2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十一 第一課時教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十一 第一課時教案 蘇教版 教學內(nèi)容 書本第82頁練習十一第1—5題。 三維目標 1.指導同學們練習，并熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。 2.培養(yǎng)同學們分析比較、抽象概括、遷移類推的數(shù)學能力。 3.在教學過程中使同學們體驗到教學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。 重點、難 點 重點：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。 難點：退位原理和退位方法。 預習設計 口算53-3= 53-6= 53-9=，說說是怎么想的。 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭題認標、舉例梳理。預設3分鐘 1.交流預習作業(yè)。 2.學生認定學習內(nèi)容和學習目標。 二、多層練習，內(nèi)化提升。預設28分鐘 1.基礎練習，完成練習十一第1題。 43-3= 70-5= 24-8= 43-5= 70-7= 34-8= 43-9= 70-9= 36-8= 直接說得數(shù)，并指名說一說每組3題的計算過程。 同桌討論每一組的三道有什么區(qū)別。 集體交流。 2.基礎練習，完成練習十一第2題。 理解題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。 同桌同學互相練習，比一比誰算得好。 3.基礎練習，完成練習十一第3題。 學生獨立完成。 集體校對。 4.基礎練習，完成練習十一第4題。 理解題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。 學生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學生想想錯誤得數(shù)錯在哪里。 5.專項練習，完成練習十一第5題。 完成練習十一第5題。 利用3分鐘時間讓學生獨立完成。 集體校對。 三、當堂檢測，評價反思。預設9分鐘 必做題：《補充習題》第45頁 選做題：《一課一練》第67頁的智力沖浪 【版塊一】 師：昨天我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)口算（退位），今天我們就來練習相關的內(nèi)容。 師：我們先來比一比哪些小朋友計算最棒。 師：比較這三道題有什么相同的地方？ 追問：為什么53-3的得數(shù)十位上是5，而53-6與53-9的得數(shù)十位上是4？ 【版塊二】 師：誰來說說你是怎么想的？ 師：每一組三道題有什么相同的地方和不同的地方？ 提問：個位上不夠減怎么辦？ 追問：你認為兩位數(shù)減一位數(shù)口算應該怎么算？ 師小結：在計算減法時，個位上的數(shù)不夠減，就從被減數(shù)的十位上拿出1作為10再減個位的數(shù)。 師：63-5和63-50你們是怎么算的？后面兩組題你又是怎么想的？ 師：你覺得計算時要提醒大家特別要注意什么？ 師：誰來說說你圈的是哪個數(shù)？另一個數(shù)錯在哪里？以后我們算的時候要注意什么地方？ 【版塊三】 師：誰來說說今天你有哪些收獲？ 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題：《補充習題》第45頁 選做題：《一課一練》第67頁的智力沖浪 教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十一 第三課時 1教案 蘇教版 教學內(nèi)容：教材練習十一第10～14題 教學目標： 1.使同學們進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并能正確、熟練地口算。 2.進一步理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。 3.使同學們體驗到教學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。 教學重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法 教學難點：理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題 教具準備： 教學掛圖或多媒體，小黑板 教學過程： 一、導入新課 我們已經(jīng)學完了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，今天我們要上一節(jié)練習課進行口算和應用題練習。 二、練習設計： （一）計算練習。 1．練習11第10題。 獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？ 2．練習11第11題。 （1）出示第11題，說明題意；要求學生找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。 （2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？ 3．練習11第12題。 （1）一個算式與一個數(shù)怎樣比大小？ （先算出得數(shù)，再比大小。） （2）學生獨立練習，集體訂正。 （二）應用題練習。 1．練習11第15題。 （1）出示第15題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？ （紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。） （2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。） （3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。） （4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？ 分小組討論，集體交流后解答。 四、練習總結： 師生共同談收獲。 五、堂上小測： 1.填表。 38 41 36 49 72 50 8 9 30 2 9 5 和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 差（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.停車場有50輛小汽車，30輛大汽車，還有8輛上卡車。 （1） 大汽車和小汽車一共有多少輛？ （2） 小汽車比大汽車多多少輛？ 你還能提出哪些問題？