2019-2020年人美版美術(shù)六上《色彩的調(diào)和》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人美版美術(shù)六上《色彩的調(diào)和》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校：勝利小學(xué) 學(xué)科：美術(shù) 年級(jí)：六年 執(zhí)教者：潘秋江 教學(xué) 內(nèi)容 小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)第七課《色彩的調(diào)和》 教學(xué) 目標(biāo) 1、顯性目標(biāo)：了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和帶給人的美感，知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。嘗試體驗(yàn)運(yùn)用色彩調(diào)和的基本方法完成一幅作品。 2、隱性目標(biāo)：通過欣賞作品，感受色彩調(diào)和的美感，了解色彩調(diào)和在生活的應(yīng)用。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體、水粉用具、范畫 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、 引入課題 復(fù)習(xí)舊知識(shí)：以前我們學(xué)過哪些色彩知識(shí)？ 出示課題——色彩的調(diào)和 二、 講授新課 1、 播放教學(xué)課件。 自然界中和生活中的色彩調(diào)和現(xiàn)象，美術(shù)作品中的色彩調(diào)和現(xiàn)象。 2、 調(diào)和色的基本概念。 什么是色彩調(diào)和？ 色彩調(diào)和就是指各種色彩的搭配取得和諧的意思。 調(diào)和具有變化和統(tǒng)一的特征。 3、 組織小組交流，分析書中作品和課件中的作品。 引導(dǎo)學(xué)生分析作品中如何使用調(diào)和色，說說帶給人的感受。 4、演示調(diào)和色的調(diào)色方法。 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆自己試一試，還可以怎樣調(diào)色。 三、 完成作業(yè) 1、 作業(yè)要求：根據(jù)掌握的色彩調(diào)和知識(shí)進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，完成一幅表現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。 2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 四、課堂評(píng)價(jià) 一、討論并總結(jié) 復(fù)習(xí)學(xué)過的色彩知識(shí)：三原色、三間色、冷暖色、對(duì)比色、色彩的明度、純度、色相…… 二、學(xué)習(xí)調(diào)和色的基本概念，了解調(diào)和色。 1、觀看課件，初步感受色彩調(diào)和的美。 2、學(xué)習(xí)調(diào)和色的基本概念，了解調(diào)和色。 3、小組交流。 4、演示，動(dòng)筆試一試還有那些方法可以使色彩調(diào)和。 三、根據(jù)自己探討出的不同方法進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。 四、自評(píng)、互評(píng)色彩的調(diào)和方法及作業(yè)效果。 板書 設(shè)計(jì) 色彩的調(diào)和 （范畫） 教學(xué) 反思 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)六上《色彩的調(diào)和》教學(xué)設(shè)計(jì)反思 課題：色彩的調(diào)和 課時(shí)：兩課時(shí) 教材分析：:本課屬于“造型-表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生了解色彩的調(diào)和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象的基本方法，感受調(diào)和色帶給人的美感。 課業(yè)類型：造型-表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。 技能目標(biāo)：會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是色彩調(diào)和，能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 一、 欣賞導(dǎo)入： 課件出示：比較兒童居室效果圖。 思考：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 教師：這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 揭示課題 板書：色彩的調(diào)和 二、講授新課： 1、色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？書中介紹了那些色彩調(diào)和的方法？ 讓學(xué)生打開書本第十四頁，自學(xué)。 2、學(xué)生匯報(bào)，讀定義。 3、欣賞感悟：《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？ 組織小組交流，分析書中作品是如何使用調(diào)和色的，說說帶給人的感受。 設(shè)計(jì)意圖：了解色彩調(diào)和在美術(shù)作品中的應(yīng)用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。 4、如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的方法？ 看書第十五頁，我們一起來研究。 分組研究，討論。 5、演示調(diào)和色的調(diào)色方法。 教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 （1）、起稿。 （2）、選擇水粉色。 （3）、調(diào)色、著色。 學(xué)生觀看演示，動(dòng)筆試一試還有哪些方法可以使色彩調(diào)和。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和的方法，體驗(yàn)色彩調(diào)和帶給人的美感。 三、學(xué)生作業(yè) 1、作業(yè)要求： 根據(jù)掌握的色彩調(diào)和的知識(shí)進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，完成一幅表現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。 2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 《色彩的調(diào)和》教學(xué)反思 蘭廣亮 色彩的調(diào)和是指幾種色彩相互之間構(gòu)成的較為和諧的關(guān)系，也就是指畫面中色彩的秩序關(guān)系和量比關(guān)系應(yīng)該在視覺上符合審美的心理要求。為了將枯燥的色彩知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的內(nèi)容，我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，提供大量優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩調(diào)和帶給人的美感。我通過引導(dǎo)學(xué)生分析、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握至少兩種調(diào)和色彩的方法。由于課堂時(shí)間有限，在欣賞評(píng)述優(yōu)秀作品后，留給學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐的時(shí)間少了，這也是美術(shù)課的一大常見難題，部分學(xué)生作品仍出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象，這和部分學(xué)生缺少水粉調(diào)色練習(xí)有關(guān)，今后在這部分學(xué)生完成作業(yè)的過程中加強(qiáng)輔導(dǎo)。