2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 海洋生物教案 蘇教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 海洋生物教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 課本第20-21的海洋生物。欣賞海洋生物,表現(xiàn)海洋生物,感受海底生物世界的美妙。 教學(xué)目的: 1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞奇異的海洋生物,初步認(rèn)識(shí)海洋生物的形狀、花紋和色彩等。 2、操作目標(biāo):用自己喜歡的繪畫方式來(lái)表現(xiàn)海洋生物,能大膽的表達(dá)自己的想法。 3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的好奇心,對(duì)人類生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:將美術(shù)教室布置成“海底世界”,《海底總動(dòng)員》的片子,與大海有關(guān)的音樂(lè)等。學(xué)生:油畫棒、水彩筆、顏料等。 教學(xué)過(guò)程: 一、欣賞交流。老師播放《海底總動(dòng)員》的片子,讓學(xué)生欣賞。然后再交流。 1、談?wù)勀銓?duì)海底世界的感受和海底生物的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 2、你最喜歡哪種海洋生物,為什么? 3、你還見過(guò)哪些更神奇的海洋生物? 二、課堂討論。 討論:你覺得海洋生物的哪些特征最適合表現(xiàn)?可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)出?(適時(shí)讓學(xué)生欣賞一些作品,鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)思與眾不同的作品) 三、創(chuàng)作練習(xí)。 確定對(duì)象后,與小組的同學(xué)就表現(xiàn)手法及對(duì)象的大小,表現(xiàn)的重點(diǎn)(花紋、開關(guān)、色彩、形態(tài)等)進(jìn)行討論,可獨(dú)立完成也可以合作完成,在學(xué)生合作的過(guò)程中播放與大海有關(guān)的音樂(lè)。 四、展示與評(píng)價(jià)。 在班級(jí)中辦一個(gè)小小展覽,展出學(xué)生作品,并各自說(shuō)說(shuō)構(gòu)思,設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評(píng),對(duì)說(shuō)得好、做得好的同學(xué)授予“小海星”的貼紙。 五、拓展延伸。 師:海底世界美麗富饒,是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?,我們?cè)诟惺芩拿利惖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)他,那怎么去保護(hù)呢?提出問(wèn)題讓學(xué)生一起討論思考。 附送: 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 理想的居住環(huán)境教案 蘇教版 教學(xué)目的: 1、激發(fā)熱愛大好河山的情感 2、進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法 3、可用學(xué)過(guò)的各種方法作畫 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法 2、多種方法的運(yùn)用 電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:范畫數(shù)幅 教學(xué)過(guò)程: 一、聽歌謠 空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語(yǔ)花香,綠水青山,來(lái)來(lái)往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。 二、談話 家園是每一個(gè)人最熟悉和最熱愛的地方 那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢? 每個(gè)人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住美麗的風(fēng)景、有小動(dòng)物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂(lè)場(chǎng)的旁邊,有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊…… 三、學(xué)生大膽想像 四、欣賞范畫,指導(dǎo)創(chuàng)作 1、欣賞世界各地小朋友的畫 2、創(chuàng)作過(guò)程 (1)鼓勵(lì)學(xué)生把最好的內(nèi)容畫進(jìn)自已的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫的什么地方。 打稿,對(duì)素材要有取舍。 要舍去與主題無(wú)關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。 (2)著色 可采用多種表現(xiàn)手法 如:水彩、水粉、蠟筆…… 在著色時(shí),采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配 和諧中求變化。 五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo) 六、師生共賞作業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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