2019-2020年人教版美術(shù)五下《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

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2019-2020年人教版美術(shù)五下《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。 教學(xué)方法：啟發(fā)式 教學(xué)準(zhǔn)備：師：教具、影象資料、電腦多媒體設(shè)備。 生：顏色、油畫棒、橡皮泥。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 【激情導(dǎo)入,體驗(yàn)色彩】 1.創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。） 2.體驗(yàn)色彩情感性。 ⑴請(qǐng)學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。 ⑵請(qǐng)學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。） ⑶請(qǐng)學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。 ⑷出示課題。（喜怒哀樂） 【觀察表情，感受特征】 1.做游戲，展示不同的表情。 2.請(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的表情，并對(duì)特征加以說明。 3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。 4.討論人類與大自然的人文關(guān)系。 【學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)】 1.作業(yè)要求： ⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。 ⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。 ⑶題目自擬。 2.教師引領(lǐng)：時(shí)刻用輕松的語言引導(dǎo)學(xué)生，用鮮明的個(gè)性，豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。 【作品展評(píng)，體會(huì)成功】 1.作業(yè)展評(píng)： ⑴互評(píng)⑵自評(píng)（說明創(chuàng)意或講述自編故事）⑶教師講評(píng) 2.作業(yè)小結(jié)： 附送： 2019-2020年人教版美術(shù)五下《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過撕有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。 2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法及不同材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進(jìn)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。把人臉表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入： 1.讓我們一起來看一些臉，是不是覺得很有意思??？ 2.其實(shí)啊，我們小朋友臉會(huì)變得更有趣的。想試試嗎？ 二、游戲激情，揭示課題： 1.來，圍到老師身邊來。你們會(huì)做鬼臉嗎？ 2.誰來做給大家看看。 3.大家一起來做一做，做給你的同學(xué)和后面的老師看。 4.小朋友都很大膽，做得很可愛、調(diào)皮都很有趣。來看看老師這里的小朋友做的鬼臉。 5.感覺怎么樣？（有趣）這些都是《有趣的臉》今天這節(jié)課我們一起來做幾個(gè)有趣的小游戲。先來找一找 6.討論：你覺得哪個(gè)地方比較有趣，請(qǐng)模仿一下？還有不同的嗎？ 三、拼一拼： 1.小藝術(shù)家們看著這么有趣的臉，早就迫不及待地把他們做出來了，跟著老師一起去看看他們是怎么做有趣的臉的？做出了哪些有趣的地方？ 2.先找好五個(gè)伙伴說合作的方法，怎樣才能最快的方法五人做好一張臉？ 3.選臉上自己最喜歡的部分用紙撕出來，擺上去，不要用膠水粘住。 4.展示。 我們通過合作終于把一張有趣的臉做出來了，來展示一下你們的成果。 5.差————好 差的是不是沒有辦法了呢？ 看，老師是怎么把它變有趣的？（師示范把它變換方向和位置）(大小問題) 四、換一換： 1.再來看看這兩張藝術(shù)大師的畫《朱顏》。 2.說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.這就是換一換的方法，把眼睛、鼻子用你喜歡的東西來替換。 4.小畫家們也學(xué)著大師的樣子用換一換的方法，畫出了一些有趣的臉。 5.找到有趣的地方了嗎？ 五、學(xué)生創(chuàng)作： 1.舉行一個(gè)小比賽，看看誰的臉最有趣，聽好比賽要求： A.以小組方式參加比賽， B.用你喜歡的方法或者畫或者把剛剛撕的拼好完成好，撕紙拼貼的可以合作， C.講衛(wèi)生最好，收拾好桌面和地上。 2.學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo) 3.把做好畫好的臉粘到自己組的板 六、評(píng)價(jià)： 1.今天這節(jié)課學(xué)得開心嗎？你有哪些收獲？ 2.向你的好朋友介紹一下你做的有趣的臉。 3.圣誕節(jié)要到了，把它當(dāng)成圣誕禮物送給你的老師、同學(xué)、家長，逗他們開心。 七、課堂延伸： 1.坐到座位上，看看有趣的臉還可以怎么畫怎么做？ 2.有興趣的同學(xué)可以去試試。