛋，有的孩子畫了五顏六色的蛋，最受歡迎的是一個長了毛毛的蛋，這是我們班孩子畫的最奇妙的蛋。當我出示第三只母雞下的蛋時，孩子們都驚訝了，那是一個五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來沒想過母雞會下方方的蛋。因為生活經(jīng)驗的束縛，孩子們在畫最奇妙的蛋時，從來沒有跳出過蛋是圓的這個思維框架，我在他們畫之前也沒有給過他們任何的提示，我想看看孩子們能否有點奇思妙想，但是還是讓我有些失望。畫最奇妙的蛋是這個情景閱讀的一個情景點，它旨在在學習故事的同時發(fā)揮孩子們的想象力，但看來我們班孩子的想象力有待提高。總體來說，我覺得這次活動還是蠻成功的，對于故事，孩子們都很感興趣，家長們也比表現(xiàn)出很濃厚的興趣，整個活動的氣氛很輕松，在這樣輕松詼諧的過程中，我教得很開心，孩子們也學得很快樂。