2019-2020年五年級信息技術下冊 第3課logo命令訓練營（二）教案 泰山版.doc

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2019-2020年五年級信息技術下冊 第3課logo命令訓練營（二）教案 泰山版 教學目標： 1、讓學生掌握設置筆的粗細。 2、使學生掌握背景和畫筆顏色的設置。 教學過程： 一、改變筆的粗細 筆粗命令：SETW 數(shù)值 作用：設置畫筆的粗細，數(shù)值越大，畫出的線越粗。 學生試一試： 分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。 二、設定背景和畫筆的顏色 繪圖時可以設置背景和畫筆顏色 有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示： 1、工具方法 2、命令方法 改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 試一試： 執(zhí)行命令 SETPC ，小海龜將變成紅色。 三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 二十 鉛筆和橡皮教學建議 冀教版 教學目標： 1.學會多個復雜連續(xù)動作的設置； 2.根據(jù)需要變化對象的狀態(tài)，即熟練掌握元件與圖形之間的轉(zhuǎn)化； 3.能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對象的動作； 4.合理安排聲音與語言內(nèi)容的呈現(xiàn)時間。 教學分析： 這是一個很具故事性的動畫，可很好的調(diào)動學生制作的積極性，并使學生更進一步意識到愛護公物，遵守公共道德。 教材是按照故事的發(fā)展為依據(jù)設置動畫的，條理清晰。在這個綜合活動中，涉及到了文字的輸入、音頻的導入、遮罩或逐幀動畫的設計，還有對學生分析問題、整體規(guī)劃能力的要求。 教學建議： 可組織學生分角色將鉛筆和橡皮的這段故事演一演，體會鉛筆和橡皮的性格，滲透愛護公物的教育。 將鉛筆和橡皮的語音保存為兩個聲音文件，在制作動畫時，可更好的控制兩個聲音之間的間隔，方便使用。 教材中提供了一張桌角的圖片，僅供參考，不要求統(tǒng)一，學生可自由發(fā)揮繪畫桌子圖形。 1.制作鉛筆寫字的動畫： 逐幀畫出運動的鉛筆、逐漸出現(xiàn)的字，也可實現(xiàn)鉛筆寫字的動畫效果。學生可以根據(jù)自己掌握的Flash動畫制作方法合理選擇，并不嚴格要求每位學生都使用教材中提供的方法。 “提個醒”：為了使動畫效果更好，建議將鉛筆設計為上下跳動的影片剪輯元件，這一變化由學生去嘗試、體會。 鉛筆在寫完字后，就不需要再上下跳動了，那如何使鉛筆停止運動呢？提出這樣的問題，由學生思考解決?！霸囈辉嚒敝刑峁┝艘粋€方法，可參考使用。 2.制作橡皮擦除字跡的動畫： 這部分動畫和鉛筆寫字的動畫設置是類似的，提倡學生在這兩部分使用不同的制作方法，體會兩種方法的特點。 3.創(chuàng)建鉛筆、橡皮說話的動畫效果： 對話內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，可以是簡單的文字，也可以設置文字的霓虹燈效果或者逐字出現(xiàn)效果，在此充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造力。聲音和內(nèi)容要同步。